【題目】研究者研究了不同強度紫外線對蘆葦光合作用的影響。設置了自然光照組(CK)、紫外線強度增強25%組(R1)、紫外線強度增強50%組(R2)三組,每組處理3個重復,連續(xù)處理60天。獲得的總葉綠素含量變化數(shù)據(jù)如下圖所示。
(1)據(jù)圖,不同強度紫外線對總葉綠素含量的影響是:__________________________________。
(2)研究數(shù)據(jù)同時表明,紫外線輻射處理期間,凈光合速率CK>R1>R2。用顯微鏡觀察三組細胞結構發(fā)現(xiàn):CK組:大量葉綠體緊貼細胞邊緣,呈長橢圓形,膜結構完整,內部結構清晰,基粒排列整齊而致密。 R1組:葉綠體數(shù)目減少,明顯腫脹變形,葉綠體膜完整性有輕微破壞,基粒松散。
R2組:葉綠體數(shù)目很少,腫脹加劇,呈梭形;葉綠體膜邊緣模糊部分破損缺失;基粒膨脹松散,排列稀疏紊亂,類囊體模糊不清。
根據(jù)實驗中獲取的數(shù)據(jù)和資料,結合光合作用過程闡述高強度紫外線輻射影響蘆葦光合作用的機制:
_________________________________________________________________________________。
【答案】 輻射處理期間,總葉綠素含量先升高后降低,不同處理間變化趨勢相同。與CK相比,R1、R2均下降,其中R2下降幅度更高 輻射增強會使葉綠體數(shù)量減少,使葉綠體膜、葉綠體基粒和類囊體結構受到破壞,進而導致吸收太陽光能的色素系統(tǒng)受到破壞,葉綠體吸收光能減少,(影響光合過程中的電子傳遞)使得ATP和NADPH生成減少,進而影響暗反應中三碳化合物的還原,光合速率降低
【解析】試題本題考查光合作用,考查對光合作用影響因素的理解。解答此題,可根據(jù)圖中不同曲線升降和高低判斷紫外線處理對總葉綠素含量的影響,結合光合作用過程和題干信息分析高強度紫外線輻射影響蘆葦光合作用的機制。
(1)據(jù)圖可知,不同強度紫外線處理時總葉綠素含量均是先增高后降低,且紫外線強度越大,總葉綠素含量越低。
(2)葉綠體是光合作用的場所,類囊體薄膜上分布有光合色素和光反應所需要的酶。據(jù)題干信息,不同強度的紫外線處理,紫外線強度越大,葉綠體的數(shù)目越少,葉綠體膜、類囊體破壞越嚴重,總葉綠素含量越少,從而導致葉綠體吸收光能減少,光反應減弱,ATP和NADPH生成減少,進而影響暗反應中三碳化合物的還原,使光合速率降低。
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【題目】一般認為母體的分娩是由機械性擴張、神經及激素等多種因素互相聯(lián)系、協(xié)調而促成的。圖1是下丘腦與垂體之間的關系示意圖,圖2是哺乳動物分娩過程的部分調節(jié)示意圖(“十”表示促進,“一”表示抑制)。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)妊娠最后階段,胎兒下丘腦中的細胞B分泌的促腎上腺皮質激素釋放激素増加,促進腺垂體中的細胞C分泌_______。該激素作用于腎上腺,促進腎上腺分泌腎上腺皮質激素。腎上腺皮質激素進入胎盤,促進胎盤細胞分泌___________,引起子宮肌肉收縮,發(fā)動分娩。
(2)催產素是由孕婦下丘腦中的細胞A產生,在垂體部位釋放的多肽類激素。當胎兒先露部位壓迫宮頸之后,宮頸內壓力感受器興奮,產生的神經沖動通過_________(信息分子)傳遞給下丘腦細胞A的細胞體。在細胞A的胞體部位產生的催產素以___________的形式運輸?shù)轿挥诖贵w內的細胞A軸突末梢。
(3)圖2中,催產素分泌的調節(jié)方式是____________。可用于保胎的激素是____________。
(4)催產素可使子宮收縮,而子宮收縮和胎兒對產道的刺激又進一步加強催產素分泌,這是一種_____(填“正反饋”或“負反饋”)調節(jié),意義是__________________。
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【題目】水是生命之源,在細胞中許多代謝活動都與水有密切關系。下圖甲、乙、兩、丁分別表示與水有關的生理過程,請據(jù)圖回答:
(1)甲圖中1、2、3共同構成__________,某小組完成該實驗探究后,繪制如下曲線,說明隨溶液濃度的增加,B/A值__________,細胞的質壁分離程度__________。
(2)丙圖中的化學反應稱為__________,其中產生的H20中的氫來自于__________。
(3)發(fā)生乙、丁反應的膜狀結構分別是________、________。丁反應所需要的外界條件是________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將水稻幼苗培養(yǎng)在含MgSO4的培養(yǎng)液中,加入呼吸抑制劑,一段時間后,發(fā)現(xiàn)根細胞對 Mg2+的吸收速率下降,Mg2+進入根細胞的方式是
A.協(xié)助擴散B.自由擴散C.主動運輸D.胞吞
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【題目】如果一個生態(tài)系統(tǒng)有四種生物,并構成一條食物鏈,在某一時間分別測得這四種生物(甲、乙、丙、丁)所含有機物的總量如下圖所示。在一段時間內
A. 如果乙的數(shù)量增加,則會引起甲、丙數(shù)量增加
B. 如果乙大量捕食甲,就會降低甲種群的豐富度
C. 丁的數(shù)量發(fā)生變化,不會影響乙的環(huán)境容納量
D. 甲與乙之間存在反饋調節(jié),以維持其相對穩(wěn)定
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【題目】下列關于細胞學說及其建立過程的敘述,正確的是
A. 細胞學說的建立者是虎克和施旺
B. 標志著生物學的研究進入分子水平
C. 論證了生物都是由細胞發(fā)育而來
D. 科學發(fā)現(xiàn)需要理性思維和實驗的結合
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