【題目】如圖表示生物體內(nèi)基因控制性狀的流程，分析正確的是（ ）

①I過程需要DNA鏈作模板、四種核糖核苷酸為原料，葡萄糖為其直接供能；
②豌豆的圓粒和皺粒出現(xiàn)的根本原因是Ⅱ過程中合成的蛋白質(zhì)不同；
③某段DNA中的基因發(fā)生突變，一定會導致該個體的性狀發(fā)生改變；
④與二倍體植株相比，其多倍體植株細胞內(nèi)I與Ⅱ的過程一般更旺盛；
⑤雜交育種一般從F2開始選擇，是由于重組性狀在F2個體發(fā)育中，經(jīng)I、Ⅱ、Ⅲ過程后才表現(xiàn)出來
A.①④
B.②⑤
C.④⑤
D.①⑤

【答案】C
【解析】解：①I過程需要DNA鏈作模板、四種核糖核苷酸為原料，ATP為其直接供能，故①錯誤；
②豌豆的圓粒和皺粒出現(xiàn)的根本原因是基因突變，故②錯誤；
③由于密碼子的簡并性等原因，基因突變不一定會導致該個體的性狀發(fā)生改變，故③錯誤；
④與二倍體植株相比，其多倍體植株的莖稈粗壯，果實中蛋白質(zhì)等含量豐富，由此可見多倍體細胞內(nèi)I與Ⅱ的過程一般更旺盛，故④正確；
⑤雜交育種一般從F2開始選擇，是由于重組性狀在F2個體發(fā)育中，經(jīng)轉(zhuǎn)錄、翻譯形成蛋白質(zhì)后才表現(xiàn)出來，故⑤正確．
故選：C．
分析題圖：圖示表示生物體內(nèi)基因控制性狀的流程．其中Ⅰ表示以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成mRNA的過程；Ⅱ表示以mRNA為模板翻譯形成蛋白質(zhì)的過程；Ⅲ表示蛋白質(zhì)體現(xiàn)生物的性狀，基因通過控制蛋白質(zhì)的合成來控制生物的性狀．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×時，在視野范圍內(nèi)共看到32個細胞，若目鏡不變，物鏡分別換成5×和40×時，則在視野中可看到的細胞數(shù)分別為（ ）
A.16個，64個
B.64個，8個
C.64個，2個
D.128個，2個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在海象的繁殖季節(jié)，雄海象用口咬開雌海象頸部皮膚，并向其傷口注入一種液體。此后雌海象開始出現(xiàn)求偶、交配行為，雄海象注入的液體中一定含有（ ）

A. 激素 B. 性激素 C. 遞質(zhì) D. 精液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家們在研究成體干細胞的分裂時提出這樣的假說：成體干細胞總是將含有相對古老的DNA鏈（永生化鏈）的染色體分配給其中一個子代細胞，使其成為成體干細胞，同時將含有相對新的合成鏈染色體分配給另一個子代細胞，開始分化并最終衰老死亡（如圖所示）．下列相關(guān)推測錯誤的是（ ）

A.成體干細胞的細胞分裂方式為有絲分裂
B.從圖中看出成體干細胞分裂時DNA進行半保留復制，染色體隨機分配
C.通過該方式可以減少成體干細胞積累DNA復制過程中產(chǎn)生的堿基突變
D.根據(jù)該假說可以推測生物體內(nèi)的成體干細胞的數(shù)量保持相對穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示下丘腦參與人體體溫、水鹽和血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過程．請回答下列問題：

（1）如果“信號”為血糖濃度太高，則正常情況下胰島中的細胞會分泌 ， 同時分泌會減少．
（2）如果“信號”為寒冷，則腺體A主要是 ， 分泌的激素可以增加（填“產(chǎn)熱”或“散熱”）過程，與該激素具有協(xié)同關(guān)系的激素是 ．
（3）如果“信號”為滲透壓升高，則血液中的含量增加，該激素是由分泌的，其作用是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（ ）

①細胞內(nèi)的酶都是在核糖體上合成的 ②酶能降低反應的活化能

③所有的酶都具有專一性 ④酶是分泌細胞產(chǎn)生的

⑤一旦離開活細胞，酶就失去催化能力 ⑥蛋白酶可以水解淀粉酶．

A．①②③ B．②④⑥ C．②③⑥ D．①②⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物實驗小組將某種綠色植物放在特定實驗裝置內(nèi)，研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響(其余的實驗條件都是理想的)，實驗以CO2的吸收量與釋放量為指標。實驗結(jié)果如下表所示，請分析回答。

(1)該綠色植物呼吸速率隨溫度升高而升高，其原因是_________________________。

(2)若晝夜不停進行光照，則該植物生長的最適宜溫度是________。若每天交替進行12小時光照、12小時黑暗，溫度均保持在35℃的條件下，該植物不能正常生長，原因是________________________________。

(3)該實驗小組在提取與分離該植物的色素過程中，偶然發(fā)現(xiàn)其缺失葉黃素色素帶。

①缺失該條色素帶的植株主要對____________光的吸收能力減弱。

②為了研究缺失該色素帶的植株(甲)和正常的植株(乙)光合作用速率的差異，在不同的光照強度下測定了兩植株的CO2吸收速率，結(jié)果如下表。

根據(jù)表格中信息可知，更加適合在強光下生活的是_____(填“甲”或“乙”)植株。當光照強度為10klx時，植株甲的光合作用速率______(填“大于”“小于”或“等于”)植株乙；當光照強度為25klx時，植株甲積累的葡萄糖的量約為____mg．m-2．H-1。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于DNA、RNA的敘述，錯誤的是

A. 每個細胞中都有DNA和RNA

B. RNA是多核苷酸大分子，通常是單鏈

C. 遺傳信息的傳遞過程需要DNA聚合酶的參與

D. 轉(zhuǎn)錄需要RNA聚合酶的參與，該酶的結(jié)合位點位于RNA上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，此圖給你的信息是（ ）
A.不同的生長素濃度對同一器官影響不同，A點促進芽的生長，D點抑制芽的生長
B.A，B，C點對應的濃度分別是根、芽、莖生長的最適濃度，其中莖對生長素最敏感
C.D點對應的生長素濃度對莖的生長具有促進作用，卻抑制了根的生長
D.幼嫩的細胞對生長素反應靈敏，成熟的細胞對生長素反應不太靈敏

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