在特異性免疫中，下列不屬于抗體作用的是

A．使抗原凝聚

B．中和毒素

C．使病毒失去進(jìn)入寄主細(xì)胞的能力

D．使靶細(xì)胞裂解

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省唐山市高二10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

構(gòu)成原核生物的原核細(xì)胞多種多樣，結(jié)構(gòu)也不完全一樣，體現(xiàn)了細(xì)胞的

A．特殊性 B．多樣性 C．統(tǒng)一性 D．一致性

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于基因控制蛋白質(zhì)合成過程的敘述,正確的是

A．基因的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生不可逆性改變

B．RNA聚合酶降低了某些化學(xué)反應(yīng)的活化能

C．遺傳信息由mRNA流向tRNA

D．基因的兩條鏈分別作模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄,可提高翻譯的效率

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三9月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為小麥的五種不同育種方法示意圖。

（1）圖中A、D方向所示的途徑表示___________育種方式，A→B→C的途徑表示_______育種方式。這兩種育種方式的原理分別是_____________、_______________。

（2）E方法所用的原理是__________________，而通過該過程出現(xiàn)優(yōu)良性狀也是不容易的，其原因是_________________。

（3）C、F方法用的是同一種藥劑其作用原理是____________。

（4）由G→J過程中涉及到的生物工程技術(shù)有_______________， _________________。

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列所舉實例中不能體現(xiàn)群落結(jié)構(gòu)的是

A．溫帶落葉林的外貌隨季節(jié)變化

B．草原上的植物形成斑塊狀和鑲嵌狀的分布狀態(tài)

C．田間的玉米合理密植，有高有矮

D．森林里喬木、灌木、草本植物、苔蘚等分層分布

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)基因突變的說法不正確的是

A．基因中堿基對的替換不一定導(dǎo)致生物性狀的改變

B．無論是低等生物還是高等生物都可能發(fā)生基因突變

C．基因突變的方向是由生物生存的環(huán)境決定的

D．對生物種群來說基因突變可豐富種群的基因庫

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于探索核酸是遺傳物質(zhì)實驗的相關(guān)敘述，正確的是

A．活體細(xì)菌轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是肺炎雙球菌的“轉(zhuǎn)化因子”

B．R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌這種可遺傳變異的來源是基因突變

C．噬菌體侵染細(xì)菌實驗中攪拌可使細(xì)菌外的噬菌體與細(xì)菌分離

D．煙草花葉病毒的感染和重建實驗證明了含RNA的生物中，RNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物體的生命活動離不開水，下列關(guān)于水的敘述，正確的是

A. H2O在光下分解，產(chǎn)生的［H］將固定的C3全部還原成（CH2O）

B. 由氨基酸形成多肽時，生成物H2O中的氫來自羧基

C. 在最基本的生命系統(tǒng)中，H2O可作為其構(gòu)成的結(jié)構(gòu)成分

D. 有氧呼吸時，生成物中H2O中的氫來自線粒體中丙酮酸的分解

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

控制玉米株高的4對等位基因?qū)χ旮叩淖饔孟嗟�，且分別位于4對同源染色體上。已知基因型為aabbccdd的玉米高10 cm，基因型為AABBCCDD的玉米高26 cm。如果已知親代玉米高10 cm和26 cm，則F1的株高及F2的表現(xiàn)型種類數(shù)分別是（ ）

A．12 cm、6種 B．18 cm、6種

C．12 cm、9種 D．18 cm、9種

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同步練習(xí)冊答案