【題目】圖為人體神經(jīng)系統(tǒng)的部分示意圖，據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是

A.如果①處受損則人體不能產(chǎn)生相應(yīng)感覺(jué)，但是能夠?qū)D中刺激作出反應(yīng)

B.脊髓縮手反射中樞受損時(shí)，刺激圖中③處仍可產(chǎn)生正常的反射活動(dòng)

C.神經(jīng)沖動(dòng)在反射弧上的單向傳遞取決于軸突的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)

D.被針刺后縮手和害怕被針刺而縮手都是需要大腦皮層參與的非條件反射

【答案】A

【解析】

如果①處受損則人體不能產(chǎn)生相應(yīng)感覺(jué)，但是能夠?qū)D中刺激作出反應(yīng)，A正確；脊髓縮手反射中樞受損時(shí)，刺激圖中③處仍可產(chǎn)生縮手現(xiàn)象，但不能稱為正常的反射活動(dòng)，B錯(cuò)誤；根據(jù)題意和圖示分析可知：神經(jīng)沖動(dòng)在反射弧上的單向傳遞取決于突觸的特點(diǎn)，而不是軸突的特點(diǎn)，C錯(cuò)誤；被針刺后縮手不需要大腦皮層參與，而害怕被針刺而縮手是需要大腦皮層參與的，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生態(tài)農(nóng)業(yè)的兩種模式，據(jù)圖回答：

（1）農(nóng)田和果園等人工生態(tài)系統(tǒng)食物鏈單一、自身穩(wěn)定性差，易受病蟲(chóng)害破壞。增加或延長(zhǎng)食物鏈可以________，同時(shí)還可以生產(chǎn)更多農(nóng)副產(chǎn)品。

（2）我國(guó)古代就已發(fā)展出�；~(yú)塘生產(chǎn)方式：利用桑葉喂蠶，蠶沙(蠶糞)養(yǎng)魚(yú)，魚(yú)塘泥肥桑、肥田，在桑、稻、蠶、魚(yú)之間形成良性循環(huán)。從生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)角度分析，桑基魚(yú)塘能通過(guò)____________，提高生產(chǎn)效益。在�；~(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者除了水稻、桑樹(shù)之外還有_________。

（3）沼氣農(nóng)田立體養(yǎng)殖模式的優(yōu)點(diǎn)是：實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的_____和能量的____，充分利用了流向______的能量。減少____，減少_____，降低了農(nóng)業(yè)投入，增大了產(chǎn)出。

（4）假設(shè)生態(tài)農(nóng)場(chǎng)將生產(chǎn)玉米的1／3作為飼料養(yǎng)雞，2／3供人食用，生產(chǎn)出的雞供人食用。現(xiàn)調(diào)整為2／3的玉米養(yǎng)雞，1／3供人食用，生產(chǎn)出的雞仍供人食用。理論上，該農(nóng)場(chǎng)供養(yǎng)的人數(shù)將會(huì)________，理由是______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖①～④分別表示兩種生物之間的關(guān)系，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

A.②為大小兩種草履蟲(chóng)B.①為小麥與雜草

C.．③為大豆與根瘤菌D.④為細(xì)菌與噬菌體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，對(duì)其說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變，信息傳遞需要能量

B. ①中內(nèi)容物釋放至①中主要借助于突觸前膜的選擇透過(guò)性

C. ②處的液體為組織液，含有能被③特異性識(shí)別的物質(zhì)

D. ①中內(nèi)容物使③興奮時(shí)，興奮處外表面分布著負(fù)電荷

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)糖代謝及調(diào)節(jié)的敘述正確的是

A. 胰島B細(xì)胞分泌的激素能夠促進(jìn)④、⑤、⑥、⑦過(guò)程

B. 在各種因素的調(diào)節(jié)下，正常人的血糖濃度是恒定的

C. 胰島A細(xì)胞分泌的激素能抑制②、④、⑤、⑥過(guò)程

D. 在肌肉、肝臟細(xì)胞中，②、⑥過(guò)程均可發(fā)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】包埋法是制備固定化酶的一種方法，其作用原理如圖所示．該方法固定化的酶可能是（　　）

A.堿性蛋白酶B.脂肪酶C.α﹣淀粉酶D.天冬氨酸酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于如圖所示的結(jié)構(gòu)，錯(cuò)誤的是

A.②的外層與光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜相連

B.③中含有主要由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的染色質(zhì)

C.②具有選擇透性，①具有選擇性

D.胰島素的形成離不開(kāi)⑤和⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研小組對(duì)獼猴桃果肉的光合色素、光合放氧特性進(jìn)行了系列研究。圖1為光合放氧測(cè)定裝置示意圖，圖2為一定光照條件下果肉隨時(shí)間變化的光合放氧曲線。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）進(jìn)行果肉色素提取時(shí)需加入適量CaCO3，目的是_____________________，色素提取液需用________過(guò)濾來(lái)獲取。

（2）該實(shí)驗(yàn)中的色素提取液若以波長(zhǎng)為橫坐標(biāo)，吸光率為縱坐標(biāo)，可以繪制出色素的________。

（3）氧電極可以檢測(cè)反應(yīng)液中氧氣的濃度，測(cè)定前應(yīng)排除反應(yīng)液中________________的干擾。若圖1中裝置在適宜溫度下進(jìn)行試驗(yàn)，則影響光合放氧速率的主要環(huán)境因素有________________。

（4）在光合作用中RuBP不斷被利用，但含量仍能保持穩(wěn)定的原因是_________________。三碳糖磷酸是卡爾文循環(huán)后形成的第一個(gè)糖，小部分離開(kāi)卡爾文循環(huán)后大多被運(yùn)至葉綠體外轉(zhuǎn)變成蔗糖，供植物體所有細(xì)胞利用，還有一部分在葉綠體中作為______________________________而被利用。

（5）圖2中不同時(shí)間段曲線的斜率代表光合放氧的速率，若在20min后停止光照，則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中含量增加的物質(zhì)是________，并可推測(cè)20-25min曲線應(yīng)該________（填“上升”、“下降”或“不變”）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】干旱可促進(jìn)植物體內(nèi)脫落酸（ABA）的合成，取正常水分條件下生長(zhǎng)的某種植物的野生型和ABA缺失突變體幼苗，進(jìn)行適度干旱處理，測(cè)定一定時(shí)間內(nèi)莖葉和根的生長(zhǎng)量，結(jié)果如圖所示：

回答下列問(wèn)題：

（1）綜合分析上圖可知，干旱條件下，ABA對(duì)野生型幼苗的作用是_______。

（2）若給干旱處理的突變體幼苗施加適量的ABA，推測(cè)植物葉片的蒸騰速率會(huì)______，以對(duì)環(huán)境的變化作出反應(yīng)。

（3）ABA有“逆境激素”之稱，其在植物體中的主要合成部位有______（答出兩點(diǎn)即可）。

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