分析 分析題圖:A是DNA,B是mRNA,C是蛋白質(zhì),D是糖或脂肪,E是磷脂,a是脫氧核苷酸,b是核糖核苷酸,c是氨基酸,X是N,Y是N、P.
解答 解:(1)b是核糖核苷酸,根據(jù)堿基不同分為4種.
(2)膽固醇能夠參與血液中脂質(zhì)的運輸;核酸的組成元素有C、H、O、N、P,因此Y為N、P;E是磷脂,屬于脂質(zhì),而脂質(zhì)合成的車間是內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
(3)B是RNA,C是蛋白質(zhì),由蛋白質(zhì)和RNA構(gòu)成的細胞器是核糖體;生物膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì),即圖中C、E.
(4)豌豆細胞中含有DNA和RNA兩種核酸,因此在豌豆根尖細胞中由腺嘌呤、鳥嘌呤構(gòu)成的核苷酸各兩種,由尿嘧啶、胸腺嘧啶構(gòu)成的核苷酸各一種,共6種.
(5)所有氨基酸中只有乙中含有2個羧基,丙中含有2個氨基,因此丙氨基酸的數(shù)目=所有的氮原子數(shù)-氨基酸數(shù)=A-m;設(shè)乙氨基酸數(shù)為Z,則具有2m+2Z=B+(m-1),計算的Z等于$\frac{B-m-1}{2}$.
故答案為:
(1)4
(2)膽固醇 N和P (滑面)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
(3)核糖體、CE
(4)6
(5)$\frac{B-m-1}{2}$
點評 本題旨在考查學(xué)生對組成細胞的脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸、糖類等化合物的組成元素的區(qū)分識記,理解蛋白質(zhì)和核酸的多樣性及蛋白質(zhì)和核酸之間的關(guān)系,并應(yīng)用題圖解答問題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素①作用的靶器官為垂體和甲狀腺 | |
B. | 激素③對下丘腦和垂體的作用屬于正反饋調(diào)節(jié) | |
C. | 缺碘時激素①和②濃度都低于正常水平 | |
D. | 激素③的靶細胞幾乎是全身的細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物種種類的豐富程度 | B. | 物種種類的分布特征 | ||
C. | 物種種類的豐富程度和分布特征 | D. | 生物的遺傳多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩者前期染色體數(shù)目相同,染色體行為和DNA分子數(shù)目不同 | |
B. | 兩者中期染色體數(shù)目不同,染色體行為和DNA分子數(shù)目相同 | |
C. | 兩者后期染色體行為和數(shù)目不同,DNA分子數(shù)目相同 | |
D. | 兩者后期染色體行為和數(shù)目相同,DNA分子數(shù)目不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 草履蟲的生命活動離不開細胞 | |
B. | 細胞內(nèi)的蛋白質(zhì)不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 | |
C. | 病毒屬于生命系統(tǒng)中的最基本的層次 | |
D. | 所有細胞都來源于先前存在的細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可以通過“出芽”的方式形成囊泡與高爾基體融合 | |
B. | 細胞質(zhì)中的囊泡與核糖體融合 | |
C. | 廣闊的膜面積為多種酶提供了大量的附著位點 | |
D. | 高爾基體“出芽”形成囊泡,囊泡離開高爾基體后與細胞膜融合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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