控制蛇皮顏色的基因遵循遺傳定律進(jìn)行傳遞，現(xiàn)進(jìn)行如圖雜交實驗。根據(jù)實驗，下列結(jié)論中不正確的是


  1. A.
    所有黑斑蛇的親體至少有一方是黑斑蛇
  2. B.
    黃斑是隱性性狀
  3. C.
    甲實驗中，F(xiàn)1黑斑蛇基因型與親體黑斑蛇基因型相同
  4. D.
    乙實驗中，F(xiàn)2黑斑蛇基因型與親體黑斑蛇基因型相同
D
由甲圖可知F1黑斑蛇應(yīng)為雜合子，F(xiàn)1代雜交，F(xiàn)2代黑斑蛇有純合體和雜合體構(gòu)成，所以與親本基因型不完全相同。答案D。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

人體的內(nèi)環(huán)境是指


  1. A.
    體液
  2. B.
    細(xì)胞外液
  3. C.
    細(xì)胞內(nèi)液
  4. D.
    組織液、淋巴和血液

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

右圖表示某種群年齡組成示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是


  1. A.
    該種群的種群密度會不斷增長
  2. B.
    該種群的出生率一定大于死亡率
  3. C.
    該種群一定能適應(yīng)所生活的環(huán)境
  4. D.
    該種群屬于穩(wěn)定型，種群密度在一段時間內(nèi)會保持穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

關(guān)于DNA和RNA的敘述，正確的是:


  1. A.
    DNA有氫鍵，RNA沒有氫鍵
  2. B.
    一種病毒同時含有DNA和RNA
  3. C.
    均只由C、H、O、N、P五種元素構(gòu)成
  4. D.
    葉綠體、線粒體和核糖體都含有DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

如圖表示大氣中O2濃度對植物組織產(chǎn)生CO2的影響，其中A曲線代表CO2的釋放量，B曲線代表O2的消耗量。貯藏水果時O2濃度應(yīng)調(diào)節(jié)到


  1. A.
    O點
  2. B.
    K點
  3. C.
    I點
  4. D.
    Q點

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列是四幅關(guān)于光合作用和細(xì)胞呼吸的圖，有關(guān)敘述正確的是


  1. A.
    甲圖中O2濃度為a時，無氧呼吸與有氧呼吸的強(qiáng)度相同
  2. B.
    乙圖中如果再提高CO2濃度，則b點一定上移
  3. C.
    丙圖中，溫度為t4℃時，植物凈光合作用最大
  4. D.
    丁圖代表兩類色素的吸收光譜，則e代表

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

赤霉素廣泛存在于高等植物體內(nèi)，它可以通過提高生長素(吲哚乙酸)的含量間接促進(jìn)植物生長。為驗證這一結(jié)論，實驗小組設(shè)計了如圖1所示的實驗方法，圖2是生長素合成與分解的過程示意圖。

下列關(guān)于赤霉素促進(jìn)植物生長的驗證實驗中，說法錯誤的是             　


  1. A.
    是否對幼苗施加赤霉素溶液是該實驗的單一變量
  2. B.
    如果對幼苗1施加了赤霉素，則放置瓊脂塊的去尖端的胚芽鞘向右彎曲
  3. C.
    實驗小組如果繼續(xù)探究赤霉素提高生長素含量的機(jī)理，可以提出兩種假設(shè)：赤霉素促進(jìn)了生長素的合成或抑制了生長素的分解
  4. D.
    幼苗1和幼苗2可以來自不同種類、生長狀況不同的植株

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列所示的黏性末端是由幾種限制性核酸內(nèi)切酶作用產(chǎn)生的                  


  1. A.
    1種
  2. B.
    2種
  3. C.
    3種
  4. D.
    4種

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列與遺傳有關(guān)的幾種酶的說法不正確的是


  1. A.
    限制性核酸內(nèi)切酶識別特定的脫氧核苷酸序列，體現(xiàn)了酶具有專一性
  2. B.
    DNA連接酶連接的是兩個DNA片段，DNA聚合酶連接DNA片段與單個脫氧核苷酸
  3. C.
    解旋酶能夠打開氫鍵，在細(xì)胞分裂期數(shù)量多并且有較高活性
  4. D.
    RNA聚合酶在RNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄中起作用，其催化活性受溫度影響

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同步練習(xí)冊答案