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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、主要存在于細(xì)胞核內(nèi) |
B、只存在于細(xì)胞核內(nèi) |
C、主要存在于細(xì)胞質(zhì)內(nèi) |
D、只存在于細(xì)胞質(zhì)內(nèi) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、醋酸桿菌質(zhì)膜上有電子傳遞鏈蛋白質(zhì)復(fù)合體 |
B、成熟B淋巴細(xì)胞膜表面有與抗原特異結(jié)合的受體分子 |
C、成熟T淋巴細(xì)胞膜上有抗原-MHC復(fù)合體受體 |
D、神經(jīng)細(xì)胞膜上有與神經(jīng)遞質(zhì)特異性結(jié)合的通道蛋白 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
組別 | 親本 | 子一代(F1) |
甲 | 有色種子植株×aabbCC | 50%的有色種子 |
乙 | 有色種子植株×aabbcc | 25%的有色種子 |
丙 | 有色種子植株×AAbbcc | 50%的有色種子 |
A、該有色種子植株的基因型一定為AaBBCc | ||
B、甲組F1中有色種子的基因型全為AaBbCc | ||
C、乙組F1中無(wú)色種子的基因型共有4種 | ||
D、丙組F1中有色種子自交,后代中有色種子占
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖1認(rèn)為紅褐色魚和金黃色魚起源于同一種灰色魚 |
B、DNA分析表明更支持圖2 |
C、圖1說(shuō)明湖Ⅰ和湖Ⅱ由于地理隔離的作用形成金黃色魚和紅褐色魚 |
D、若紅褐色魚和金黃色魚不能雜交,或雜交后不能產(chǎn)生可育后代,說(shuō)明它們不是一個(gè)物種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、18+XX或18+XY |
B、18+XX或18+YY |
C、18+XX |
D、18+XY |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、無(wú)子番茄的獲得 |
B、棉花摘心 |
C、培育多倍體無(wú)子西瓜 |
D、枝條扦插 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
選項(xiàng) | 實(shí) 驗(yàn) | 實(shí)驗(yàn)操作 |
A | 探究酵母菌的呼吸方式 | 用溴麝香草酚藍(lán)溶液檢測(cè)酒精濃度 |
B | 葉綠體色素的提取和分離 | 用層析液分離出四條色帶 |
C | 觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象 | 撕取紫色洋蔥的外表皮作為觀察材料 |
D | 觀察細(xì)胞有絲分裂 | 選擇根尖分生區(qū)作為觀察材料 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、過程I、II得到⑤,育種方法為雜交育種 |
B、過程Ⅵ的原理是誘變育種,需要耗費(fèi)大量實(shí)驗(yàn)材料 |
C、①、②、⑤、⑥屬于同一物種,不存在生殖隔離 |
D、IV、V過程使用秋水仙素處理萌發(fā)的種子 |
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