為探究植物細胞膜的透性，某同學以紅甜菜根（液泡中含有花青素）進行下列實驗：
A．將不同切片放在不同溫度的蒸餾水中處理1分鐘后取出。
B．再分別放在清水中浸泡1小時而獲得不同的切片浸出液。
C．測量這些溶液的花青素吸光度，得結果如下圖。
請回答以下問題：
（1）上述實驗操作步驟的敘述存在著一個明顯的不足，沒有遵循實驗設計的          原則。
（2）由上圖中的曲線你可以得出的結論是                               　。
（3）已知物質(zhì)A能促進細胞膜上載體的活性。有人認為：經(jīng)過不同溫度的處理是影響了細胞膜上運載花青素的載體的活性。請你借助上述材料設計實驗證明該觀點是否正確。
材料用具：略。
實驗步驟：
①                                                               ��；②                                                               ；
③                            
（4）預測結果及結論：
①                                                                 ；②                                                                 。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2012屆高三上學期單元測試（1）生物試卷（新人教版1--4章） 題型：綜合題

為探究植物細胞膜的透性，某同學以紅甜菜根（液泡中含有花青素）進行下列實驗：
A．將不同切片放在不同溫度的蒸餾水中處理1分鐘后取出。
B．再分別放在清水中浸泡1小時而獲得不同的切片浸出液。
C．測量這些溶液的花青素吸光度，得結果如下圖。

請回答以下問題：
（1）上述實驗操作步驟的敘述存在著一個明顯的不足，沒有遵循實驗設計的　　　　原則。請你對上述實驗中的不準確的操作重新進行敘述：　　　　　　　　　　　　。
（2）由上圖中的曲線你可以得出的結論是　　　　　　　　　　　　　   　　　　。
（3）已知物質(zhì)A能促進細胞膜上載體的活性。有人認為：經(jīng)過不同溫度的處理是影響了細胞膜上運載花青素的載體的活性。請你借助上述材料設計實驗證明該觀點是否正確。
材料用具：略。
實驗步驟：
①                                                                  　；
②                                                                 　；
③                                                                   。
（2）預測結果及結論：
①                                                                   ；
②                                                                   ；

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科目：高中生物 來源：2013-2014學年浙江天臺育青中學高二上期第一次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）為探究植物細胞膜的透性，某同學以紅甜菜根(液泡中含有花青素)進行下列實驗：

A．將不同切片放在不同溫度的蒸餾水中處理1分鐘后取出。

B．再分別放在清水中浸泡1小時而獲得不同的切片浸出液。

C．測量這些溶液的花青素吸光度，得結果如下圖。

請回答以下問題：

(1)上述實驗操作步驟的敘述存在著一個明顯的不足，沒有遵循實驗設計的　       　原則。

(2)已知物質(zhì)A能促進細胞膜上載體的活性。有人認為：經(jīng)過不同溫度的處理是影響了細胞膜上運載花青素的載體的活性。請你借助上述材料設計實驗證明該觀點是否正確。

材料用具：略。

實驗步驟：

①取兩組等量的相同大小的切片，編號，一組加入          ，處理一段時間；另一組不作處理作為對照。

②將兩組切片分別放在         獲得不同的切片浸出液；

③測量              并進行比較。

(3)預測結果及結論（略）。

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年高三上學期單元測試（1）生物試卷（新人教版1--4章） 題型：綜合題

為探究植物細胞膜的透性，某同學以紅甜菜根（液泡中含有花青素）進行下列實驗：

         A．將不同切片放在不同溫度的蒸餾水中處理1分鐘后取出。

         B．再分別放在清水中浸泡1小時而獲得不同的切片浸出液。

         C．測量這些溶液的花青素吸光度，得結果如下圖。

[來源:]

         請回答以下問題：

（1）上述實驗操作步驟的敘述存在著一個明顯的不足，沒有遵循實驗設計的　　　　原則。請你對上述實驗中的不準確的操作重新進行敘述：　　　　　　　　　　　　 。

（2）由上圖中的曲線你可以得出的結論是　　　　　　　　　　　　　    　　　　。

（3）已知物質(zhì)A能促進細胞膜上載體的活性。有人認為：經(jīng)過不同溫度的處理是影響了細胞膜上運載花青素的載體的活性。請你借助上述材料設計實驗證明該觀點是否正 確。

材料用具：略。

實驗步驟：

①                                                                   　；

②                                                                  　；

③                                                                    。

（2）預測結果及結論：

①                                                                    ；

②                                                                    ；

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年浙江省杭州市高三上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題

（14分）為探究植物細胞膜的透性，某同學以紅甜菜根（液泡中含有花青素）進行下列實驗：

A．將不同切片放在不同溫度的蒸餾水中處理1分鐘后取出。

B．再分別放在清水中浸泡1小時而獲得不同的切片浸出液。

C．測量這些溶液的花青素吸光度，得結果如下圖。

請回答以下問題：

（1）上述實驗操作步驟的敘述存在著一個明顯的不足，沒有遵循實驗設計的           原則。

（2）由上圖中的曲線你可以得出的結論是                                　。

（3）已知物質(zhì)A能促進細胞膜上載體的活性。有人認為：經(jīng)過不同溫度的處理是影響了細胞膜上運載花青素的載體的活性。請你借助上述材料設計實驗證明該觀點是否正 確。

材料用具：略。

實驗步驟：

①                                                                        　；

②                                                                          ；

③                                                                          。

（4）預測結果及結論：

①                                                                          ；

②                                                                          。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

為探究植物細胞膜的透性，某同學以紅甜菜根(液泡中含有花青素)進行下列實驗：

a．將不同切片放在不同溫度的蒸餾水中處理1分鐘后取出。

b．再分別放在清水中浸泡1小時而獲得不同的切片浸出液。

c．測量這些溶液的花青素吸光度，得結果如圖。

請回答以下問題：

(1)上述實驗操作步驟的敘述存在著一個明顯的不足，沒有遵循實驗設計的_____原則。請你對上述實驗中的不準確的操作重新進行敘述：________。

(2)由上圖中的曲線你可以得出的結論是____________________。

(3)已知物質(zhì)A能促進細胞膜上載體的活性。有人認為：經(jīng)過不同溫度的處理是影響了細胞膜上運載花青素的載體的活性。請你借助上述材料設計實驗證明該觀點是否正確。

材料用具：略。

實驗步驟：

①_______________________；

②_______________________；

③_______________________。

結果與結論：

①______________________________；

②______________________________。

 

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