如圖是根據(jù)生物的相似或不同點(diǎn)進(jìn)行分類的,下列選項(xiàng)中不是此圖的分類依據(jù)的是( 。
A、有無(wú)色素B、有無(wú)染色體
C、有無(wú)細(xì)胞壁D、有無(wú)葉綠體
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),由蛋白質(zhì)和核酸組成;藍(lán)藻是原核生物,原核細(xì)胞沒(méi)有染色體,只有核糖體一種細(xì)胞器,有細(xì)胞壁,但成分與真核細(xì)胞不同.變形蟲(chóng)和衣藻都是真核生物,真核細(xì)胞有染色體,一般有多種細(xì)胞器.
解答: 解:A、根據(jù)有無(wú)色素,可將四種生物分為兩組,即病毒和變形蟲(chóng)(無(wú)色素)、藍(lán)藻和衣藻(有色素),A正確;
B、根據(jù)有無(wú)染色體,可將四種生物分為兩組,即病毒和藍(lán)藻(無(wú)染色體)、變形蟲(chóng)和衣藻(有染色體),B正確;
C、根據(jù)有無(wú)細(xì)胞壁,可將四種生物分為兩組,即病毒和變形蟲(chóng)(無(wú)細(xì)胞壁),藍(lán)藻和衣藻(有細(xì)胞壁),C正確;
D、圖中四種生物均不含葉綠體,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合分類圖,考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同及病毒的結(jié)構(gòu),要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,識(shí)記病毒的結(jié)構(gòu),能準(zhǔn)確判斷圖中各組生物的共同點(diǎn)及分類依據(jù),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列信息傳遞的實(shí)例中,屬于利用信息調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系的是( 。
A、萵苣在適宜波長(zhǎng)下才能萌發(fā)生長(zhǎng)
B、昆蟲(chóng)散發(fā)性外激素傳遞信息
C、草原返青時(shí),“綠色”為食草動(dòng)物提供信息
D、雄鳥(niǎo)求偶時(shí)進(jìn)行復(fù)雜的“求偶”炫耀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、細(xì)胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)需要消耗ATP
B、ATP釋放能量往往是在特定酶的作用下,和某些反應(yīng)相聯(lián)系
C、酶可以改變反應(yīng)的方向
D、酶結(jié)構(gòu)的改變通常和反饋調(diào)節(jié)有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

臺(tái)盼藍(lán)是一種染料,不易通過(guò)細(xì)胞膜,可用來(lái)判斷細(xì)胞的死活.現(xiàn)有存放一段時(shí)間的酵母菌培養(yǎng)液,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),來(lái)探究該培養(yǎng)液中酵母菌的存活情況.
(1)提出問(wèn)題:該培養(yǎng)液中酵母菌的存活情況如何?
(2)作出假設(shè):
 

(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):
①取少量酵母菌培養(yǎng)液,制成臨時(shí)裝片.
 

 

(4)結(jié)果預(yù)測(cè)及分析:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

黃皮是人們喜愛(ài)的熱帶水果之一,如圖表示一株生長(zhǎng)的黃皮在夏季24h內(nèi)CO2的吸收量和釋放量的變化情況.圖中A、B、C表示相應(yīng)圖形的面積,a~h表示曲線上的點(diǎn).據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題.

(1)黃皮果實(shí)中特有的酸甜物質(zhì)主要存在于果肉細(xì)胞的
 
中.
(2)葉綠體中光反應(yīng)所產(chǎn)生的ATP、[H]參與暗反應(yīng)中的
 
過(guò)程.捕獲光能的色素中含量最多的是
 

(3)光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等的時(shí)間點(diǎn)有
 
;假設(shè)24h內(nèi)呼吸速率不變,則該黃皮的最多光合速率為
 

(4)這株黃皮在一晝夜中有機(jī)物積累量可用代數(shù)式表示為
 
(用A、B、C表示),其中曲線上b~d對(duì)應(yīng)時(shí)段,植物體內(nèi)有機(jī)物的含量變化為
 

(5)與曲線上g點(diǎn)相比,h點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的時(shí)刻,該植物葉綠體內(nèi)C5的含量
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的說(shuō)法正確的是( 。
A、突觸由突觸小泡;突觸小體和突觸間隙三部分構(gòu)成
B、遞質(zhì)釋放后,引起的效應(yīng)是突觸后神經(jīng)元持續(xù)興奮
C、神經(jīng)元興奮時(shí)膜電位發(fā)生逆轉(zhuǎn),由內(nèi)負(fù)外正變成內(nèi)正外負(fù)
D、大腦皮層中央前回與軀體的感覺(jué)功能有著密切聯(lián)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲圖表示某植物光合作用強(qiáng)度受光照強(qiáng)度影響的變化曲線.乙圖表示該植物在兩種光照強(qiáng)度條件下,光合作用強(qiáng)度受CO2濃度影響的變化曲線,據(jù)圖分析正確的是( 。
A、曲線①表示光強(qiáng)為n時(shí)的光合作用強(qiáng)度變化
B、a點(diǎn)與c點(diǎn)相比較,c點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量高
C、b點(diǎn)與c點(diǎn)相比較,b點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C5的含量低
D、影響c點(diǎn)光合作用強(qiáng)度的因素只有CO2濃度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)受精作用的敘述中,不正確的是( 。
A、受精卵中全部遺傳物質(zhì)的一半來(lái)自精子
B、受精時(shí)精子的細(xì)胞核與卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合
C、受精卵中的染色體數(shù)與本物種體細(xì)胞中的染色體數(shù)一致
D、受精卵中的染色體一半來(lái)自父方,一半來(lái)自母方

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所是(  )
A、線粒體B、葉綠體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D、核糖體

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同步練習(xí)冊(cè)答案