A. | 有絲分裂后期存在相同基因的分離 | |
B. | 減數(shù)第一次分裂后期不存在基因的分離 | |
C. | 有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期都有著絲點的分裂 | |
D. | 有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期都有同源染色體 |
分析 1、有絲分裂不同時期的特點:(1)間期:進行DNA的復制和有關蛋白質(zhì)的合成;(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;(4)后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
2、減數(shù)分裂過程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復制.
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答 解:A、有絲分裂后期,著絲點分裂,姐妹染色單體上的相同基因隨著姐妹染色單體的分開而分離,A正確;
B、減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體上的等位基因隨著同源染色體的分開而分離,B錯誤;
C、有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期都有著絲點的分裂,C正確;
D、由于該生物是四倍體,因此在有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期都有同源染色體,D正確.
故選:B.
點評 本題考查細胞的有絲分裂和減數(shù)分裂,要求考生識記細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,能對有絲分裂和減數(shù)分裂進行比較,再結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜合子的雙親至少一方是雜合子 | |
B. | 雜合子測交后代都是雜合子 | |
C. | 純合子自交后代都是純合子 | |
D. | 純合子的細胞中有控制相對性狀的遺傳因子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與細胞表面積和體積的比例無關 | |
B. | 細胞核的大小沒有限度 | |
C. | 細胞的體積與細胞核無關 | |
D. | 細胞體積過大不利于細胞內(nèi)外物質(zhì)交換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 檢測O2吸收量和CO2釋放量可判斷乳酸菌的呼吸方式 | |
B. | 細胞呼吸過程中產(chǎn)生的CO2的場所是線粒體基質(zhì) | |
C. | 隨著O2濃度的降低肌肉細胞中CO2的產(chǎn)生量將大于O2的消耗量 | |
D. | 細胞中$\frac{ATP}{ADP}$的比值下降可促進細胞呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由纖維素組成的細胞骨架與細胞形態(tài)的維持有關 | |
B. | 發(fā)菜細胞的 RNA、蛋白質(zhì)合成發(fā)生在不同的空間 | |
C. | 植物細胞的胞間連絲具有物質(zhì)運輸和信息交流的作用 | |
D. | 與正常細胞相比,癌細胞的形態(tài)、結構等都發(fā)生了變化,細胞周期變長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只選用了豌豆作為實驗材料 | |
B. | 采用了科學的研究問題方法--假說-演繹法 | |
C. | 應用數(shù)學方法對遺傳實驗結果進行處理和分析 | |
D. | 對相對性狀的遺傳研究是從一對至多對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 常染色體也存在于性細胞中 | B. | 常染色體與性別決定有關 | ||
C. | 性染色體只與性別決定有關 | D. | 性染色體只在性細胞中起作用 |
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