11．下列實驗中實驗材料、試劑或者操作與實驗目的不相符合的是（　�。�
A．在鑒定可溶性還原糖時用斐林試劑并水浴加熱
B．用顯微鏡觀察葉綠體時以菠菜葉下表皮作材料
C．制作根尖細胞有絲分裂裝片時漂洗根尖用清水
D．提取綠葉中的色素時保護葉綠素分子用CaCO3

分析 斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．
觀察葉綠體時選用：蘚類的葉、黑藻的葉．取這些材料的原因是：葉子薄而小，葉綠體清楚，可取整個小葉直接制片，所以作為實驗的首選材料． 若用菠菜葉作實驗材料，要取菠菜葉的下表皮并稍帶些葉肉．因為表皮細胞不含葉綠體．

解答 解：A、在鑒定可溶性還原糖時用斐林試劑并水浴加熱，A正確；
B、用顯微鏡觀察葉綠體時以菠菜葉下表皮稍帶葉肉細胞作材料，B錯誤；
C、制作根尖細胞有絲分裂裝片時漂洗根尖用清水，C正確；
D、提取綠葉中的色素時保護葉綠素分子用CaCO3，D正確．
故選：B．

點評 本題考查生物組織中化合物的鑒定、葉綠體的觀察、觀察有絲分裂以及色素的提取和分離等實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的使用方法、實驗現(xiàn)象等，需要考生在平時的學習過程中注意積累．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖表示人體細胞中重要有機物A、B、C、D、E的元素組成及相互關系，據(jù)圖回答：
（1）a、b、c分別為A、B、C的單體，其中b的種類有4種；
（2）D代表的具有參與血液中脂質(zhì)的運輸?shù)奈镔|(zhì)是膽固醇；圖中Y所指的元素為N和P，E的“合成車間”是（滑面）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．
（3）基本由B和C構成的細胞器是核糖體；各種生物膜系統(tǒng)都具有的物質(zhì)是CE．
（4）在豌豆根尖細胞中由腺嘌呤、鳥嘌呤、尿嘧啶、胸腺嘧啶參與構成的核苷酸最多有6種．
（5）某C物質(zhì)是由m個c組成的1條鏈，其分子式為CXHYNAOBS2（A＞m，B＞m+1），并且是由下列4種c組成的，那么該物質(zhì)徹底水解后將會得到乙物質(zhì)數(shù)目為$\frac{B-m-1}{2}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列細胞中不能進一步分化的是（　　）
A．T細胞B．吞噬細胞C．B細胞D．記憶細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．糖尿病是由血糖調(diào)節(jié)障礙造成的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)引起的疾�。煞譃棰裥吞悄虿『廷蛐吞悄虿。渲孝裥吞悄虿《喟l(fā)生于青少年，因胰島素分泌缺乏，需依賴外源性胰島素補充以維持正常生命活動．Ⅱ型糖尿病多見于中、老年人，表現(xiàn)為胰島素抵抗．如圖為血糖調(diào)節(jié)示意圖，圖中的①②代表生理過程，a、b代表相應的激素．請據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖1中的a由胰島A細胞細胞合成和分泌．
（2）在血糖的調(diào)節(jié)過程中，圖1中的a、b作用的結果又會分別影響a、b的分泌，屬于反饋 調(diào)節(jié)．a(chǎn)、b在血糖調(diào)節(jié)中功能不同，具有拮抗作用．
（3）Ⅰ型糖尿病可通過注射胰島素進行治療，是因為胰島素可以促進組織細胞對葡萄糖的攝取、利用和儲存，從而使血糖水平降低．Ⅱ型糖尿病患者的胰島素抵抗，表現(xiàn)為胰島素的分泌量并不低，甚至還偏高，但組織細胞對胰島素不夠敏感，其可能的原因是缺乏受體．
（4）圖2中的激素A是促甲狀腺激素釋放激素．當體內(nèi)缺乏I（碘）元素時，將導致激素C合成受阻，激素A、B含量升高．由此可能引發(fā)地方性甲狀腺腫（大脖子�。膊。�

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．以下說法正確的是（　�。�
A．單細胞生物由一個細胞構成，所以細胞只是單細胞生物體結構和功能的基本單位
B．人體由幾億個細胞構成，但單個細胞不能完成一項生命活動，所以細胞是人體的結構單位，而不是功能單位
C．除病毒外，生物由細胞構成，細胞是生物體結構和功能的基本單位
D．人體復雜的生命活動是由器官或系統(tǒng)完成的，所以人體生命活動的基本單位是器官或系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．動物細胞融合技術突破了有性雜交方法的局限，使遠緣雜交成為可能．現(xiàn)在已經(jīng)廣泛應用于多種學科的研究工作中，特別是新發(fā)展起來的雜交瘤技術，為制備單克隆抗體開辟了新途徑．研究表明DNA合成有兩條途徑：“S途徑”和“D途徑”，淋巴細胞（效應B細胞）有“S途徑”和“D途徑”；骨髓瘤細胞只有“D途徑”；HAT培養(yǎng)液中氨基喋呤可以阻斷DNA合成的“D途徑”．如圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖．回答下列問題：

（1）細胞培養(yǎng)技術、細胞融合技術是單克隆抗體技術的基礎．
（2）單克隆細胞是指單個細胞增殖，形成的細胞群．
（3）單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比，最大的優(yōu)越性是特異性強，靈敏度高．
（4）雜交瘤細胞既具備骨髓瘤細胞的在體外大量增殖（無限增殖）特點，又具備淋巴細胞的分泌特異性抗體特點．
（5）圖示過程，有兩次的篩選．第一次是用HAT培養(yǎng)液篩選出雜交瘤細胞，那么淋巴細胞（效應B細胞）在HAT培養(yǎng)液中不生長的是缺乏在體外培養(yǎng)液中增殖的能力，骨髓瘤細胞在HAT培養(yǎng)液中不生長的原因是其DNA合成途徑被氨基喋呤阻斷而不能進行DNA復制．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．微生物的種類繁多，下列微生物中屬于原核生物的是（　�。�
①香菇     ②酵母菌     ③發(fā)菜     ④大腸桿菌     ⑤乳酸菌．
A．①②③B．②③④C．③④⑤D．②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關植物激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　　）
①可利用適宜濃度的赤霉素促進細胞伸長，使植物增高
②用適宜濃度的細胞分裂素處理大麥，可促進細胞分裂
③用一定濃度的生長素類似物溶液處理番茄的花就能得到無子番茄
④在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進行極性運輸，根失去了向地生長的特性．
⑤用適宜濃度的乙烯處理鳳梨，可加快果實發(fā)育
⑥一定濃度的脫落酸能抑制馬鈴薯發(fā)芽．
A．①②⑥B．③④⑤C．①⑤⑥D．②④⑤

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科目：高中生物 來源：2015-2016江蘇泰州中學高二下第一次質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關“DNA的粗提取與鑒定”實驗的敘述，錯誤的是

A．DNA既溶于2mol/L的NaCL溶液，也溶于蒸餾水

B．向雞血細胞液中加蒸餾水是為了釋放出DNA

C．想溶解DNA濃鹽溶液中加蒸餾水是為了析出DNA

D．用菜花替代雞血作為實驗材料，其實驗操作步驟相同

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