Question

18．某研究小組開展了對某湖泊中環(huán)境問題的研究，他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E，并對其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析，然后又請當(dāng)?shù)睾�泊研究所的專家對這5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進(jìn)行了測定，如表所示．圖表示該湖區(qū)部分生物之間的能量流動關(guān)系（單位為10³kJ•m^-2•a^-1）．分析回答：

生物種類		消化道內(nèi)食物組成	千克體重污染物含量/mg
			汞	某種殺蟲劑
A	魚（甲）	魚（乙）	78	96
B	河蚌	水蚤、小球藻	25	57
C	小球藻	/	3	5
D	魚（乙）	水蚤	10	31
E	水蚤	小球藻	5	15

（1）表中生物可能形成的食物鏈（網(wǎng)）有3條，當(dāng)看到附近綠色明顯減少時，水蚤會迅速移至它處另覓食地，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能．
（2）圖中丙所代表的生物成分為分解者，圖中顯示輸入該系統(tǒng)的能量是光能、有機(jī)物中的化學(xué)能．
（3）若該系統(tǒng)中小球藻每年固定的能量不變，由于某種因素的影響使得河蚌的食物比例由原來的C：E=1：1調(diào)整為2：l，則該生態(tài)系統(tǒng)中傳遞給河蚌B的能量理論上是原來的1.4倍（能量傳遞效率按10%計算，保留小數(shù)點后一位數(shù)字）．
（4）某段時間人們用標(biāo)志重捕法調(diào)查該魚類（甲）的種群密度，調(diào)查的總體積為2hm³，隨機(jī)選取多處樣方，若第一次捕撈了30條全部標(biāo)志后釋放，一段時間后進(jìn)行第二次捕撈，在第二次捕撈到的魚（甲）中，未標(biāo)志的有40條、標(biāo)志的有10條，由此可估算出該魚類種群在該時期是75條/hm³．

Answer 1

分析 食物鏈?zhǔn)歉鞣N生物之間的吃與被吃的一種聯(lián)系，每條食物鏈的起點總是生產(chǎn)者，終點是不被其他動物所食的動物，即最高營養(yǎng)級．根據(jù)表格分析：小球藻是生產(chǎn)者，再根據(jù)消化道中的食物組成確定消費者的類型判斷，小球藻被水蚤和河蚌所捕食，而水蚤又是魚（乙）和河蚌的食物，魚（乙）又被魚（甲）所捕食，由此可確定食物鏈．
信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：
（1）個體：生命活動的正常進(jìn)行，離不開信息的傳遞．
（2）種群：生物種群的繁衍，離不開信息的傳遞． 
（3）群落和生態(tài)系統(tǒng)：能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．

解答 解：（1）從表中的統(tǒng)計可看出小球藻是生產(chǎn)者，被水蚤和河蚌所捕食，而水蚤又是魚（乙）和河蚌的食物，魚（乙）又被魚（甲）所捕食，由此形成的食物鏈?zhǔn)牵?img src="http://thumb.1010pic.com/pic3/quiz/images/201309/34/4b5ad434.png" style="vertical-align:middle" />，因此共有3條食物鏈．生態(tài)系統(tǒng)生命活動的正常進(jìn)行，離不開信息的作用，生物種群的繁衍，也離不開信息的傳遞．所以當(dāng)看到附近綠色明顯減少時，水蚤會迅速移至它處另覓食地，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能．
（2）根據(jù)題意和圖示分析可知：甲是生產(chǎn)者，乙、丁是消費者，丙是分解者．圖中顯示輸入該系統(tǒng)的能量是生產(chǎn)者固定的光能和有機(jī)物輸入的化學(xué)能．
（3）從B出發(fā)，當(dāng)食物比例為C：E=1：1時，B的能量為x，需要的C為（$\frac{1}{2}$）x×10+（$\frac{1}{2}$）x×10×10=55x；當(dāng)食物比例調(diào)整為C：E=2：1時，B的能量為y，需要的C為（$\frac{2}{3}$）y×10+（$\frac{1}{3}$）y×10×10=40y，由于兩種情況下，生產(chǎn)者的數(shù)量是一定的，所以55x=40y，則y=1.375x．
（4）由標(biāo)志重捕法可估算出該魚類種群在該時期是30×（40+10）÷10÷2=75條/hm³．
故答案為：
（1）3   信息傳遞
（2）分解者  光能、有機(jī)物中的化學(xué)能
（3）1.4 
（4）75

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)實驗知識，意在考查學(xué)生理解的知識要點、獲取信息以及識圖分析能力和運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力．