不同濃度的生長素會影響植物體乙烯的生成和成熟葉片的脫落，實驗結(jié)果如圖所示。下列敘述中正確的是

A．脫落率隨生長素和乙烯濃度的增加而不斷提高

B．生產(chǎn)上噴施高濃度生長素類似物可提高脫落率

C．生長素和乙烯對葉片脫落的作用是相互對抗的

D．一定濃度的生長素可以促進乙烯的生成

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省衢州市高三4月教學(xué)質(zhì)量檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于真核細胞生物膜與膜蛋白的敘述,錯誤的是

A．甲狀腺細胞膜表面含有MHC分子和乙酰膽堿受體等膜蛋白

B．生物膜上載體蛋白的特異性是生物膜具有選擇透性的基礎(chǔ)

C．每個效應(yīng)器細胞的細胞膜上都只有一種神經(jīng)遞質(zhì)識別受體

D．在胰島素合成與分泌的過程中有生物膜結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年云南省高三第一次（3月）統(tǒng)一檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)植物體生命活動調(diào)節(jié)的敘述，正確的是

A．生長素的跨膜運輸方式為主動運輸

B．植物的生長發(fā)育只受激素調(diào)節(jié)

C．乙烯利是一種人工合成的植物激素，能催熟鳳梨

D．噴灑赤霉素使健康水稻幼苗明顯增高，能證明赤霉素促進細胞伸長

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省宜賓市高三第二次診斷測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（11分）下圖是人體產(chǎn)生情緒壓力時腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖，請分析回答：

（1）從反射弧的角度看，腎上腺髓質(zhì)屬于 ，由此說明腎上腺的活動受 的調(diào)節(jié)。研究發(fā)現(xiàn)，激素d分泌量的上升能使血糖升高，這是由于激素d能促進肝細胞中 所致。此外，人體內(nèi)還存在著能使血糖降低的激素，分泌該激素的細胞是 。

（2）人感染病毒后有發(fā)熱癥狀的出現(xiàn)，原因之一是下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞受刺激，

使有關(guān)腺體分泌的 激素和d激素的含量增加，導(dǎo)致產(chǎn)熱增加。人飲較多水后，血漿滲透壓會降低，刺激下丘腦中的 ，使垂體釋放抗利尿激素的量 ，導(dǎo)致排尿增加，利于毒素排出體外。

（3）下丘腦對激素c分泌的調(diào)節(jié)與下丘腦對甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)相似，由此推斷，當(dāng)激素a的分泌量上升時，激素c的分泌量會 ；而健康人體內(nèi)激素c的濃度不會持續(xù)升高，其原因是 。

（4）研究發(fā)現(xiàn)，激素c能抑制 細胞合成和釋放 ，使B淋巴細胞的增殖和分化受阻,導(dǎo)致人在情緒壓力大并且得不到緩解的情況下，免疫力會有所下降。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西省高三高考模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物----選修1：生物技術(shù)實踐】（15分）常見的釀酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖來進行酒精發(fā)酵，而自然界中某些酵母菌能分解木糖產(chǎn)生酒精，但是對酒精的耐受能力差。科學(xué)家利用基因工程培育了能利用這兩種糖進行發(fā)酵且對酒精耐受能力強的釀酒酵母。請分析回答下列問題:

（1）制備酵母菌培養(yǎng)基要進行倒平板操作，待平板冷凝后，要將平板倒置，其主要原因是 。

（2）取從自然界中采集的葡萄，用無菌水將葡萄皮上的微生物沖洗到無菌的三角瓶中，然后按圖甲所示過程進行酵母菌的純化培養(yǎng)。

圖乙是經(jīng)過圖甲過程A純化培養(yǎng)的結(jié)果，在培養(yǎng)基上接種時劃線的順序依次是 (用編號表示)。研究者在圖甲過程C的操作培養(yǎng)過程中，得到了一個經(jīng)培養(yǎng)后菌落分布如圖丙所示的平板，推測接種時可能的操作失誤是 。

（3）將培養(yǎng)基上的酵母菌菌株轉(zhuǎn)接到 的培養(yǎng)基中，無氧條件下培養(yǎng)一周后，有些酵母菌死亡，說明這些酵母菌不能利用木糖發(fā)酵。從存活的酵母菌中提取DNA，經(jīng)大量擴增獲得目的基因。

（4）將目的基因連接到質(zhì)粒上，該質(zhì)粒具有尿嘧啶合成酶基因作為標(biāo)記基因。將重組質(zhì)粒導(dǎo)入酵母菌時，應(yīng)選擇缺乏 能力的釀酒酵母作為受體菌。

（5）將上述獲得的轉(zhuǎn)基因釀酒酵母接種在以 和 為碳源的培養(yǎng)基中進行發(fā)酵能力測試。隨著發(fā)酵的持續(xù)進行，若該釀酒酵母能夠存活，說明它能 ，即所需菌株培育成功。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西省高三高考模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

槐葉萍是一種原產(chǎn)于巴西的水生植物，侵入澳大利亞后，每月數(shù)量增加一倍，到1978年，僅在昆士蘭湖就有400公頃的湖面被覆蓋，重量達五千噸．1980年引進了專食槐葉萍的象鼻蟲，4個月后，該地的槐葉萍僅剩一噸．下列敘述錯誤的是

A．這是對外來物種入侵進行生物防治的成功事例

B．槐葉萍和象鼻蟲進入澳大利亞初期，種群數(shù)量會呈“Ｊ”型增長

C．開始時，槐葉萍種群數(shù)量爆發(fā)的主要原因是沒有天敵

D．可以預(yù)期，一定時期后，槐葉萍會在澳大利亞消失．

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省高三沖刺模擬（六）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲為北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)，圖乙虛線方框內(nèi)表示一個生態(tài)系統(tǒng)，箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的一般性模型。請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中共有 條食物鏈，北極狐占有 個營養(yǎng)級。

（2）北極地區(qū)的動物在不同季節(jié)一般都有換羽（毛）的習(xí)性，這是它們受到 （填“物理”，“化學(xué)”或“行為”）信息的影響而產(chǎn)生的適應(yīng)性生理特征，是長期 的結(jié)果。

（3）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，凍原生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性要低，因為凍原生態(tài)系統(tǒng) 。

（4）圖乙中C代表生態(tài)系統(tǒng)成分中的 。

（5）下表表示圖乙生態(tài)系統(tǒng)在一年中的能量流動情況。

同化總量（×106J）

現(xiàn)存?zhèn)�體中的能量（×106J）

呼吸消耗量（×106J）

A

900

200

590

B

100

15

64

C

15

2

13

D

18

6

10

分析上表可知，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為 ×106J，從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為 。從能量輸入和輸出來看，該生態(tài)系統(tǒng)中生物體內(nèi)的總能量是 （填“增加”，“減少”或“不變”）的。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市海淀區(qū)高三年級第二學(xué)期期末練習(xí)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人體細胞生命歷程的敘述，不正確的是

A.細胞分裂存在于個體發(fā)育的不同時期

B.細胞分化是基因選擇性表達的結(jié)果

C.細胞衰老過程中細胞形態(tài)發(fā)生變化

D.細胞凋亡不會發(fā)生在胚胎發(fā)育過程中

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同步練習(xí)冊答案