為了探究不同環(huán)境下生長素對植物生長的影響,設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn):裝置A花盆橫放在某一光照強(qiáng)度的地方;裝置B花盆橫放在一個不透光的木箱內(nèi);裝置C花盆擺放在一個帶轉(zhuǎn)軸的圓盤上(G、E,G′、E′表示近地側(cè),L、F,L′、F′表示遠(yuǎn)地側(cè)).請回答下列問題:

(1)由上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出,生長素具有使根向
 
彎曲生長的作用,其原因是
 

(2)用植物生長素調(diào)節(jié)機(jī)理解釋,裝置A、B中幼苗莖向上彎曲生長的原因是
 

(3)在裝置C中,將花盆固定于斜面A上,A置于圓盤上隨圓盤一起勻速轉(zhuǎn)動,則一段時間后,幼苗的根的生長狀況是
 

(4)若A、B為對照性實(shí)驗(yàn),A、B實(shí)驗(yàn)探究的課題可表述為
 
,對所選的植物的要求是
 
考點(diǎn):生長素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況,生長素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:1、根據(jù)題意和圖示分析可知:花盆側(cè)放,由于受重力影響,近地側(cè)G、E、G′、E′生長素分布多于遠(yuǎn)地側(cè),根對生長素敏感,向地生長,莖對生長素沒有根敏感,背地生長.
2、在裝置C中,幼苗的根受到重力和向心力的影響,則根向兩者合力相反的方向生長.
3、由于裝置A花盆側(cè)放在某一光照強(qiáng)度的地方;裝置B花盆側(cè)放在一個不透光的木箱內(nèi),所以若A、B為對照性實(shí)驗(yàn),A、B實(shí)驗(yàn)探究的課題可表述為光照對生長素運(yùn)輸?shù)挠绊,但生物?shí)驗(yàn)必須遵循單一變量的原則,因而所選的植物必須是同一物種長勢相同的幼苗,并控制好其他無關(guān)變量.
解答: 解:(1)植物的根向地生長的原因是在重力作用下,根部近地側(cè)(即圖中的G、G′)生長素分布多,根對生長素敏感,抑制了近地側(cè)細(xì)胞的伸長.植物的莖背地生長是由于莖的近地側(cè)(即圖中的E、E′)在重力作用下,生長素分布多,莖對生長素不敏感,促進(jìn)了近地側(cè)細(xì)胞的伸長,使根彎曲向下生長.
(2)由于在重力作用下E、E′側(cè)生長素分布多,而莖對生長素沒有根敏感,高濃度的促進(jìn)作用大于低濃度的促進(jìn)作用,所以裝置A、B幼苗莖向上彎曲生長.
(3)在裝置C中,A置于圓盤上隨圓盤一起勻速轉(zhuǎn)動,幼苗的根受到重力和離心力合力的影響,而且根對生長素較敏感,生長狀況是重力和離心力合力方向生長.
(4)由A、B裝置可知,實(shí)驗(yàn)的自變量為光照的有無,觀察指標(biāo)為植物根的向地生長和莖的背地生長,表現(xiàn)出這一現(xiàn)象的原因是生長素的運(yùn)輸和生長素作用的兩重性,因此,實(shí)驗(yàn)課題可表述為光照對橫放植物生長的影響或光照對橫放植物生長素運(yùn)輸?shù)挠绊懀疄榱舜_保單一變量,實(shí)驗(yàn)的植物應(yīng)為同一種,且生長狀況應(yīng)相同.
故答案為:
(1)地    在重力作用下,G、G′側(cè)生長素分布多,根對生長素敏感
(2)在重力作用下,E、E′側(cè)生長素分布多,莖對生長素沒有根敏感
(3)重力和離心力合力方向生長(或重力和向心力合力相反的方向)
(4)光照對橫放植物生長素運(yùn)輸?shù)挠绊懀ɑ蚬庹諏M放植物生長的影響)
同一物種,長勢相同的幼苗
點(diǎn)評:本題綜合考查生長素生理作用的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生識圖分析能力,并能對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析的能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

將長勢相同、數(shù)量相等的甲、乙兩個品種的大豆幼苗分別置于兩個相同的密閉透明玻璃罩內(nèi),在光照、溫度等相同且適宜的條件下培養(yǎng),定時測定玻璃罩內(nèi)的CO2含量,結(jié)果如圖.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、甲植株比乙值株固定CO2的能力強(qiáng)
B、020min 期間,影響甲品種大豆幼苗光合作用強(qiáng)度的主要因素是光照
C、025min 期間乙植株釋放O2速率的變化趨勢是增強(qiáng)
D、30~45min 期間兩個玻璃罩內(nèi)CO2含量相對穩(wěn)定的原因是呼吸速率和光合速率相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

做膝跳反射實(shí)驗(yàn)前先告知受試者有思想準(zhǔn)備,結(jié)果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯.其原因是( 。
A、反射弧結(jié)構(gòu)發(fā)生變化
B、傳出神經(jīng)受阻
C、感受器受到抑制
D、高級中樞對低級中樞有調(diào)節(jié)作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于單倍體、二倍體、多倍體的敘述中,正確的是( 。
A、由合子發(fā)育成的生物體細(xì)胞中有幾個染色體組就叫幾倍體
B、由配子發(fā)育成的生物體細(xì)胞中無論有幾個染色體組也只能叫單倍體
C、單倍體一般高度不育,多倍體一般莖桿粗壯,果實(shí)、種子較大
D、體細(xì)胞中含有兩個染色體組的個體叫做二倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖表示動物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.根據(jù)圖回答(符號與文字全對才給分)

(1)提供細(xì)胞能量的“動力車間”為[
 
]
 
;
(2)如果B圖為大蔥根細(xì)胞,則應(yīng)該沒有[
 
]
 
;
(3)B圖細(xì)胞中沒有,且與A圖所示細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
;
(4)12所示的結(jié)構(gòu)的化學(xué)組成為
 
 

(5)若某細(xì)胞同時有AB圖中各種細(xì)胞器,則為
 
細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析有關(guān)遺傳病的資料,回答問題.

圖1為某家族兩種單基因遺傳病的系譜圖(這兩種遺傳病分別由基因A/a和基因B/b控制,且其中有一種病的控制基因位于X染色體上),圖2表示圖1中的5號個體生殖腺中細(xì)胞a正常分裂的示意圖,①-④代表細(xì)胞a經(jīng)歷的生理過程.請據(jù)圖回答:
(1)圖1中甲病的致病基因位于
 
染色體上,12號個體的X染色體來自于第I代的
 
號個體.
(2)9號個體的基因型是
 
,14號個體是純合體的概率是
 
.若14號和11號近親結(jié)婚,生患病孩子的概率是
 

(3)圖2中表示精原細(xì)胞的增殖過程是
 
(填圖中數(shù)字).圖2中子細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的減半是通過
 
 (填圖中數(shù)字)過程實(shí)現(xiàn)的.細(xì)胞c1的名稱是
 

(4)5號個體和一位兩病兼患的女性結(jié)婚,生有一個兩病兼患的兒子,而當(dāng)時參與受精的精子是圖2中的e1,則該精子的基因型是
 
.若當(dāng)時同時產(chǎn)生的精子e3和他妻子的另一個卵細(xì)胞受精,則出生的孩子的基因型是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

有一對表現(xiàn)型正常的夫婦,生下一個患白化病的兒子,一個正常兒子和一個正常女兒,問:
(1)這對夫婦生育不患白化病兒子的幾率是
 

(2)這對夫婦生育的兒子中,不患白化病的幾率是
 

(3)這對夫婦生育出不帶白化病基因的正常兒子的幾率是
 

(4)這對夫婦生育的那個正常兒子,不帶白化病基因的幾率是
 

(5)這對夫婦又生了一個女兒,她患白化病的幾率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

先天性聾啞是一種常染色體遺傳。p親表現(xiàn)型正常,生了一個患該病的孩子,若再生一個孩子,該孩子是攜帶者的可能性為( 。
A、
3
4
B、
1
2
C、
2
3
D、
1
3

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)糖類生理作用的下列概括中,有錯誤的是(  )
A、淀粉和糖原是生物體內(nèi)唯一儲能物質(zhì)
B、葡萄糖是重要的能源物質(zhì)
C、核糖和脫氧核糖是核酸的組成成分
D、纖維素是植物細(xì)胞壁的主要成分

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