當內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞時,必將引起( 。
A、酶促反應速率加快
B、滲透壓下降
C、細胞代謝紊亂
D、糖尿病
考點:穩(wěn)態(tài)的生理意義
專題:
分析:關于“內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)”應掌握以下幾點:
(1)實質:各種成分和體內滲透壓、溫度、pH等理化特性呈現(xiàn)動態(tài)平衡的過程;
(2)定義:在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調節(jié)下,通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調活動,共同維持內環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài);
(3)調節(jié)機制:神經(jīng)-體液-免疫調節(jié)網(wǎng)絡;
(4)生理意義:是機體進行正常生命活動的必要條件.
解答: 解:A、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞時,可能會導致酶促反應速率減慢,但不會引起酶促反應速率加快,A錯誤;
B、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞時,不一定會引起滲透壓下降,B錯誤;
C、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件,因此當內環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞時,必然會引起細胞代謝紊亂,C正確;
D、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞時,不一定會引起糖尿病,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關知識,要求考生識記內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念、調節(jié)機制、生理意義等基礎知識,能準確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

在生物學實驗中,正確選擇材料和試劑是實驗成功的前提.請判斷下列選擇符合生物學實驗要求的是( 。
A、重鉻酸鉀在酸性條件下與乙醇發(fā)生化學反應呈現(xiàn)灰綠色
B、使用層析液是為了提取植物葉綠體中的四種色素
C、不含色素且含糖豐富的甘蔗是鑒定還原性糖實驗的理想材料
D、核移植的供體細胞一般選用傳代培養(yǎng)10代以后的細胞

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下列有關細胞結構和功能的描述,不正確的是(  )
A、分泌蛋白合成越旺盛的細胞,其高爾基體膜成分的更新速度越快
B、神經(jīng)元的突觸小體經(jīng)突觸前膜向突觸間隙釋放遞質時,不需載體,但需要消耗能量
C、葉肉細胞中葉綠體和線粒體產(chǎn)生的ATP,都能為整個細胞中各種生命活動提供能量
D、變形蟲對食物顆粒的吞噬過程體現(xiàn)了細胞膜的結構特點

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達爾文的自然選擇學說不足之處表現(xiàn)在它不能科學地解釋( 。
①生物的適應性       ②遺傳和變異的本質     ③生存斗爭類型
④生物的多樣性       ⑤自然選擇的作用      ⑥生物進化的實質.
A、①②B、③⑤C、②⑥D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列過程中,涉及到肽鍵數(shù)量變化的是(  )
A、雙縮脲試劑鑒定蛋白質
B、用纖維素酶處理植物細胞
C、用胰蛋白酶處理細胞膜
D、生雞蛋被煮熟

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某棄耕農(nóng)田植物種類隨時間變化的情況,有關該地群落變化的敘述.正確的是( 。
A、在硬木林階段找不到生活在草地階段的植物
B、在演替過程中,植物種類發(fā)生變化,動物種類也會隨之改變
C、在演替過程中,群落的垂直結構發(fā)生了變化,而水平結構未變
D、在演替過程中,物種豐富度增加,恢復力穩(wěn)定性增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖分別表示兩種生物種群隨時間推移而發(fā)生的數(shù)量變化.那么,甲、乙、丙3圖表示的種間關系依次是( 。
 
A、捕食、競爭、共生
B、共生、競爭、捕食
C、競爭、共生、捕食
D、捕食、共生、競爭

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用高倍顯微鏡觀察生活狀態(tài)下的線粒體的形態(tài)和分布時,常用的染色劑是(  )
A、甲基綠和吡羅紅B、蘇丹Ⅲ
C、健那綠D、醋酸洋紅

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用0.1g/mL NaOH溶液、0.05g/mL CuS04溶液和蒸餾水及其他必需的實驗用具,能鑒別出下列哪些物質( 。
①葡萄糖    ②蔗糖    ③麥芽糖酶    ④淀粉.
A、①和②B、③和④
C、①和③D、②和③

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