1．下列有關(guān)組成細(xì)胞的元素和化合物的說(shuō)法，正確的是（　　）
A．如果一種生物的核酸只由4種核苷酸組成，則該生物是DNA病毒
B．蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物都是葡萄糖
C．蛋白質(zhì)和核酸共同的化學(xué)元素是C、H、O、N
D．蛋白質(zhì)是活細(xì)胞中含量最多的化合物

分析 1、細(xì)胞中的核酸根據(jù)所含五碳糖的不同分為DNA（脫氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）兩種，構(gòu)成DNA與RNA的基本單位分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸，每個(gè)脫氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子含氮堿基形成，每個(gè)核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基形成．
2、脫氧核苷酸和核糖核苷酸在組成上的差異有：①五碳糖不同，脫氧核苷酸中的中的五碳糖是脫氧核糖，核糖核苷⊆酸中的五碳糖是核糖；②堿基不完全相同，脫氧核苷酸中的堿基是A、T、G、C，核糖核苷酸中的堿基是A、U、G、C．
3、細(xì)胞生物（包括原核生物和真核生物）的細(xì)胞中含有DNA和RNA兩種核酸、其中DNA是遺傳物質(zhì)，非細(xì)胞生物（病毒）中含有DNA或RNA一種核酸、其遺傳物質(zhì)是DNA或RNA．
4、蔗糖是由葡萄糖和果糖形成的二糖，乳糖是由葡萄糖和半乳糖形成的二糖．
5、幾種化合物的元素組成：
①蛋白質(zhì)是由C、H、O、N元素構(gòu)成，有些還含有P、S等；②核酸是由C、H、O、N、P元素構(gòu)成；
③脂質(zhì)是由C、H、O構(gòu)成，有些含有N、P；
④糖類是由C、H、O構(gòu)成．

解答 解：A、如果一種生物的核酸只由4種核苷酸組成，則該生物中只含有DNA或RNA一種核酸，該生物是DNA病毒或RNA病毒，A錯(cuò)誤；
B、蔗糖的水解產(chǎn)物是葡萄糖和果糖，乳糖的水解產(chǎn)物是葡萄糖和半乳糖，B錯(cuò)誤；
C、蛋白質(zhì)和核酸共同的化學(xué)元素是C、H、O、N，C正確；
D、水是活細(xì)胞中含量最多的化合物，蛋白質(zhì)是活細(xì)胞中含量最多的有機(jī)化合物，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞中的元素和化合物的知識(shí)，考生對(duì)細(xì)胞中化合物的種類、組成和作用的識(shí)記和理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省高一上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，由小到大的順序正確的是

A．生物體→種群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)

B．生物體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

C．種群→群落→生物體→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

D．生物圈→生態(tài)系統(tǒng)→種群→群落→生物體

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對(duì)一對(duì)夫婦所生的兩個(gè)女兒（非雙胞胎）甲和乙的X染色體進(jìn)行DNA序列的分析，假定DNA序列不發(fā)生任何變異，則結(jié)果應(yīng)當(dāng)是（ ）

A．甲的兩條彼此相同、乙的兩條彼此相同的概率為1

B．甲來(lái)自父親的一條與乙來(lái)自父親的一條相同的概率為1

C．甲來(lái)自母親的一條與乙來(lái)自母親的一條相同的概率為1

D．甲的任何一條與乙的任何一條都不相同的概率為1

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年陜西西安第七十中學(xué)高一下學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

肺炎雙球菌中的S型具有多糖類莢膜，R型則不具有。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．培養(yǎng)R型活細(xì)菌時(shí)加S型細(xì)菌的多糖類物質(zhì)，能夠產(chǎn)生一些具有莢膜的細(xì)菌

B．培養(yǎng)R型活細(xì)菌時(shí)加S型細(xì)菌DNA的完全水解產(chǎn)物，不能夠產(chǎn)生具有莢膜的細(xì)菌

C．培養(yǎng)R型活細(xì)菌時(shí)加S型細(xì)菌的DNA，能夠產(chǎn)生具有莢膜的細(xì)菌

D．培養(yǎng)R型活細(xì)菌時(shí)加S型細(xì)菌的蛋白質(zhì)，不能夠產(chǎn)生具有莢膜的細(xì)菌

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年陜西西安第七十中學(xué)高二下學(xué)期第二次月考生物試卷 （解析版） 題型：綜合題

（7分）生物技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、優(yōu)良畜群繁育、疾病征服等方面，展現(xiàn)出誘人的前景。請(qǐng)根據(jù)以下材料回答相關(guān)問(wèn)題：

材料一：經(jīng)過(guò)一個(gè)世紀(jì)的發(fā)展，植物細(xì)胞工程技術(shù)解決了人類生存的關(guān)鍵問(wèn)題（如糧食問(wèn)題、花卉苗木生產(chǎn)等），為人類創(chuàng)造了巨大的財(cái)富。

（1）植物細(xì)胞工程最基本的技術(shù)是植物組織培養(yǎng)，它所依據(jù)的生物學(xué)原理是

（2）植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的關(guān)鍵是獲取有活力的 以及誘導(dǎo)其融合。

材料二：利用乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)出的人類胰島素，具有產(chǎn)量高、質(zhì)量好、成本低、易提取等優(yōu)點(diǎn)，該項(xiàng)技術(shù)的誕生可有效地緩解臨床上胰島素不足的難題，從而為糖尿病患者帶來(lái)福音。

（3）乳腺生物反應(yīng)器的操作過(guò)程中，目的基因?qū)氲氖荏w細(xì)胞為 ，該細(xì)胞的性染色體組成應(yīng)為_(kāi)___________。

（4）轉(zhuǎn)胰島素基因�？赏ㄟ^(guò)分泌的乳汁來(lái)生產(chǎn)人胰島素，在基因表達(dá)載體中，人胰島素基因的首端必須含有 。

（5）為了更多地生產(chǎn)出人胰島素，有人構(gòu)思采用胚胎分割技術(shù)，把一個(gè)胚胎分割成很多很多份數(shù)，進(jìn)而培育出大量相同的轉(zhuǎn)基因牛。你認(rèn)為這種方法可行嗎？為什么？ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．山羊的毛色有黑色和黃色，這是一對(duì)相對(duì)性狀，有下面三組交配組合，請(qǐng)判斷四個(gè)親本中最可能是純合子的是（　　）
交配組合子代表現(xiàn)型及數(shù)目
①甲（黃色）×乙（黑色）全為黑色
②甲（黃色）×丙（黑色）8（黑）、9（黃）
③甲（黃色）×丁（黑色）12（黑）、4（黃）
A．甲和乙B．乙和丙C．丙和丁D．甲和丁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．關(guān)于下列圖解的理解正確的是（　�。�
A．③⑥過(guò)程表示減數(shù)分裂過(guò)程
B．先發(fā)生過(guò)程①，后發(fā)生過(guò)程②
C．甲圖中③過(guò)程的隨機(jī)性是子代Aa$\frac{1}{2}$的原因之一
D．乙圖子代中aaBB的個(gè)體在aaB-中占的比例為$\frac{1}{16}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．下列甲圖為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，乙圖表示與水有關(guān)的生理過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）比較該圖中結(jié)構(gòu)4內(nèi)、外膜的蛋白質(zhì)的含量，發(fā)現(xiàn)內(nèi)膜的蛋白質(zhì)的含量明顯高于外膜，其原因主要是內(nèi)膜上有很多與需氧呼吸有關(guān)的酶．
（2）某同學(xué)欲鑒定甲細(xì)胞是否為活細(xì)胞，可以采取的方法是顯微鏡下觀察細(xì)胞能否發(fā)生質(zhì)壁分離（或胞質(zhì)流動(dòng)）．
（3）圖乙中①過(guò)程中的化學(xué)反應(yīng)稱為脫水縮合，破壞細(xì)胞核中的核仁（結(jié)構(gòu)）會(huì)影響該過(guò)程的發(fā)生．
（4）該圖中②、③兩種生物膜除產(chǎn)生圖中所示物質(zhì)外，還可產(chǎn)生的相同的物質(zhì)是ATP．
（5）在適宜的溫度條件下，影響圖乙中②、③兩種膜上生化反應(yīng)的主要環(huán)境因素分別是氧氣濃度和光照、水．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．將天竺葵的綠葉在暗處放置幾小時(shí)后，讓葉片一半曝光、另一半遮光．過(guò)一段時(shí)間后，用酒精脫色，再用碘蒸氣處理葉片，發(fā)現(xiàn)曝光的一半呈深藍(lán)色，遮光的一半則沒(méi)有顏色變化．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．此實(shí)驗(yàn)為對(duì)照實(shí)驗(yàn)
B．實(shí)驗(yàn)證明光合作用的必要條件是需要光
C．實(shí)驗(yàn)的自變量是有無(wú)光照，因變量是否產(chǎn)生淀粉
D．此實(shí)驗(yàn)中酒精的作用與觀察根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂中酒精的作用相同

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