（6分）下面是高中生物教材中有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的簡(jiǎn)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若A為蘋(píng)果，則濾液C常用于檢測(cè)生物組織中________實(shí)驗(yàn)。能否用香蕉替代蘋(píng)果進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)？____________。

（2）若A為新鮮的菠菜葉，進(jìn)行“色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)時(shí)，溶液B應(yīng)該是__________。最終所得濾紙條上的四條色素帶很淡，其原因與圖示操作有關(guān)的是_____________、_______________。

（3）C中色素主要吸收的光譜為                      。

 

【答案】

（1）還原性糖　   能�。�2） 無(wú)水乙醇（或丙酮） 　加入的溶劑過(guò)多  　研磨不充分（或未加二氧化硅）（答未加碳酸鈣等合理答案也可以，次序可以顛倒）    （ 3）紅橙光和藍(lán)紫光（答紅光和藍(lán)光給分，缺一不可）

【解析】蘋(píng)果通常作為檢測(cè)還原性糖實(shí)驗(yàn)材料，由于香蕉也是無(wú)色且含有還原糖，可替代蘋(píng)果，色素提取加入無(wú)水乙醇或丙酮溶解色素加入二氧化硅是為了研磨充分，加入碳酸鈣是為了防止色素被破壞，葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，類(lèi)胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年甘肅省天水一中高二第三次學(xué)業(yè)水平模擬測(cè)試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（6分）下面是高中生物教材中有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的簡(jiǎn)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：


（1）若A為蘋(píng)果，則濾液C常用于檢測(cè)生物組織中________實(shí)驗(yàn)。能否用香蕉替代蘋(píng)果進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)？____________。
（2）若A為新鮮的菠菜葉，進(jìn)行“色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)時(shí)，溶液B應(yīng)該是__________。最終所得濾紙條上的四條色素帶很淡，其原因與圖示操作有關(guān)的是_____________、_______________。
（3）C中色素主要吸收的光譜為                     。

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆廣東省潮汕兩市名校高三上學(xué)期期中聯(lián)考理綜試題（生物部分） 題型：綜合題

（18分）正確的操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提，下面是高中生物教材中有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作簡(jiǎn)圖。請(qǐng)回答：

（1）如果圖中實(shí)驗(yàn)材料A為蘋(píng)果，研磨前加入的B是水 ，得到的濾液C可用于
                     實(shí)驗(yàn)。如果利用濾液C做“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)，向?yàn)V液中接種酵母菌前應(yīng)對(duì)過(guò)濾液作          處理，用溴麝香草酚藍(lán)溶液作為該實(shí)驗(yàn)檢測(cè)試劑，以檢測(cè)CO2的產(chǎn)生情況，那么實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是        。
（2）如果圖中實(shí)驗(yàn)材料A為新鮮的菠菜葉，研磨前加入的B應(yīng)是           ，但如圖所示只加入B的操作，實(shí)驗(yàn)結(jié)果很不理想，原因可能是                               
（3）綠色植物葉綠素的合成是否與光照有關(guān)？某生物小組對(duì)此進(jìn)行了探究。請(qǐng)利用小麥幼苗及其它用具設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)步驟：
①取生長(zhǎng)狀況一致的健康小麥幼苗若干，平均分為兩組，分別標(biāo)記為A、B；
②                                                                        ；
③置于其它條件相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察幼苗的顏色。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果和相關(guān)結(jié)論：
①                             說(shuō)明光是葉綠素合成的必備條件；
②                                                                    ＿；
③                                                        說(shuō)明葉綠素的合成與光照無(wú)關(guān)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆江蘇海頭高級(jí)中學(xué)高二12月學(xué)情檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：綜合題

(6分）下面是高中生物教材中有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的簡(jiǎn)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若A為蘋(píng)果，則濾液C常用于檢測(cè)生物組織中        實(shí)驗(yàn)。能否用香蕉替代蘋(píng)果進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)？      。

（2）若A為新鮮的菠菜葉，進(jìn)行“色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)時(shí)，溶液B應(yīng)該是        。最終所得濾紙條上的四條色素帶都很淡，其原因與圖示操作有關(guān)是               、                。

（3）若A為洋蔥：①濾液C中加入                   后呈橘黃色，說(shuō)明洋蔥細(xì)胞中含有脂肪。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣東省潮汕兩市名校高三上學(xué)期期中聯(lián)考理綜試題（生物部分） 題型：綜合題

（18分）正確的操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提，下面是高中生物教材中有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作簡(jiǎn)圖。請(qǐng)回答：

（1）如果圖中實(shí)驗(yàn)材料A為蘋(píng)果，研磨前加入的B是水 ，得到的濾液C可用于

                      實(shí)驗(yàn)。如果利用濾液C做“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)，向?yàn)V液中接種酵母菌前應(yīng)對(duì)過(guò)濾液作           處理，用溴麝香草酚藍(lán)溶液作為該實(shí)驗(yàn)檢測(cè)試劑，以檢測(cè)CO2的產(chǎn)生情況，那么實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是         。

（2）如果圖中實(shí)驗(yàn)材料A為新鮮的菠菜葉，研磨前加入的B應(yīng)是            ，但如圖所示只加入B的操作，實(shí)驗(yàn)結(jié)果很不理想，原因可能是                               

（3）綠色植物葉綠素的合成是否與光照有關(guān)？某生物小組對(duì)此進(jìn)行了探究。請(qǐng)利用小麥幼苗及其它用具設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①取生長(zhǎng)狀況一致的健康小麥幼苗若干，平均分為兩組，分別標(biāo)記為A、B；

②                                                                         ；

③置于其它條件相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察幼苗的顏色。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果和相關(guān)結(jié)論：

①                              說(shuō)明光是葉綠素合成的必備條件；

②                                                                     ＿；

③                                                         說(shuō)明葉綠素的合成與光照無(wú)關(guān)。

 

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