下列關于哺乳動物胚胎發(fā)育和胚胎干細胞技術的敘述，錯誤的是（　　）
A、ES細胞在形態(tài)上，表現(xiàn)為體積小、細胞核大、核仁明顯
B、誘導胚胎干細胞分化成器官的培養(yǎng)基中不需要加入飼養(yǎng)層細胞
C、采集到的精子和卵細胞相遇即可發(fā)生受精作用
D、受精作用結束的標志是雌、雄原核充分發(fā)育成合子
考點：動物胚胎發(fā)育的過程,胚胎干細胞的來源及分化
專題：
分析：胚胎干細胞分全能干細胞、多能干細胞和專能干細胞；只有發(fā)育早期的全能干細胞才可發(fā)育成新個體；ES細胞在飼養(yǎng)層細胞上或在添加抑制因子的培養(yǎng)液中，能夠維持不分化的狀態(tài)．在培養(yǎng)液中加入分化誘導因子，如牛黃酸、丁酰環(huán)腺苷酸等化學物質(zhì)時，就可以誘導ES細胞向分化，這為揭示細胞分化和細胞凋亡機理提供了有效的手段．
解答： 解：A、特點：具有胚胎細胞的特性，體積較小，細胞核大，核仁明顯；在功能上，具有發(fā)育的全能性，可分化為成年動物任何一種組織細胞，故A正確；
B、在培養(yǎng)干細胞時，要在培養(yǎng)皿制備一層飼養(yǎng)層，然后將干細胞接種在飼養(yǎng)層上，而誘導胚胎干細胞分化成器官時不需要加入飼養(yǎng)層，故B正確；
C、采集到的精子需經(jīng)獲能和卵細胞需要成熟后才能發(fā)生受精作用，故C錯誤；
D、受精標志是第二極體的形成；受精完成標志是雌雄原核融合成合子，故D正確．
故選：C．
點評：本題考查哺乳動物胚胎發(fā)育和胚胎工程的相關知識，意在考查學生的識記和理解能力，難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某健康人在上午11點前進食了早餐，如圖為其體內(nèi)血糖濃度變化的情況，有關敘述正確的是（　�。�
A、B點時體內(nèi)分泌的胰島素增加同，A點時體內(nèi)分泌的胰高血糖素增加
B、胰島素和胰高血糖素兩者通過協(xié)同作用來共同維持血糖含量的穩(wěn)定
C、B點時胰高血糖素分泌開始增加
D、激素只運輸給靶細胞，直接參與細胞內(nèi)多種生命活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

人們常選用的細菌質(zhì)粒分子往往帶有一個抗生素抗性基因，該抗性基因的主要作用是（　�。�
A、提高受體細胞在自然環(huán)境中的耐藥性
B、增加質(zhì)粒分子在受體細胞存活的機會
C、便于與外源基因連接
D、有利于對目的基因是否導入進行檢測

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于人體在寒冷環(huán)境中體溫調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（　　）
A、寒冷時人體可通過骨骼肌不自主地顫抖來增加產(chǎn)熱
B、受寒冷刺激，皮膚毛細血管收縮，這是一個非條件反射
C、寒冷環(huán)境中，人體代謝增強、產(chǎn)熱增多與多種激素分泌增多有關
D、5℃時正常人體的產(chǎn)熱速率大于20℃的產(chǎn)熱速率，散熱速率小于20℃的散熱速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

當人體長時間大量運動后，血液中的水、無機鹽、葡萄糖等營養(yǎng)物質(zhì)會大量消耗，此時胰島A細胞和胰島B細胞的活動會發(fā)生怎樣的變化（　�。�
A、胰島A細胞和B細胞的活動都加強
B、胰島A細胞和B細胞的活動都減弱
C、胰島B細胞的活動加強，胰島A細胞的活動減弱
D、胰島A細胞的活動加強，胰島B細胞的活動減弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關DNA與RNA敘述錯誤的是（　�。�
A、DNA和RNA都由磷酸、五碳糖和含氮堿基組成
B、DNA和RNA的基本單位都是核苷酸
C、細胞核中只有DNA而無RNA，所以未被吡羅紅染成紅色
D、DNA與RNA都能攜帶遺傳信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

因沉船遇難而較長時間漂浮在海面的人其體內(nèi)發(fā)生脫水后，他們的血漿滲透壓和抗利尿激素分泌量的變化依次是（　�。�
A、升高，增加
B、降低，增加
C、升高，減少
D、降低，減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

在自然災害發(fā)生時，有人不幸被長時間困在惡劣的環(huán)境中，缺少水分和食物．下列有關敘述正確的是（　　）
A、為維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定，抗利尿激素分泌量減少
B、由于缺水，引起下丘腦產(chǎn)生渴覺
C、為維持血糖平衡，腎上腺和胰島A細胞的分泌活動加強
D、此人與惡劣的環(huán)境之間沒有任何的物質(zhì)交換

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為研究滲透作用的實驗裝置，請回答下列問題：
（1）漏斗內(nèi)溶液（S1）和漏斗外溶液（S2）為兩種不同濃度的蔗糖溶液，漏斗內(nèi)外起始液面一致．滲透平衡時液面差為△h，此時S1和S2濃度的大小關系為
 
．
（2）圖中半透膜模擬的是成熟植物細胞中的原生質(zhì)層，原生質(zhì)層包括細胞膜、細胞質(zhì)和
 
．
（3）為進一步探究質(zhì)壁分離實驗，某興趣小組做了以下實驗．
實驗材料：紫色洋蔥．
實驗器具：光學顯微鏡，載玻片，蓋玻片，鑷子，刀片，吸水紙，擦鏡紙，滴管，記號筆等．
實驗試劑：蒸餾水，0.3g/mL的蔗糖溶液和與其等滲的KNO3溶液，部分實驗步驟和結果如下：
①選兩片潔凈的載玻片，分別編甲和乙，在載玻片中央分別滴加蒸餾水，制作洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片并分別觀察裝片中細胞的初始狀態(tài)．
②向甲裝片滴加0.3g/mL的蔗糖溶液，乙裝片滴加
 
．
③觀察臨時裝片中浸潤在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中的洋蔥鱗片葉外表皮細胞發(fā)生的變化，兩者都能出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
．不同的是乙裝片還會發(fā)生
 
．

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