【題目】把哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)跑作為制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)材料的依據(jù)是（ ）

A.哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞容易獲取

B.哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞中沒(méi)有任何物質(zhì)

C.哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞中沒(méi)有具膜細(xì)胞器和細(xì)胞核

D.哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞中只有核糖體和中心體

【答案】C

【解析】

制備細(xì)胞膜時(shí)，哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和細(xì)胞器，放在蒸餾水中使哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞吸水漲破，流出血紅蛋白，制備純凈的細(xì)胞膜。

把人或哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞做為獲取細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)材料的依據(jù)是：哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和細(xì)胞器，因而就沒(méi)有核膜和細(xì)胞器膜，放在蒸餾水中使哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞吸水漲破，流出血紅蛋白，就能制備純凈的細(xì)胞膜。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是光合作用相關(guān)圖解，請(qǐng)根據(jù)圖中信息回答下列問(wèn)題。

（1）圖a是棉花成熟葉片中葉肉細(xì)胞的光合作用過(guò)程圖解，由圖可知,甲、乙分別代表的物質(zhì)是______要想使葉綠體內(nèi)C3的含量快速下降,應(yīng)如何改變環(huán)境條件?______

（2）從生長(zhǎng)狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若千圓葉片，抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體，平均分成若干份，然后，置于不同濃度的NaHCO3溶液中，給予相同的一定強(qiáng)度光照，測(cè)量圓葉片上浮至液面所需時(shí)間，將記錄結(jié)果繪成曲線(xiàn)如圖b，請(qǐng)據(jù)此回答。

①該實(shí)驗(yàn)的目的是：______

②限制BC段光合速率進(jìn)一步增大的環(huán)境因素因素主要是______而C點(diǎn)以后曲線(xiàn)上行，其原因可能是______。

（3）植物的葉面積系數(shù)是衡量植物群體生長(zhǎng)狀況的良好指標(biāo)，葉面積系數(shù)（也稱(chēng)為葉面積指數(shù)）指的是單位土地面積上的葉面積總和，即葉面積系數(shù)=葉片總面積/土地面積。葉面積系數(shù)與植物群體光合速率、呼吸速率及干物質(zhì)積累速率之間的關(guān)系如圖c所示，由圖可知：當(dāng)葉面積系數(shù)小于a時(shí)，隨葉面積系數(shù)增加，群體光合速率和干物質(zhì)積累速率均______。 當(dāng)葉面積系數(shù)超過(guò)b時(shí)，群體干物質(zhì)積累速率降低，其原因是_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是膝跳反射的反射弧示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 做膝跳反射實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)用小錘敲擊5所示的部位

B. 膝跳反射屬于簡(jiǎn)單的反射，其神經(jīng)中樞位于脊髓

C. 膝跳反射中，沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑是5→4→3→2→1

D. 膝跳反射的完成，需要大腦皮層一定區(qū)域的參與

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某些化學(xué)試劑能夠使生物組織中的有關(guān)有機(jī)化合物產(chǎn)生特定的顏色反應(yīng)，根據(jù)下列表格，將相關(guān)內(nèi)容填寫(xiě)在表格下的相應(yīng)橫線(xiàn)上．

物 質(zhì)

試 劑

現(xiàn) 象

還原性糖

磚紅色沉淀

蛋白質(zhì)

紫色

DNA

綠 色

吡羅紅

脂 肪

橘黃色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知普通西瓜為二倍體，西瓜果皮顏色由一對(duì)等位基因控制，果皮深綠色條紋（A）對(duì)淺綠色（a）為顯性，下圖表示培育三倍體無(wú)籽西瓜的大致流程，下列相關(guān)敘述正確的是 （ ）

A. 秋水仙素處理后，幼苗體細(xì)胞均含四個(gè)染色體組

B. 若四倍體（父本）和二倍體（母本）雜交，商品果實(shí)的果皮為淺綠色

C. 商品果實(shí)中具有深綠色條紋果皮的是三倍體西瓜

D. 商品果實(shí)若出現(xiàn)淺綠色果皮，是三倍體自花傳粉的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在綠色食品中，禁止使用有機(jī)磷農(nóng)藥。若長(zhǎng)期使用有機(jī)磷農(nóng)藥，會(huì)隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高富集，還會(huì)造成水體富營(yíng)養(yǎng)化，其原因是（ ）
A.有機(jī)磷農(nóng)藥殺死了絕大多數(shù)生物，只有藻類(lèi)繁殖
B.有機(jī)磷農(nóng)藥選擇了藻類(lèi)的繁殖
C.有機(jī)磷農(nóng)藥分解后，為藻類(lèi)的繁殖提供了大量的無(wú)機(jī)磷
D.有機(jī)磷對(duì)于植物來(lái)說(shuō)，是一種高級(jí)肥料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的三種方式示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）小腸絨毛的上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是[ ]________________。O2分子從肺泡中擴(kuò)散到血液中的方式是[ ]_________________。

（2）與①②相比，③的運(yùn)輸特點(diǎn)是：__________________和_____________________。

（3）用某種物質(zhì)處理細(xì)胞膜后，只有①物質(zhì)運(yùn)輸方式不受影響，這種物質(zhì)影響了_______功能。

（4）三種物質(zhì)的運(yùn)輸方式中，與圖1曲線(xiàn)相符的是_____________________。與圖2中甲曲線(xiàn)相符的是________________，與乙曲線(xiàn)相符的是_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】淀粉酶、脫氧核苷酸、纖維素共有的化學(xué)元素是（ ）

A.C、H、OB.C、H、O、N

C.C、H、O、N、P、SD.C、H、O、N、P

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了增加菊花花色類(lèi)型，研究者從其他植物中克隆出花色基因C（圖1），擬將其與質(zhì)粒（圖2）重組，再借助農(nóng)桿菌導(dǎo)入菊花中。下列操作與實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟环氖? )

A. 檢測(cè)C基因是否整合到菊花染色體上用抗原—抗體雜交方法

B. 用含C基因的農(nóng)桿菌侵染菊花愈傷組織，將C基因?qū)爰?xì)胞

C. 在培養(yǎng)基中添加潮霉素，篩選被轉(zhuǎn)化的菊花細(xì)胞

D. 用限制性核酸內(nèi)切酶EcoRⅠ和連接酶構(gòu)建重組質(zhì)粒

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