【題目】某河流中有如下食物鏈:綠藻→植食性小魚→肉食性魚。如圖表示該食物鏈中各生物在河流不同深度的分布情況。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是
A. 甲、乙、丙之間存在生殖隔離,不存在地理隔離
B. 丙表示肉食性魚,該種群營(yíng)養(yǎng)級(jí)高,所含能量較少
C. 乙的數(shù)量突增,短時(shí)間內(nèi)物種丙的數(shù)量會(huì)增加
D. 甲在不同水深處的個(gè)體數(shù)量不同,主要是食物的原因
【答案】D
【解析】
根據(jù)甲、乙、丙種群數(shù)量上呈現(xiàn)出“先增加者先減少,后增加者后減少”的不同步性變化,可依次判斷物種甲是綠藻,物種乙是植食性小魚,物種丙是肉食性魚。
甲、乙、丙是不同的物種,因此它們之間存在生殖隔離,但甲、乙、丙生活在同一條河流中,不存在地理隔離,A正確;根據(jù)題目信息判斷物種甲是綠藻,物種乙是植食性小魚,物種丙是肉食性魚,由于能量在食物鏈中的流動(dòng)特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減,所以丙的營(yíng)養(yǎng)級(jí)高,所含能量較少,B正確;結(jié)合圖中的信息可知,若物種乙的數(shù)量突增,丙的食物增加,在短時(shí)間內(nèi)其數(shù)量也會(huì)增加,C正確;物種甲為綠藻,在不同水深處個(gè)體數(shù)量不同,主要是受光照的影響,D錯(cuò)誤。
故選D。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某細(xì)胞內(nèi)生物膜結(jié)構(gòu)的一部分,據(jù)圖分析正確的是
A.圖示結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生的 ATP 不運(yùn)出所在的細(xì)胞器,用于暗反應(yīng)
B.圖示的生理過(guò)程發(fā)生在葉綠體的內(nèi)膜上
C.圖中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是:光能→活躍的化學(xué)能→穩(wěn)定的化學(xué)能
D.該生物膜上的色素有四種,含量最少的色素在層析液中的溶解度最小
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某海島上一種昆蟲的翅型有A、B、C三種,不同翅型的個(gè)體數(shù)隨時(shí)間的變化如圖所示。下列分析正確的是( )
A.此島上該昆蟲種群的全部翅型基因構(gòu)成基因庫(kù)
B.昆蟲的翅型基因朝著適應(yīng)環(huán)境的方向突變
C.B和C的數(shù)量變化是自然選擇的結(jié)果
D.時(shí)期,C與A一定存在生殖隔離
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1表示基因型為AaBbdd的雌性高等動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中某時(shí)期的染色體、基因示意圖,圖2表示每條染色體上的DNA含量變化曲線圖。下列敘述正確的是( )
A.圖1所示細(xì)胞的名稱為次級(jí)卵母細(xì)胞,其染色體與核DNA的關(guān)系與圖2曲線的ef區(qū)段對(duì)應(yīng)。
B.圖1所示細(xì)胞中變異基因A出現(xiàn)的原因是基因突變,發(fā)生的時(shí)期位于圖2所示曲線的bc區(qū)段
C.從染色體形態(tài)和數(shù)目可以看出,圖1細(xì)胞內(nèi)有2個(gè)染色體組、3對(duì)同源染色體
D.若圖1細(xì)胞中A為變異基因,則與該細(xì)胞一同產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的基因型是ABd
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】溶酶體參與了細(xì)胞的吞噬作用和自噬作用,作用途徑如圖所示。下列說(shuō)法正確的是
A.具有吞噬作用的細(xì)胞才有自噬作用
B.清除衰老損傷的細(xì)胞和細(xì)胞器是通過(guò)自噬作用完成的
C.溶酶體膜破裂釋放出的各種酸性水解酶在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中活性不變
D.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)缺乏時(shí),細(xì)胞可通過(guò)加強(qiáng)自噬作用降解非必需物質(zhì)以維持基本生存
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換。請(qǐng)回答:
(1)圖中虛線內(nèi)的體液構(gòu)成______________,其中A為_________,B為________,C為___________。
(2)填寫圖中D、E系統(tǒng)的名稱:D ________,E __________。
(3)毛細(xì)血管壁生活的液體環(huán)境包括_______________(用圖中字母作答)。
(4)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是____________________調(diào)節(jié)。
(5)空氣中的O2進(jìn)入組織細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用需要穿過(guò)_______層磷脂分子。
(6)食物中過(guò)多的酸性物質(zhì)被腸道吸收進(jìn)入血液后,血漿的pH不會(huì)發(fā)生大的變化。其主要原因與與它含有 _____________________等離子有關(guān)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用微電極記錄細(xì)胞膜上的電位變化是研究神經(jīng)沖動(dòng)產(chǎn)生、傳導(dǎo)和突觸傳遞原理的常用方法。根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)果,分析和解決相關(guān)問(wèn)題。
(1)當(dāng)圖1中的微電極M記錄到動(dòng)作電位時(shí),突觸小泡將依次產(chǎn)生的反應(yīng)是_________。突觸后膜上將依次產(chǎn)生的反應(yīng)是___________。
(2)研究表明,在突觸小體未產(chǎn)生動(dòng)作電位的情況下,微電極N上也會(huì)記錄到隨機(jī)產(chǎn)生的、幅度幾乎相等的微小電位變化,如圖2所示。結(jié)合突觸的結(jié)構(gòu)和突觸傳遞的過(guò)程,分析導(dǎo)致該電位變化產(chǎn)生的原因:_____。
(3)在某些突觸中,突觸小體產(chǎn)生動(dòng)作電位后,微電極N上記錄到電位負(fù)值增大的抑制性突觸后電位(IPSP),如圖3所示。已知K+和C1—通道都參與了IPSP的形成,IPSP產(chǎn)生的原理是___________。
(4)已知從刺激開始到動(dòng)作電位產(chǎn)生有一短暫的延遲,且與刺激強(qiáng)度有關(guān)。為了規(guī)避該延遲對(duì)測(cè)量精度的影響,請(qǐng)利用微電極記錄技術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),精確測(cè)量動(dòng)作電位在神經(jīng)軸突上的傳導(dǎo)速度:__________。(實(shí)驗(yàn)儀器:微電極記錄設(shè)備、刺激器、計(jì)時(shí)器、刻度尺等。)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖,刺激c點(diǎn),檢測(cè)各位點(diǎn)電位變化。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )
A. 若檢測(cè)到b、d點(diǎn)有電位變化,說(shuō)明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳遞的
B. 興奮由c傳導(dǎo)到e時(shí),發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換
C. a處檢測(cè)不到電位變化,是由于突觸前膜釋放的是抑制性遞質(zhì)
D. 電表①不偏轉(zhuǎn),電表②偏轉(zhuǎn)兩次方向相反
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是有關(guān)真核細(xì)胞中DNA分子的復(fù)制、基因表達(dá)的示意圖,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 甲、乙過(guò)程主要發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi),丙過(guò)程發(fā)生在核糖體上
B. 甲、乙兩過(guò)程都需要DNA聚合酶、解旋酶的催化
C. 甲、乙、丙過(guò)程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
D. 甲、乙、丙過(guò)程所需原料依次是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com