植物細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的必要條件是
A.給予適宜的營養(yǎng)和外界條件
B.脫離母體后,給予適宜的營養(yǎng)和外界條件
C.導(dǎo)入其他植物細(xì)胞的基因
D.將成熟篩管的細(xì)胞核移植到去核卵細(xì)胞中
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇徐州高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
血友病基因位于X染色體上,在正常情況下,下列各項(xiàng)中不可能出現(xiàn)的是
A.?dāng)y帶此基因的母親把基因傳給她的兒子
B.患血友病的父親把基因傳給他兒子
C.患血友病父親把基因傳給他的女兒
D.?dāng)y帶此基因的母親把基因傳給她的女兒
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省宿遷市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)受精作用的敘述,正確的是
A.受精卵中全部的遺傳物質(zhì)一半來自父方,一半來自母方
B.受精時(shí),精子和卵細(xì)胞的染色體會發(fā)生聯(lián)會現(xiàn)象
C.通常受精卵中的染色體數(shù)與本物種體細(xì)胞的染色體數(shù)相同
D.受精作用的最重要意義是保證了細(xì)胞核大小的穩(wěn)定
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省宿遷市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“豬一沼一茶”是我國山地丘陵地區(qū)常見的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式,由種植(茶樹)、養(yǎng)殖(豬)、農(nóng)戶(人)和沼氣生產(chǎn)(微生物)四個(gè)子系統(tǒng)構(gòu)成。該生態(tài)農(nóng)業(yè)模式
A.是由茶樹、豬、人和微生物組成的生態(tài)系統(tǒng)
B.實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量在系統(tǒng)中的多級循環(huán)利用
C.使整個(gè)生產(chǎn)過程進(jìn)入了廢物資源化的良性循環(huán)
D.注重系統(tǒng)內(nèi)部的自身調(diào)節(jié)作用,不需要外部投入
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省宿遷市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是
A.哺乳動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)最適溫度控制在36.5℃左右
B.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的目的就是為了獲得大量的分泌蛋白
C.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液的成分含葡萄糖、氨基酸、促生長因子、血清等
D.將細(xì)胞培養(yǎng)在含有毒物質(zhì)的溶液中,可通過變異細(xì)胞的百分率判斷有毒物質(zhì)的毒性
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省宿遷市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于平板劃線法和涂布平板法的敘述錯(cuò)誤的是
A.只能應(yīng)用于固體培養(yǎng)基接種 B.都可以用于微生物的計(jì)數(shù)
C.接種培養(yǎng)后均可獲得單菌落 D.接種用具都需進(jìn)行嚴(yán)格滅菌
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省定州市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物多樣性的敘述,不正確的是
A.生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
B.基因多樣性與物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣型有密切關(guān)聯(lián)
C.基因多樣性主要表現(xiàn)為DNA分子中堿基配對方式的多樣性
D.共同進(jìn)化可以導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)多樣性的形成
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在第Ⅰ階段顯著增加,第Ⅲ階段顯著減少 | |
B. | 在第Ⅰ階段顯著減少,第Ⅲ階段顯著增加 | |
C. | 在第Ⅰ、Ⅱ階段變化很小,第Ⅲ階段顯著減少 | |
D. | 在第Ⅰ、Ⅲ階段顯著增加,第Ⅱ階段變化很小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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