A. | 用適當(dāng)?shù)拿笇?duì)載體與人類干擾素基因進(jìn)行切割與連接 | |
B. | 用Ca2+處理受體細(xì)菌表面,將重組DNA導(dǎo)入受體細(xì)菌 | |
C. | 通常通過檢測(cè)目的基因產(chǎn)物來檢測(cè)重組DNA是否已導(dǎo)入受體細(xì)菌 | |
D. | 重組DNA必須能在受體細(xì)菌內(nèi)進(jìn)行復(fù)制與轉(zhuǎn)錄,并合成人類干擾素 |
分析 基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:A、基因工程中,構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),需要用同種限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和運(yùn)載體,還需要用DNA連接酶將目的基因和運(yùn)載體連接形成重組DNA分子,A正確;
B、將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞時(shí),常用感受態(tài)轉(zhuǎn)化法,即用Ca2+處理受體細(xì)菌表面,使之處于易于吸收周圍環(huán)境中重組DNA分子的感受態(tài),B正確;
C、通常通過DNA分子雜交技術(shù)檢測(cè)目的基因來檢測(cè)重組DNA是否已導(dǎo)入受體細(xì)菌,通過檢測(cè)目的基因產(chǎn)物來檢測(cè)目的基因是否表達(dá),C錯(cuò)誤;
D、重組DNA必須能在受體細(xì)菌內(nèi)進(jìn)行復(fù)制與轉(zhuǎn)錄,并合成人類干擾素,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的概念、原理、操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié)以及基因工程技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源:2016年湖南省郴州市業(yè)水平考試摸底測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
胚芽鞘產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位、感受單側(cè)光刺激的部位和彎曲生長(zhǎng)的部位分別是
A.尖端、尖端、尖端 B.尖端、尖端、尖端下面部分
C.尖端、尖端下面部分、尖端下面部分 D.尖端、尖端下面部分、尖端
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一種氨基酸可能有多種與之對(duì)應(yīng)的密碼子 | |
B. | GTA肯定不是密碼子 | |
C. | 有多少個(gè)密碼子,就有多少個(gè)反密碼子與之對(duì)應(yīng) | |
D. | 信使RNA上的GCA在人細(xì)胞中和在豬細(xì)胞中決定的是同一種氨基酸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯均涉及堿基互補(bǔ)配對(duì) | |
B. | 細(xì)菌不能獨(dú)立完成遺傳信息的傳遞和表達(dá) | |
C. | 人體DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄的主要場(chǎng)所都是細(xì)胞核 | |
D. | 翻譯過程需要tRNA和核糖體共同參與 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)DNA分子的每個(gè)不同片段分別指導(dǎo)不同蛋白質(zhì)的合成 | |
B. | 反密碼子是位于mRNA上相鄰的三個(gè)堿基 | |
C. | 一種氨基酸只能由一種tRNA攜帶 | |
D. | RNA聚合酶在細(xì)胞核中發(fā)揮作用時(shí),伴隨著堿基互補(bǔ)配對(duì)過程 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溫度、光照是影響兩個(gè)過程的重要環(huán)境因素 | |
B. | 光合速率大于呼吸速率時(shí)植物的干重增加 | |
C. | 光合作用產(chǎn)生的[H]和ATP不能用于呼吸作用 | |
D. | 葉綠體產(chǎn)生的O2可在同一細(xì)胞的線粒體中被消耗 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)生非特異性免疫的結(jié)構(gòu)主要是皮膚、黏膜、吞噬細(xì)胞等,發(fā)生特異性免疫的結(jié)構(gòu)是機(jī)體的免疫系統(tǒng) | |
B. | 非特異性免疫出現(xiàn)快、作用范圍廣,特異性免疫出現(xiàn)慢、作用范圍小、針對(duì)性強(qiáng) | |
C. | 非特異性免疫是在特異性免疫的基礎(chǔ)上形成的 | |
D. | 特異性免疫是在非特異性免疫的基礎(chǔ)上形成的 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com