關(guān)于基因控制蛋白質(zhì)合成過(guò)程的敘述,正確的是

A．基因的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生不可逆性改變

B．RNA聚合酶降低了某些化學(xué)反應(yīng)的活化能

C．遺傳信息由mRNA流向tRNA

D．基因的兩條鏈分別作模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄,可提高翻譯的效率

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省唐山市高二10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)遺傳信息的敘述，正確的是

A. 遺傳信息只貯存在DNA分子中

B. HIV病毒的遺傳信息貯存在RNA分子中

C. 所有生物的DNA，都具有相同的脫氧核苷酸排列順序

D. 組成DNA的脫氧核苷酸只有4種，所以連成長(zhǎng)鏈時(shí)，其排列順序只有4種

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆重慶市高三上學(xué)期第二次適應(yīng)性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞有不同的結(jié)構(gòu)和功能，下列說(shuō)法正確的是

A．原核細(xì)胞沒(méi)有核膜，但有染色體

B．細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞的遺傳物質(zhì)出現(xiàn)差異

C．動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有大液泡，不能發(fā)送滲透作用

D．細(xì)胞膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)都具有一定的流動(dòng)性

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省高三9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某男性與一正常女性婚配，生育了一個(gè)白化病兼色盲的兒子。如下圖為此男性的一個(gè)精原細(xì)胞示意圖（白化病基因a、色盲基因b）。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．此男性的初級(jí)精母細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組

B．在形成此精原細(xì)胞的過(guò)程中不可能出現(xiàn)四分體

C．該夫婦所生兒子的色盲基因一定來(lái)自于母親

D．該夫婦再生一個(gè)表現(xiàn)型正常男孩的概率是3/8

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省高三9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)流程為同位素標(biāo)記噬菌體→噬菌體侵染大腸桿菌→攪拌→離心→檢測(cè)上清液和沉淀物的放射性，下列說(shuō)法正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)中有兩次培養(yǎng)T2噬菌體的過(guò)程，可以說(shuō)明病毒的生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞

B. 噬菌體侵染的是未被標(biāo)記的大腸桿菌，為保證侵染的效果可延長(zhǎng)保溫的時(shí)間

C. 離心的目的是讓T2噬菌體和大腸桿菌分離

D. 用32P標(biāo)記的一組感染實(shí)驗(yàn)，放射性主要分布在上清液中

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省高三9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種物質(zhì)可插入DNA分子兩條鏈的堿基對(duì)之間，使DNA雙鏈不能解開(kāi)。若在細(xì)胞正常生長(zhǎng)的培養(yǎng)液中加入適量的該物質(zhì)，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．隨后細(xì)胞中的DNA復(fù)制發(fā)生障礙

B．隨后細(xì)胞中的RNA轉(zhuǎn)錄發(fā)生障礙

C．該物質(zhì)可將細(xì)胞周期阻斷在分裂中期

D．可推測(cè)該物質(zhì)對(duì)癌細(xì)胞的增殖有抑制作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省高三9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述，正確的是

A．核糖體、溶酶體都是具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

B．酵母菌的細(xì)胞核內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸

C．藍(lán)藻細(xì)胞的能量來(lái)源于其線粒體有氧呼吸過(guò)程

D．在葉綠體中可進(jìn)行CO2的固定但不能合成ATP

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省高三9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在特異性免疫中，下列不屬于抗體作用的是

A．使抗原凝聚

B．中和毒素

C．使病毒失去進(jìn)入寄主細(xì)胞的能力

D．使靶細(xì)胞裂解

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)翻譯過(guò)程的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．以細(xì)胞質(zhì)中游離的氨基酸為原料

B．以核糖體RNA為遺傳信息傳遞的模板

C．以轉(zhuǎn)運(yùn)RNA為運(yùn)輸工具運(yùn)載氨基酸

D．合成具有一定氨基酸序列的蛋白質(zhì)

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