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在對某一地區(qū)野兔種群的調查中，發(fā)現(xiàn)該種群中的野兔毛色不一，如圖所示．試問造成該現(xiàn)象的主要原因是（　�。�
A、變異B、競爭C、應激D、遺傳
考點：基因重組及其意義
專題：
分析：根據題意和圖示分析可知：圖中5只野兔的毛色不一，共有3種，說明它們之間存在差異，屬于生物的變異．梳理相關知識點，根據選項描述結合基礎知識做出判斷．
解答： 解：生物后代的性狀與親代相同屬于生物的遺傳，而生物后代的性狀與親代不同，且后代個體之間的性狀也不完全相同，屬于生物的變異．
故選：A．
點評：本題考查生物變異的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某高等生物細胞有絲分裂示意圖，據圖回答：
（1）此生物是植物還是動物？
 
．判斷的理由是
 
．
（2）此細胞處在有絲分裂的
 
時期，細胞中有
 
條染色體、
 
條染色單體、
 
個DNA分子．
（3）有絲分裂的意義是親代細胞染色體經復制后，精確地
 
分配到兩個子細胞中．

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科目：高中生物 來源： 題型：

培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落，從生命系統(tǒng)的結構層次來分析，對應層次是（　�。�
A、細胞B、個體C、種群D、群落

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科目：高中生物 來源： 題型：

將下列細胞或細胞器至于蒸餾水中，不會破裂的是（　�。�
A、洋蔥表皮細胞B、葉綠體
C、線粒體D、活細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅某染色體上的DNA分子中一個脫氧核苷酸發(fā)生了改變，則會導致該DNA分子（　�。�
A、基因的堿基序列可能發(fā)生改變
B、堿基配對方式發(fā)生改變
C、所有基因的結構都會發(fā)生改變
D、所控制合成的蛋白質分子結構可能發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

葉綠體中的色素能夠在濾紙上彼此分離的原因是（　　）
A、色素提取液中的不同色素已經分層
B、陽光的照射使各種色素彼此分開
C、濾紙對各種色素的吸附力不同
D、色素在層析液中溶解度不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

菠菜葉進行“葉綠體中色素提取和分離”的實驗，濾液經層析后，色素帶在濾紙條上的分布順序是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

空腹喝牛奶營養(yǎng)價值低，原因是被人體吸收的氨基酸主要作用是（　�。�
A、合成糖類和脂肪
B、直接合成新的蛋白質
C、氧化分解釋放能量
D、合成脂肪

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科目：高中生物 來源： 題型：

2007年3月22日是第15屆“世界水日”，聯(lián)合國確定今年的宣傳主題是“應對水短缺”．世界上約有18%的人喝不上安全的飲用水，每天約有6000人的死亡與水有關．關于水在人體內的生理作用，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、人體的激素調節(jié)過程離不開水
B、光合作用需要水
C、有氧呼吸需要水
D、結合水的比例越高，人體細胞的代謝作用越旺盛

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