【題目】科學(xué)家將人的生長素基因與大腸桿菌的DNA分子進行重組,并成功地在大腸桿菌中得以表達。過程如圖據(jù)圖回答:

(1)人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進行重組,原因是 ___________

(2)過程①表示的是采取 的方法來獲取目的基因。其過程可表示為:_________________________。

(3)圖中(3)過程用人工方法,使體外重組的DNA分子轉(zhuǎn)移到受體細胞內(nèi),主要是借鑒細菌或病毒侵染細胞的途徑。一般將受體大腸桿菌用 處理,使細胞成為_______________細胞,再將表達載體溶于________________中與其混合,在一定的溫度下完成轉(zhuǎn)化。

(4)檢測大腸桿菌B是否導(dǎo)入了質(zhì);蛑亟M質(zhì)粒,可采用的方法是 ,理由是: 。

(5)如果把已經(jīng)導(dǎo)入了普通質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒的大腸桿菌,放在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),發(fā)生的現(xiàn)象是 ,原因是: 。

【答案】(1)人的基因與大腸桿菌DNA的組成成分相同,結(jié)構(gòu)相同,并且具有相同的黏性末端

(2)反轉(zhuǎn)錄法(逆轉(zhuǎn)錄法)(從CDNA文庫中獲取)

(3)Ca2+ 感受態(tài)細胞 緩沖液

(4)將得到的大腸桿菌B涂布在一個含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上,能夠生長的,說明已導(dǎo)入了質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒,反之則沒有導(dǎo)入。

因為普通質(zhì)粒A和重組質(zhì)粒上都有抗氨芐青霉素基因

(5)有的能生長,有的不能生長 導(dǎo)入普通質(zhì)粒A的細菌能生長,因為普通質(zhì)粒A上有四環(huán)素抗性基因;導(dǎo)入重組質(zhì)粒的細菌不能生長,因為目的基因正插在四環(huán)素抗性基因中,破壞了其結(jié)構(gòu)和功能

【解析】

試題分析:1)不同生物的DNA分子能連接是由于DNA分子的共性,即:DNA的組成成分相同,結(jié)構(gòu)相同,并且具有相同的黏性末端。

2)已知RNA,獲取目的基因的方法是反轉(zhuǎn)錄法(逆轉(zhuǎn)錄法)(從CDNA文庫中獲。。其過程是逆轉(zhuǎn)錄過程。

3)當受體細胞是大腸桿菌時,要用Ca2+處理大腸桿菌,使細胞成為感受態(tài)細胞,再將表達載體溶于緩沖液中與其混合,在一定的溫度下完成轉(zhuǎn)化。

4質(zhì)粒或重組質(zhì)粒含有標記基因,可用于檢測大腸桿菌B是否導(dǎo)入了質(zhì)粒或重組質(zhì)粒。

5放在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上的大腸桿菌由于有質(zhì)粒的導(dǎo)入,有的能生長,有的不能生長原因是:導(dǎo)入普通質(zhì)粒A的細菌能生長,因為普通質(zhì)粒A上有四環(huán)素抗性基因;導(dǎo)入重組質(zhì)粒的細菌不能生長,因為目的基因正插在四環(huán)素抗性基因中,破壞了其結(jié)構(gòu)和功能。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】觀察下圖,根據(jù)題意,回答下列問題:

(1)若A是HIV正在侵入B,則B最可能是 細胞。

(2)若A是B分泌出來的抗體,則B的可能直接來源是 細胞的增殖分化。

(3)若B細胞內(nèi)部己經(jīng)侵入了麻風桿菌,A細胞與B細胞密切接觸,使B細胞裂解死亡,則A是 細胞。

(4)若A、B表示內(nèi)環(huán)境組成的兩部分,且A可滲入某結(jié)構(gòu)形成B,但B不能形成A,則A表示 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】脊髓灰質(zhì)炎俗稱小兒麻痹癥,是由脊髓灰質(zhì)炎病毒引起的傳染病,患者下肢運動障礙。該病毒的遺傳物質(zhì)與HIV相同,主要寄生在如圖c細胞中。以下說法正確的是(

A.脊髓灰質(zhì)炎病毒寄生和破壞的細胞是傳入神經(jīng)元

B.反射弧中的興奮傳導(dǎo)是由c傳向b

C.脊髓灰質(zhì)炎病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,它的結(jié)構(gòu)一定很穩(wěn)定

D.神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)生產(chǎn)干擾素的簡化流程。請分析回答:

1)過程使用的 酶能使特定部位的兩個脫氧核苷酸之間的 (化學(xué)鍵)斷開。運載體的黏性末端與目的基因DNA片段的黏性末端就可通過 __而結(jié)合。過程需要用到 酶。

2)A應(yīng)RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位,以驅(qū)動干擾素基因轉(zhuǎn)錄,該部位稱為 。直接檢測干擾素基因是否轉(zhuǎn)錄,可從細胞提取 __與用放射性同位素標記的____________作探針進行分子雜交,。

(3)利用PCR擴增儀大量擴增目的基因的前提是目的基因的核苷酸序列要有一段是已知的,以便根據(jù)這一序列合成 ,除了該物質(zhì)和目的基因外,擴增儀中還需加入四種脫氧核苷酸和 酶,并適時調(diào)整溫度,才能使目的基因數(shù)量成指數(shù)式增長。

(4)在該工程中所用的基因剪刀能識別的序列和切點是GGATCC

請畫出質(zhì)粒被切割形成黏性末端的過程圖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為利用純合高桿(D)抗。E)小麥和純合矮稈(d)染病(e)小麥快速培育純合優(yōu)良小麥品種矮稈抗病小麥(ddEE)的示意圖,有關(guān)此圖敘述不正確的是

A. 過程的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起

B. ②過程中發(fā)生了非同源染色體的自由組合

C. 實施過程依據(jù)的主要生物學(xué)原理是細胞增殖

D. ④過程的實施中通常用一定濃度的秋水仙素

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【題目】給兔注射C6H1218O6,在兔體內(nèi)最先發(fā)現(xiàn)含有18O的物質(zhì)是下列的哪一種

A. 丙酮酸 B. H2O

C. CO2 D. 乳酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】要檢驗綠色植物在呼吸作用過程中放出的CO2,以下哪一項實驗條件是必須的( )

A. 要用一株葉子多的植物 B. 在黑暗條件下實驗

C. 把植物淹沒在水 D. 用一株幼小的植物

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【題目】水稻的花藥通過無菌操作,接入試管,經(jīng)過如下過程培育試管苗。據(jù)圖分析下列敘述正確的是 (  )

A. a、b、c、d中的植物細胞都具有全能性,且全能性的表達程度相同

B. a、b、c的培養(yǎng)基中都有瓊脂、有機物、水、植物生長調(diào)節(jié)劑等物質(zhì)

C. 水稻花藥經(jīng)a~d發(fā)育成試管苗的過程涉及有絲分裂、減數(shù)分裂等細胞分裂方式

D. 只要調(diào)節(jié)培養(yǎng)基中各種營養(yǎng)物質(zhì)的比例就能誘導(dǎo)b中的愈傷組織分化成試管苗

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究生長素(IAA)和乙烯對植物生命活動調(diào)節(jié)的影響,選用番茄幼苗做了以下實驗:

實驗1:將去掉尖端的番茄幼苗作如圖1所示實驗處理,一段時間后觀察幼苗生長情況。

實驗2:將生長兩周的番茄幼苗葉片分別進行A、B兩種處理(A處理:不同濃度的IAA溶液處理;B處理:在不同濃度的IAA溶液中分別加入適宜濃度的乙烯處理),3 h 后測定細胞膜的透性,結(jié)果如圖2所示。

回答下列問題。

(1)在番茄幼苗中,生長素可由_____經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來;在成熟組織中的韌皮部,生長素的運輸方式是______(填“極性”或“非極性”)運輸。

(2)實驗1中,幼苗將______(填“向光彎曲”“直立”或“不”)生長,對這一生長現(xiàn)象產(chǎn)生原因的解釋是________________

(3)實驗2結(jié)果表明,在_________________時,IAA對細胞膜透性的影響不顯著。B組加乙烯處理后,隨IAA濃度的提高,番茄葉片細胞膜透性顯著增加,與A組高濃度處理變化趨勢具有平行關(guān)系,請對這一實驗現(xiàn)象提出合理假說:_________________。

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