Ⅰ.下圖是高等生物的生命活動(dòng)過(guò)程中物質(zhì)及能量轉(zhuǎn)化關(guān)系的圖解,請(qǐng)分析回答。


(1)過(guò)程B稱(chēng)為_(kāi)    ___,此過(guò)程依賴(lài)于過(guò)程A所提供的_    ___和__       _。

(2)對(duì)于水稻而言,完成A和B過(guò)程的細(xì)胞主要是_      ___,在這些細(xì)胞中,可以進(jìn)行C過(guò)程的場(chǎng)所是_       _和__    __。

(3)對(duì)人體而言,促進(jìn)D過(guò)程的激素是     ,促進(jìn)E過(guò)程的激素是          等。

Ⅱ.將金魚(yú)藻置于一燒杯中培養(yǎng),甲圖表示不同溫度下,金魚(yú)藻光合速率(用每小時(shí)O2釋放量表示)與光照強(qiáng)度的關(guān)系。乙表表示呼吸速率(用每小時(shí)O2消耗量表示)與溫度的關(guān)系。據(jù)圖回答:

(1)從甲圖中可見(jiàn),金魚(yú)藻的光合速率與             因素有關(guān)。

(2)從乙中可看出,金魚(yú)藻呼吸速率的變化是                 ,那么是否可以推斷,當(dāng)溫度繼續(xù)升高,金魚(yú)藻呼吸速率仍呈現(xiàn)這種變化趨勢(shì)?      。說(shuō)明其原因。           。

(3)在適宜光照和溫度條件下的金魚(yú)藻,開(kāi)始時(shí)O2產(chǎn)生較快,但后來(lái)O2的釋放速度減慢,其最主要原因是                

Ⅰ. (1)暗反應(yīng)   ATP   NADPH(或[H])   (2)葉肉細(xì)胞    細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)    線粒體     (3)胰島素     胰高血糖素     腎上腺素   Ⅱ. (1)光照強(qiáng)度和溫度     (2)隨溫度升高而升高     不能     酶在高溫下變性(失活)     (3)水中CO2逐漸被光合作用消耗而沒(méi)有及時(shí)得到補(bǔ)充


解析:

暗反應(yīng)中經(jīng)三碳化合物的還原合成有機(jī)物。光合作用中光反應(yīng)中色素吸收光能進(jìn)而產(chǎn)生ATP 和NADPH(或[H])。A和B過(guò)程是植物的光合作用,所以在植物的葉肉細(xì)胞中進(jìn)行。而葡萄糖的分解可以在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體中進(jìn)行。胰島素由降低血糖的作用,而胰高血糖素、腎上腺素都有升高血糖的作用。由圖可以看出在改變光照強(qiáng)度和溫度后光合作用強(qiáng)度都發(fā)生改變,說(shuō)明影響光合作用強(qiáng)度的因素是光照強(qiáng)度和溫度。呼吸作用是有機(jī)物的分解,而分解的速度與酶的催化活性有關(guān),所以在一定的范圍內(nèi)隨溫度升高而升高,但當(dāng)溫度大于了某一范圍后,由于酶在高溫下變性失活,金魚(yú)藻呼吸速率不在隨溫度升高而升高。在適宜光照和溫度條件下的金魚(yú)藻,開(kāi)始時(shí)O2產(chǎn)生較快,但后來(lái)O2的釋放速度減慢,說(shuō)明光合作用強(qiáng)度下降,而光照和溫度都適宜,最可能的就是二氧化碳的濃度下降。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(6分)下圖是高等生物的生活史,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)生物個(gè)體發(fā)育從    開(kāi)始,主要進(jìn)行       分裂。
(2)生物個(gè)體發(fā)育成熟后通過(guò)             產(chǎn)生配子,它發(fā)生在動(dòng)物的        、        (填器官名稱(chēng))中。
(3)圖中B過(guò)程表示            。

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科目:高中生物 來(lái)源:2012年蘇教版高中生物必修2 2.1減數(shù)分裂和有性生殖練習(xí)卷(解析版) 題型:綜合題

(6分)下圖是高等生物的生活史,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)生物個(gè)體發(fā)育從    開(kāi)始,主要進(jìn)行       分裂。

(2)生物個(gè)體發(fā)育成熟后通過(guò)             產(chǎn)生配子,它發(fā)生在動(dòng)物的                (填器官名稱(chēng))中。

(3)圖中B過(guò)程表示            

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(09延邊州復(fù)習(xí)質(zhì)檢)(28分)

Ⅰ.(18分)下圖是高等生物的生命活動(dòng)過(guò)程中物質(zhì)及能量轉(zhuǎn)化關(guān)系的圖解,請(qǐng)分析回答。

 
 

 

 

 


(1)過(guò)程B稱(chēng)為_(kāi)__ ___,此過(guò)程依賴(lài)于過(guò)程A所提供的___   ___和      _。

(2)對(duì)于水稻而言,完成A和B過(guò)程的細(xì)胞主要是__             ___,在這些細(xì)胞中,可以進(jìn)行C過(guò)程的場(chǎng)所是__                 _和__             __。

(3)對(duì)人體而言,促進(jìn)D過(guò)程的激素是         ,促進(jìn)E過(guò)程的激素是                         等。

 

Ⅱ.(10分)將金魚(yú)藻置于一燒杯中培養(yǎng),甲圖表示不同溫度下,金魚(yú)藻光合速率(用每小時(shí)O2釋放量表示)與光照強(qiáng)度的關(guān)系。乙表表示呼吸速率(用每小時(shí)O2消耗量表示)與溫度的關(guān)系。據(jù)圖回答:

(1)從甲圖中可見(jiàn),金魚(yú)藻的光合速率與                         因素有關(guān)。

(2)從乙中可看出,金魚(yú)藻呼吸速率的變化是                              ,那么是否可以推斷,當(dāng)溫度繼續(xù)升高,金魚(yú)藻呼吸速率仍呈現(xiàn)這種變化趨勢(shì)?           。說(shuō)明其原因。                                     。

(3)在適宜光照和溫度條件下的金魚(yú)藻,開(kāi)始時(shí)O2產(chǎn)生較快,但后來(lái)O2的釋放速度減慢,其最主要原因是                                       。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖是高等生物的某一器官中觀察到細(xì)胞的分裂示意圖.請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)能夠同時(shí)觀察到以上細(xì)胞分裂圖像的器官是                ,按照?qǐng)D像發(fā)生的順序排列應(yīng)該是                   。

(2)如果原始生殖細(xì)胞的形成不能與上圖某些分裂圖像所示的分裂發(fā)生在同一發(fā)育時(shí)期,則B表示          細(xì)胞,D表示         細(xì)胞。

(3)C細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞染色體數(shù)與C細(xì)胞染色體數(shù)目            ,根本原因在于分裂過(guò)程中                    

(4)E細(xì)胞分裂產(chǎn)生的直接子細(xì)胞染色體數(shù)目與E細(xì)胞染色體數(shù)目相比           ,根本原因在于分裂過(guò)程中                        

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同步練習(xí)冊(cè)答案