（共9分）請根據(jù)下圖所示的化合物分析并回答各問題：

（1）該化合物稱為 ，是由 種氨基酸組成的。

（2）該化合物中連接氨基酸之間的化學(xué)鍵叫做 。

（3）該化合物是通過 反應(yīng)失去 個(gè)水分子后形成的。相對分子質(zhì)量減少了 。

（4）①的名稱為 ，⑦的名稱為 。

（5）圖中表示R基的序號是 。

 

（1）四肽 3 （2）肽鍵 （3）脫水縮合 3 54 （4）氨基 R基 （5）②、④、⑧、⑨

【解析】

試題分析：分析圖形可知：圖中①—⑨分別是氨基、R基、肽鍵、R基、肽鍵、肽鍵、羧基、R基、R基。

（1）該化合物含有3個(gè)肽鍵是四肽；氨基酸的種類是由R基決定的，②和④R基相同，與⑧和⑨R基不同，是由3種氨基酸組成的。

（2）連接氨基酸之間的化學(xué)鍵叫做肽鍵。

（3）該化合物是通過脫水縮合反應(yīng)失去3個(gè)水分子后形成的。相對分子質(zhì)量減少了3x18=54。

（4）①的名稱為氨基，⑦的名稱為R基。

（5）表示R基的序號是②、④、⑧、⑨。

考點(diǎn)：本題考查氨基酸及其脫水縮合反應(yīng)的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省高一上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用到普通光學(xué)顯微鏡，試回答下面的問題。

（1）一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指細(xì)小物體的 被放大50倍。

（2）在目鏡為10×、物鏡為8×的視野中，看到剛好穿過視野中心的一行連續(xù)排列的10個(gè)細(xì)胞。若目鏡不變，物鏡換成40×?xí)r，則在視野中看到細(xì)胞數(shù)目比原來少 個(gè)，看到的每個(gè)細(xì)胞的面積是原來的 倍，所看到視野的亮度比原來 。

（3）低倍鏡換成高倍鏡時(shí)，轉(zhuǎn)動 ，使高倍物鏡到位后，若視野中圖像模糊不清，這時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié) 至物像清晰。

（4）如圖是顯微鏡下一葉肉細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)流動物像圖，大圓環(huán)表示液泡，箭頭表示細(xì)胞質(zhì)流動方向，右側(cè)小黑圓表示細(xì)胞核，則實(shí)際上細(xì)胞核位于________（左側(cè)、右側(cè)、中央），細(xì)胞質(zhì)流動方向是_____________（順時(shí)針、逆時(shí)針）。

 

 

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省高二上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（14分） 南方紅豆杉為世界珍稀瀕危物種，具有極其重要的藥用和經(jīng)濟(jì)價(jià)值，雖可利用種子繁殖，但種子的休眠期長，種子的萌發(fā)率低。為挽救這一珍稀物種，某校研究性學(xué)習(xí)小組圍繞提前解除種子休眠，提高發(fā)芽率這一目標(biāo)，做了如下實(shí)驗(yàn)探索。通過實(shí)驗(yàn)，得到了下表中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請分析回答：

處理

方式

機(jī)械破損后直接播種

0.05%赤霉素液浸泡24h

機(jī)械破損后，再用0.05%赤霉素液浸種24h

機(jī)械破損，再用40℃的0.05%的赤霉素液浸種24h

發(fā)芽率

28.2%

23.8%

80.4%

96.6%

（1）該小組實(shí)驗(yàn)前做出的假設(shè)是： 。

（2）概括該小組實(shí)驗(yàn)全過程的主要步驟：

（3）該實(shí)驗(yàn)可得出的兩條重要結(jié)論是：a． ；b． 。

（4）為了使該研究結(jié)果更加科學(xué)、更具說服力，應(yīng)作哪方面的改進(jìn)？

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省高二上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

巴西是全球登革熱病例最多的國家，2009年至今，巴西已現(xiàn)320萬病例和約800例死亡。在經(jīng)過兩年的試驗(yàn)后，巴西近期在里約北部圖比亞坎加地區(qū)投放了１萬只“良性”蚊子，以期抑制登革熱病毒傳播。巴西生物學(xué)家里貝羅說，投放的伊蚊在實(shí)驗(yàn)室感染了細(xì)胞間細(xì)菌“沃爾巴克氏體細(xì)菌”。這種細(xì)菌就像是疫苗，能夠阻止登革熱病毒在伊蚊及其后代體內(nèi)繁殖。根據(jù)材料，判斷下列說法正確的是

A.有網(wǎng)民擔(dān)心沃爾巴克氏體細(xì)菌可能發(fā)生變異，沃爾巴克氏體細(xì)菌可遺傳的變異有基因突變、基因重組和染色體變異

B.登革熱患者體溫升高是機(jī)體產(chǎn)熱大于散熱的原因

C.登革熱病毒有8種核苷酸，2種核糖，5種堿基

D.登革熱病毒寄生在沃爾巴克氏體細(xì)菌體內(nèi)

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省高二上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)的敘述中，正確的是

A．穩(wěn)態(tài)主要是機(jī)體通過各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動來維持的

B．穩(wěn)態(tài)是機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下，通過各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動來共同維持的

C．在正常情況下，組成內(nèi)環(huán)境的各種成分是一樣的

D．在正常情況下，內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)是經(jīng)常處于變動之中，但都保持在適宜的范圍內(nèi)

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省高二上學(xué)期月考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

取甲、乙、丙、丁不同生物的部分活細(xì)胞進(jìn)行分析，獲得的結(jié)果如下表：（表中“√”表示有，“╳”表示無）下列說法正確的是（ ）

 

核膜

葉綠體

中心體

細(xì)胞壁

甲

√

√

╳

√

乙

√

√

√

√

丙

√

╳

√

╳

丁

╳

╳

╳

√

A.甲是植物細(xì)胞，乙是動物細(xì)胞

B.乙是低等植物細(xì)胞，丙是動物細(xì)胞

C.丁由于沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用

D.酵母菌的結(jié)構(gòu)與丁最相似

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省高二上學(xué)期月考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖甲、乙為組成生物體的相關(guān)化合物，乙為一個(gè)由α、β、γ三條多肽鏈形成的蛋白質(zhì)分子，共含271個(gè)氨基酸，圖中每條虛線表示由兩個(gè)巰基（—SH）脫氫形成一個(gè)二硫�。ā猄—S—）。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 （ ）

A．甲為組成乙的基本單位，且乙中最多含有20種甲

B．由不同的甲形成乙后，相對分子量比原來少了4832

C．乙蛋白質(zhì)熱變性時(shí)肽鍵數(shù)不改變

D．乙中至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省高二上學(xué)期月考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列選項(xiàng)中,不屬于細(xì)胞膜功能的是（ ）

A．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 B．將細(xì)胞與外界環(huán)境分割開

C．進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流 D．控制細(xì)胞的代謝

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河南省項(xiàng)城市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(10分)(能力拔高題)探究鎳是植物生活所必需的無機(jī)鹽。

材料用具：完全營養(yǎng)液甲、缺鎳的營養(yǎng)液乙、適當(dāng)?shù)娜萜骱凸潭ú牧稀㈤L勢相似的玉米幼苗、含鎳的無機(jī)鹽。

(1)方法步驟

①將長勢相似的玉米幼苗分成數(shù)量相同的兩組；

②將一組玉米幼苗放在缺鎳的營養(yǎng)液乙中培養(yǎng)，另一組玉米幼苗放在_______________；

③________________________________________________________________________。

(2)實(shí)驗(yàn)預(yù)期：甲營養(yǎng)液中玉米幼苗正常生長，___________________________________

__________________________________________________________________________。

(3)為進(jìn)一步驗(yàn)證鎳一定是必需的無機(jī)鹽，還應(yīng)增加的實(shí)驗(yàn)步驟是___________________

__________________________________________；結(jié)論是__________________________

 

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