5.細胞代謝是生物進行各項生命活動的基礎.圖1為某植物細胞內(nèi)有關代謝示意圖,其中A、B、C代表細胞結構,①、②、③、④代表物質.請分析回答下列問題.

(1)圖1細胞與根尖分生區(qū)細胞結構不同的是具有葉綠體和大液泡.在零上低溫時,喜溫植物細胞的細胞質流動緩慢或完全停止,造成該現(xiàn)象的原因是低溫影響酶的活性,呼吸作用減弱,供能減少.
(2)物質④的名稱是丙酮酸.將3H標記的水注入圖1細胞內(nèi),在C結構中,水參與生物化學反應部位及最終產(chǎn)生含有3H的物質依次是線粒體基質、水.
(3)圖1所示細胞可作為下列哪些生物實驗的理想材料?D.
A.觀察DNA、RNA在細胞中的分布;
B.低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化;
C.制備細胞膜; 
D.觀察葉綠體;  
E.觀察線粒體;F.觀察細胞的有絲分裂
(4)為探究CO2濃度對光合作用速率的影響,現(xiàn)從生長狀況相同的玉米葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片,排除葉片細胞內(nèi)的氣體,平均分成若干份,然后置于不同濃度的NaHCO3溶液(提供CO2)中,給予相同的一定強度光照,測量圓葉片上浮至液面所需時間,其記錄結果繪成曲線如圖2.從曲線分析,bc段曲線平緩的限制因素是光照強度,而c點以后曲線上行,其原因是NaHCO3溶液濃度太高導致細胞失水,影響細胞代謝.

分析 分析圖1:①是水;②是二氧化碳;③是氧氣;④是丙酮酸;A表示細胞質基質;B表示葉綠體,是光合作用的場所;C表示線粒體,是有氧呼吸的主要場所.
分析圖2:影響光合速率的環(huán)境因素除了CO2濃度,還有光照強度和溫度,溫度適宜,則bc段曲線平緩的限制因素主要是光照強度,而c點以后曲線上行,其原因是NaHCO3濃度太高導致細胞失水,從而影響細胞代謝.

解答 解:(1)圖1細胞能進行光合作用,因此含有葉綠體,也含有液泡,而根尖分生區(qū)細胞,不成熟,沒有液泡,也沒有葉綠體.在零上低溫時,低溫會影響酶的活性,使呼吸作用降低,導致ATP減少,所以喜溫植物細胞的細胞質流動緩慢或完全停止.
(2)由以上分析可知,物質④是丙酮酸.C是線粒體,是有氧呼吸第二階段和第三階段的場所,將3H標記的水注入圖I細胞內(nèi),水參與有氧呼吸的第二階段,場所是線粒體基質,最終產(chǎn)生含有3H的物質是水.
(3)圖1所示細胞含有液泡和葉綠體,有顏色,適宜觀察葉綠體,但不適于觀察線粒體和觀察DNA、RNA在細胞中的分布;該細胞是已經(jīng)高度分化的植物細胞,不能用來做低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化實驗和觀察細胞的有絲分裂實驗.
(4)影響光合速率的環(huán)境因素除了CO2濃度,還有光照強度和溫度;溫度適宜,則bc段曲線平緩的限制因素主要是光照強度,而c點以后曲線上行,其原因是NaHCO3濃度太高導致細胞失水,從而影響細胞代謝.
故答案為:
(1)葉綠體和大液泡   低溫影響酶的活性,呼吸作用減弱,供能減少
(2)丙酮酸  線粒體基質   水
(3)D     
(4)光照強度    NaHCO3溶液濃度太高導致細胞失水,影響細胞代謝

點評 本題結合細胞結構圖和曲線圖,考查細胞結構和功能、影響光合作用速率的因素和探究實驗,意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力;能理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;具有對一些生物學問題進行初步探究的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析和處理.

練習冊系列答案
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實驗材料:白蘿卜.
實驗用具:粉碎機、燒杯、漏斗、試管、濾紙、玻棒、鑷子、載玻片、天平、紗布.
藥品及試劑:蒸餾水、NaCl、95%酒精、甲基綠染液(遇DNA呈藍綠色)、雙縮脲試劑、蛋白質標準樣品.
請你根據(jù)所提供的條件參與實驗設計并完成實驗.
(一)材料處理:稱取50g白蘿卜冼凈切塊,加水30ml,粉碎機粉碎,將勻漿經(jīng)紗布過濾.
(二)提。
(1)向經(jīng)紗布過濾得到的濾液中加入10%NaCl,直至沉淀析出.經(jīng)濾紙過濾,將濾紙上的沉淀物放入試管中,加入1ml蒸餾水,振蕩,用于鑒定蛋白質.
(2)除去蛋白質的濾液中,加入95%酒精,用玻棒輕輕攪拌,見有白色絮狀沉淀產(chǎn)生,經(jīng)濾紙過濾,用鑷子將濾紙上的絮狀沉淀置于載玻片,用于鑒定DNA.
(三)鑒定及結果:
(1)在用于蛋白質鑒定的試驗試管中,加入雙縮脲試劑,產(chǎn)生呈色反應,同時將和1ml蒸餾水放入另一試管,加入雙縮脲試劑產(chǎn)生呈色反應.觀察到兩試管中顏色基本一致,說明蛋白質標準樣品試驗試管中有蛋白質存在.
(2)在用于DNA鑒定的載玻片上,滴加甲基綠染液,白色絮狀沉淀呈現(xiàn)藍綠色,說明該白色絮狀沉淀為DNA.
(3)通過對白蘿卜貯藏根勻漿液的檢測,說明有蛋白質和DNA的存在.
(四)討論:
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