4.制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型時,首先完成的“部件”圖是( 。
A.B.
C.D.

分析 制作DNA模型的步驟:
①先做支架:取一個硬塑方框,在硬塑方框一側(cè)的兩端各拴上一條長約0.5 m或視制作的長鏈長度而定的細(xì)鐵絲.
②制作脫氧核苷酸模型:將一個圓形塑料片(代表磷酸)和一個長方形塑料片(4種不同顏色的長方形塑料片分別代表4種不同的堿基),分別用釘書釘連接在一個剪好的五邊形塑料片上(代表脫氧核糖),用同樣的方法制作出一個個含有不同堿基的脫氧核苷酸模型.
③制作多核苷酸長鏈模型將若干個制成的脫氧核苷酸模型,按照一定的堿基順序(可自行設(shè)定)依次穿在長細(xì)鐵絲上.
④制作DNA平面結(jié)構(gòu)模型.按同樣方法制作好DNA的另一條脫氧核苷酸鏈(注意堿基的順序與第一條鏈上堿基順序互補(bǔ)配對,但方向相反).用釘書針將兩條鏈之間的互補(bǔ)堿基連接好.
⑤制作DNA的空間結(jié)構(gòu)模型.將穿好脫氧核苷酸長鏈的兩條細(xì)鐵絲的末端分別拴到另一個硬塑方框一側(cè)的兩端,并在所制模型的背側(cè)用兩根較粗的鐵絲加固.雙手分別提起硬塑方框,拉直雙鏈,向右旋轉(zhuǎn)一下,即可得到一個DNA分子的雙螺旋空間結(jié)構(gòu)模型.

解答 解:在制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型時,先用構(gòu)件連接成不同的脫氧核苷酸,再連接成DNA雙螺旋結(jié)構(gòu).
故選:B.

點(diǎn)評 本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),要求考生識記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),掌握DNA模型的制作過程,能結(jié)合所學(xué)的知識做出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.親本的基因型為AABB和aabb的水稻雜交,取F1的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),再用秋水仙素處理,使其長成植株,請回答下列問題:
(1)這些植株的基因型可能是AABB、AAbb、aaBB、aabb,屬于二倍體植株;
(2)這樣培育出來的植株與雜交育種后代不同的是:他們都是純合體,自交后代不會發(fā)生性狀分離,這種育種方式的優(yōu)勢是明顯縮短育種年限.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖是具有兩種遺傳病的家族系譜圖,家族中有的成員患甲種遺傳病(設(shè)顯性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍),有的成員患乙種遺傳。ㄔO(shè)顯性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎),如圖所示,現(xiàn)已查明Ⅱ3不攜帶甲病致病基因,問:
(1)甲種遺傳病的致病基因位于X染色體上,屬隱性遺傳,乙種遺傳病的致病基因位于常染色體上,屬隱性遺傳;
(2)寫出下列兩個體的基因型:Ⅲ8bbXAXa或bbXAXA、Ⅲ9BbXAY或BBXAY;
(3)若Ⅱ6為純合子,Ⅲ8和Ⅲ9婚配,生一個患病孩子的概率為$\frac{11}{32}$;若Ⅱ6為乙病致病基因攜帶者,Ⅱ5和Ⅱ6再生一個正常孩子的概率為$\frac{9}{16}$,再生一個正常女孩的概率是$\frac{3}{8}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.研究人員對某地區(qū)普通棉和抗蟲棉棉田中的棉蚜、瓢蟲種群數(shù)量進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果如下表(單位:只/百株):
 測查日期 5月17日 5月24日 5月31日 6月7日 6月14日6月21日  6月28日 7月5日 7月12日 7月19日 7月26日 8月2日
 普通棉棉田 棉蚜 10 940 1560 2990 24530 58930 91600 8910 1850 188 128
 瓢蟲 0 0 4 6 10 10 610 11094 510 168 90 69
 抗蟲棉棉田 棉蚜 0 0 149 205 1180 18180 43250 35320 1610 490 144 113
 瓢蟲 0 0 0 2 6 48 224 790 146 70 64 57
請回答下列問題:
(1)研究人員調(diào)查棉蚜種群數(shù)量的方法是樣方法.
(2)長期使用化學(xué)農(nóng)藥后棉蚜仍暴發(fā),一是因?yàn)檗r(nóng)藥的使用對棉蚜進(jìn)行了自然選擇,二是農(nóng)藥的施用導(dǎo)致棉蚜天敵數(shù)量減少.請?zhí)岢鲆环N生物防治蟲害方法引入天敵、利用昆蟲激素防治等.
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)變化,推測棉蚜與瓢蟲蟲間的關(guān)系屬于捕食.
(4)請描述抗蟲棉棉田中棉蚜種群數(shù)量變化與普通棉棉田中的兩點(diǎn)差異①相同時間抗蟲棉棉田中棉蚜種群數(shù)量少于普通棉棉田
②抗蟲棉棉田中棉蚜發(fā)育晚于普通棉棉田一周.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.科學(xué)家運(yùn)用基因工程刪除了豬細(xì)胞中對人產(chǎn)生排斥的基因,培育成可以用于人類進(jìn)行器官(如心臟)移植的“轉(zhuǎn)基因豬”.從變異的角度看,這種變異是(  )
A.基因重組B.基因突變C.染色體變異D.不遺傳變異

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖表示某生物(2N)一對同源染色體上的部分基因,以下說法正確的是(  )
A.這對同源染色體上共存在4對等位基因
B.圖示所有等位基因在遺傳時均遵循基因的分離定律
C.圖中莖高和花色這兩對相對性狀的遺傳遵循自由組合定律
D.甲染色體上所示基因控制的性狀在該生物體內(nèi)可全部觀察到

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.下列甲、乙、丙三個圖分別表示某種生物(假定只含兩對同源染色體)的3個正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,據(jù)圖回答.

(1)如圖所示的細(xì)胞中,具有同源染色體的是乙、丙,屬于減數(shù)分裂圖象的是甲、丙;
(2)丙圖所示細(xì)胞分裂產(chǎn)生的細(xì)胞名稱是次級精母細(xì)胞,每個子細(xì)胞中有2條染色體;
(3)乙圖所示細(xì)胞中有8條染色體,0條染色單體,4對同源染色體.
(4)丙圖所示細(xì)胞中染色體所發(fā)生的變化是同源染色體分離,被紡錘絲牽引著移向細(xì)胞兩極.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省大理州大理市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2009•廣東)對下表中所列待測物質(zhì)的檢測,所選用的試劑及預(yù)期結(jié)果都正確的是( )

A.①③ B.②③ C.①④ D.②④

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•遂寧期末)在生物體內(nèi),下列生理活動能夠雙向進(jìn)行的是( )

A.生長素在枝條中的極性運(yùn)輸

B.肝細(xì)胞中糖原與葡萄糖的轉(zhuǎn)化

C.反射弧中興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)

D.肝細(xì)胞中苯丙氨酸與苯丙酮酸的轉(zhuǎn)化

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同步練習(xí)冊答案