【題目】某些化學試劑能夠使生物組織中的有關有機化合物產(chǎn)生特定的顏色反應,根據(jù)下列表格,將相關內(nèi)容填寫在表格下的相應橫線上.

物 質(zhì)

試 劑

現(xiàn) 象

還原性糖

磚紅色沉淀

蛋白質(zhì)

紫色

DNA

綠 色

吡羅紅

脂 肪

橘黃色

【答案】斐林試劑;雙縮脲試劑;甲基綠;RNA;紅色;蘇丹Ⅲ
【解析】解:(1)還原糖和斐林試劑在水浴加熱的條件下生成磚紅色沉淀.(2)蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應.(3)甲基綠和DNA的親和力較強,能將DNA染成綠色.(4)吡羅紅與RNA的親和力較強,可用于鑒定RNA.(5)吡羅紅能將RNA染成紅色.(6)蘇丹Ⅲ染液能將脂肪染成橘黃色.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】能增大細胞內(nèi)膜面積,并能夠作為細胞內(nèi)蛋白質(zhì)運輸通道的細胞器是(

A.核糖體B.線粒體C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D.中心體

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【題目】圖1、圖2表示T2 噬菌體侵染大腸桿菌的相關實驗,據(jù)圖分析某同學總結(jié)的六個結(jié)論,你認為正確是( )

①甲處的噬菌體一定含有放射性

②乙處的噬菌體一定不含放射性

③圖1能證明DNA是遺傳物質(zhì),而不能證明蛋白質(zhì)是不是遺傳物質(zhì)

④圖2增設一組35S標記的噬菌體作對照,就能證明DNA是遺傳物質(zhì)

⑤如果培養(yǎng)2代以上,乙處噬菌體的核酸都不含放射性

A. 四項B. 三項C. 二項D. 一項

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研人員采用如圖所示的育種流程獲得抗蟲大豆新品種。請回答:

(1)常用___________技術擴增抗蟲基因,將抗蟲基因插入到T質(zhì)粒上的T-DNA的原因是____________________________________________。

(2)在構建基因表達載體時為防止酶切產(chǎn)物自身環(huán)化,切割質(zhì)粒時需用___________種限制,酶,酶切后形成的黏性末端序列應___________(相同不同)。

(3)將基因表達載體導入農(nóng)桿菌時應用___________處理農(nóng)桿菌,使農(nóng)桿菌處于___________的生理狀態(tài),這種細胞稱為感受態(tài)細胞。

(4)大豆外植體通過誘導形成愈傷組織的過程稱為___________,愈傷組織通過再分化形成植株。該過程利用的原理是___________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】進食可刺激小腸K細胞分泌多肽GIP,GIP可作用于胰島細胞和脂肪細胞,其作用機制如圖所示。下列敘述錯誤的是

A. K細胞合成GIP的原料是氨基酸

B. GIP與胰島素相互拮抗,共同維持血糖含量的穩(wěn)定

C. 體內(nèi)存在結(jié)構X抗體的患者,可通過注射胰島素控制血糖

D. 給實驗鼠分別口服和靜脈注射等量葡萄糖,口服組的血漿中胰島素水平更高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】達爾文進化論思想有力挑戰(zhàn)了封建________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】把哺乳動物的成熟紅細跑作為制備細胞膜的實驗材料的依據(jù)是(

A.哺乳動物的成熟紅細胞容易獲取

B.哺乳動物的成熟紅細胞中沒有任何物質(zhì)

C.哺乳動物成熟紅細胞中沒有具膜細胞器和細胞核

D.哺乳動物成熟紅細胞中只有核糖體和中心體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于蛋白質(zhì)的敘述中,不正確的是(
A.蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者
B.調(diào)節(jié)機體生命活動的激素都是蛋白質(zhì)
C.動物和人體產(chǎn)生的抗體是蛋白質(zhì)
D.蛋白質(zhì)是構成細胞和生物體結(jié)構的重要物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示以某種農(nóng)作物①和②兩種品種分別培育出④⑤⑥三種品種的過程,據(jù)圖回答下列問題:

(1)通過方法I和方法Ⅱ培育⑤所依據(jù)的原理是__________。

(2)用③培育出個體④的常用方法Ⅲ是_____,通過方法Ⅲ和v培育⑤,其優(yōu)點是___________

(3)由③培育出⑥的常用方法是用 ________處理萌發(fā)的種子或幼苗。

(4)Ⅳ過程代表的育種方法叫_____,其優(yōu)點是_______

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