如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、①是核膜，由4層磷脂雙分子組成
B、②是染色質(zhì)，主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，是所有生物遺傳物質(zhì)的載體
C、③是核仁，與核糖體形成有關(guān)，在細(xì)胞有絲分裂中可發(fā)生周期性變化
D、④是核孔，是DNA和mRNA等大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道
考點(diǎn)：細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：據(jù)圖分析，①表示核膜，將細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開；②表示染色質(zhì)，由DNA和蛋白質(zhì)組成；③表示核仁，與某種RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關(guān)；④表示核孔，實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流．
解答： 解：A、①是核膜，屬于生物膜系統(tǒng)，具有雙層膜，由4層磷脂分子層構(gòu)成，A錯(cuò)誤；
B、②是染色質(zhì)，主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，是細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)的主要載體，B錯(cuò)誤；
C、③是核仁，與核糖體和某種RNA的形成有關(guān)，在細(xì)胞有絲分裂中可發(fā)生周期性變化，C正確；
D、④是核孔，是mRNA和某些蛋白質(zhì)出入細(xì)胞核的通道，但是DNA不能通過，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查考生的識(shí)圖能力、識(shí)記能力，關(guān)鍵是理解細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于無氧呼吸的敘述中，不正確的是（　�。�
A、無氧呼吸過程釋放的能量少
B、無氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C、能進(jìn)行無氧呼吸的植物都是低等植物
D、在無氧條件下，有機(jī)物分解為中間產(chǎn)物

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科目：高中生物 來源： 題型：

溶酶體具有細(xì)胞內(nèi)消化的功能，其內(nèi)部的水解酶的最適PH在5.0左右，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、其內(nèi)的多種水解酶是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的
B、該細(xì)胞器能分解細(xì)胞內(nèi)衰老、損傷的細(xì)胞器和侵入細(xì)胞的細(xì)菌等
C、正常狀態(tài)下該細(xì)胞器對(duì)自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無分解作用
D、吞噬細(xì)胞吞入的大分子物質(zhì)形成的泡狀結(jié)構(gòu)可和溶酶體膜融合

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科目：高中生物 來源： 題型：

ADP+Pi+能量
酶
ATP，在人體內(nèi)完成此反應(yīng)所需能量主要來自（　�。�
A、有氧呼吸
B、無氧呼吸
C、肌糖原分解
D、磷酸肌酸能量的轉(zhuǎn)移

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A、水浴加熱之后，構(gòu)成胰島素的肽鏈充分伸展并斷裂
B、由N個(gè)氨基酸構(gòu)成的一個(gè)蛋白質(zhì)分子，有M條肽鏈，其中X條是環(huán)狀肽鏈，則這個(gè)蛋白質(zhì)分子完全水解共需要（N-M+X）個(gè)水分子
C、組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間可按不同的方式脫水縮合
D、某肽的分子式為C13H16O5N3，則該肽一定是一種三肽

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是與高中生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的內(nèi)容，請(qǐng)回答相關(guān)問題：
組別實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)試劑實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>
A楊樹根的永久裝片--高倍鏡的使用
B新鮮的菠菜葉片無水乙醇（丙酮）、SiO2、層析液觀察葉綠體中的色素
C糖尿病人的尿液斐林試劑觀察特定顏色
D洋蔥根尖解離液、龍膽紫溶液等觀察細(xì)胞的有絲分裂
（1）A組實(shí)驗(yàn)中用同一個(gè)顯微鏡觀察了同一裝片四次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果如甲圖所示．其中視野最暗的是
 
．
（2）B組實(shí)驗(yàn)中還需要加入的試劑是
 
，其作用是
 
．乙圖表示B組實(shí)驗(yàn)新鮮菠菜葉中四種色素在濾紙條上的分離結(jié)果示意圖．其中色素帶c是
 
，呈現(xiàn)為
 
色．
（3）C組實(shí)驗(yàn)觀察到特定的顏色是
 
，用正常人的尿液重復(fù)實(shí)驗(yàn)觀察到的顏色是
 
．
（4）做D實(shí)驗(yàn)時(shí)，主要觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞，呈
 
形；某同學(xué)繪制了細(xì)胞分裂期的四個(gè)時(shí)期模式圖如圖丙，圖丙中四圖出現(xiàn)的先后順序?yàn)?div id="h106jqn" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（用字母表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

蜂毒素是工蜂毒腺分泌的多肽，具有抗菌、抗病毒及抗腫瘤等廣泛的生物學(xué)效應(yīng)．體外研究發(fā)現(xiàn)，蜂毒素對(duì)多種癌細(xì)胞具有強(qiáng)烈的殺傷作用．請(qǐng)回答：
（1）在工蜂毒腺細(xì)胞的核糖體上，蜂毒素是以
 
為模板合成的．
（2）在適宜條件下進(jìn)行體外培養(yǎng)，癌細(xì)胞能夠
 
，在此過程中細(xì)胞內(nèi)的DNA含量將持續(xù)出現(xiàn)周期性的變化．圖-1表示癌細(xì)胞在一定濃度的蜂毒素培養(yǎng)液中培養(yǎng)一定時(shí)間后，DNA含量不同的細(xì)胞數(shù)．據(jù)此推測(cè)，蜂毒素能將癌細(xì)胞阻斷在有絲分裂的
 
期．當(dāng)
 
突變時(shí)，細(xì)胞由正常細(xì)胞變?yōu)榘┘?xì)胞．

（3）研究表明，阻斷癌細(xì)胞增殖周期可引起細(xì)胞凋亡．科研人員為研究蜂毒素對(duì)人胃癌細(xì)胞的影響及作用機(jī)制，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)并回答問題．
方法步驟：
A．取4只相同的培養(yǎng)瓶，編號(hào)，分別加入等量的完全培養(yǎng)液并接種等量離體胃癌細(xì)胞．
B．1號(hào)培養(yǎng)瓶為空白對(duì)照，向2-4號(hào)培養(yǎng)瓶中分別加入 2、4、8 μg/mL蜂毒素溶液．
C．培養(yǎng)48h后，檢測(cè)并統(tǒng)計(jì)
 
，結(jié)果如圖-2所示．
D．重復(fù)A、B步驟，檢測(cè)凋亡基因（Bax、Bel-2）的表達(dá)，結(jié)果如圖-3所示．
分析討論：
a．圖-2表明一定濃度的蜂毒素能誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡，并隨濃度增大誘導(dǎo)效應(yīng)
 
．
b．圖-2、圖-3表明：從基因水平上看，蜂毒素誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡與
 
有關(guān)．當(dāng)Bel-2蛋白/Bax蛋白的比值出現(xiàn)
 
趨勢(shì)時(shí)，將會(huì)誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列過程中使ADP含量增加的是（　�。�
A、K+進(jìn)入腎小管壁的上皮細(xì)胞
B、苯進(jìn)入生物細(xì)胞
C、氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞
D、甘油吸收進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

某作家腦溢血導(dǎo)致右側(cè)肢體癱瘓，為盡快改善患者新陳代謝狀況，盡快恢復(fù)其右手書寫能力，在治療時(shí)可用下列哪種方法輔助治療（　　）
A、靜脈滴注葡萄糖溶液
B、口服含鈣片劑
C、服用多種維生素液
D、肌肉注射ATP制劑

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同步練習(xí)冊(cè)答案