細胞中蛋白質(zhì)合成的場所是(  )
A、線粒體B、葉綠體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D、核糖體
考點:細胞器中其他器官的主要功能,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:線粒體:是有氧呼吸第二、三階段的場所,生命體95%的能量來自線粒體,又叫“動力工廠”.
葉綠體:只存在于植物的綠色細胞中,是光合作用的場所.
內(nèi)質(zhì)網(wǎng):是有機物的合成“車間”,蛋白質(zhì)運輸?shù)耐ǖ溃?
核糖體:無膜的結(jié)構(gòu),能將氨基酸縮合成蛋白質(zhì),是蛋白質(zhì)的“裝配機器”.
解答: 解:A、線粒體是有氧呼吸的主要場所,A錯誤;
B、葉綠體是進行光合作用的產(chǎn)生,B錯誤;
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)能對蛋白質(zhì)進行加工,但不是合成蛋白質(zhì)的場所,C錯誤;
D、核糖體是合成蛋白質(zhì)的場所,D正確.
故選:D.
點評:本題知識點簡單,考查細胞器中其他器官的主要功能,只要考生識記各細胞器的功能即可正確答題,屬于考綱識記層次的考查.此類試題,需要考生掌握牢固的基礎知識.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是根據(jù)生物的相似或不同點進行分類的,下列選項中不是此圖的分類依據(jù)的是( 。
A、有無色素B、有無染色體
C、有無細胞壁D、有無葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

一顆飽滿的花生中有三粒種子,則此花生的形成,需要的子房、胚珠和精子數(shù)分別是( 。
A、3,3,6
B、1,1,3
C、1,3,3
D、1,3,6

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)概念圖,下列敘述正確的是(  ) 
A、A表示的堿基有5種
B、B表示的是核糖
C、D表示的脫氧核苷酸
D、E表示脫氧核糖核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物膜的結(jié)構(gòu)特點是( 。
A、構(gòu)成生物膜的磷脂分子可以運動
B、構(gòu)成生物膜的蛋白質(zhì)分子可以運動
C、構(gòu)成生物膜的磷脂和蛋白質(zhì)分子是靜止的
D、構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運動

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是電子顯微鏡視野中觀察某細胞的一部分,下列有關該細胞敘述中,錯誤的是( 。
A、結(jié)構(gòu)1和5中含有DNA
B、結(jié)構(gòu)1和3在行使其功能時一定有水生成
C、不含磷脂分子的細胞器是2和3
D、此細胞一定是高等動物唾液腺細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為果蠅體細胞染色體圖解,以下敘述錯誤的是( 。
A、果蠅的體細胞內(nèi)有2個染色體組
B、若果蠅的一個卵原細胞產(chǎn)生的一個卵細胞的基因組成為ABcXD,則同時產(chǎn)生的第二極體的基因型為ABcXD、abCXd、abCXd
C、據(jù)此圖就可知果蠅的單倍體基因組組成
D、基因型BbXDXd的個體產(chǎn)生各種配子的比例為1:1:1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

2013年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予詹姆斯?羅斯曼、蘭迪?謝克曼和托馬斯?聚德霍夫三位科學家,以表彰他們發(fā)現(xiàn)了細胞內(nèi)囊泡轉(zhuǎn)運的調(diào)控機制.
(1)細胞中的蛋白質(zhì)在核糖體上合成后,經(jīng)
 
 
加工,然后以出芽的方式形成囊泡進行運輸,因為囊泡的膜與其他生物膜的
 
是相似的,因而能夠脫離轉(zhuǎn)運起點,再通過膜融合以
 
方式排出到細胞外.羅斯曼和同事發(fā)現(xiàn)動物細胞膜融合需要NSF蛋白及其附著蛋白SNAP的參與.由于這兩種蛋白能共同介導各種類型的囊泡的膜融合過程,說明它們本身
 
(填“有”或“沒有”)特異性,因而推測膜融合的特異性是由目標膜上的SNAP受體蛋白(即SNARE)決定的.
(2)謝克曼通過研究轉(zhuǎn)運機制有缺陷的酵母細胞發(fā)現(xiàn),某些基因發(fā)生突變后,就不能通過
 
過程表達出正常的蛋白質(zhì),由此篩選出了細胞內(nèi)與囊泡運輸有關的基因.
(3)聚德霍夫發(fā)現(xiàn)了一種突觸結(jié)合蛋白.當神經(jīng)末梢有神經(jīng)沖動傳來時,神經(jīng)元內(nèi)部的鈣離子濃度會增加,一旦鈣離子與突觸小泡膜上的該蛋白結(jié)合,突觸
 
內(nèi)的突觸小泡就會通過與膜上的SNARE等蛋白的相互作用,按需要快速或緩慢地釋放
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白質(zhì)功能多種多樣,下列與其功能不相符合的是( 。
A、酶一一催化
B、抗體一一免疫
C、載體一-運輸
D、肌肉中的蛋白質(zhì)一-調(diào)節(jié)

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