下列某種生物獲取能量的方式和其他幾種生物明顯不同的是（　�。�
A、藍(lán)藻B、草履蟲
C、乳酸菌D、水綿
考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題：
分析：本題主要考查了呼吸作用的類型．
1、有氧呼吸的總反應(yīng)式：C6H12O6+6O2+6H2O
酶
6CO2+12H2O+能量（大量）．
2、無氧呼吸的總反應(yīng)式：C6H12O6
酶
2C3H6O3+能量（少量）或C6H12O6
酶
2C2H5OH+2CO2+能量（少量）．
解答： 解：藍(lán)藻、草履蟲、水綿都能進(jìn)行有氧呼吸，分解有機(jī)物，釋放能量；而乳酸菌只能通過無氧呼吸，分解有機(jī)物，釋放能量，所以乳酸菌獲取能量的方式和其他幾種生物明顯不同．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查有氧呼吸和無氧呼吸的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

由1分子磷酸、1分子堿基和1分子五碳糖構(gòu)成了化合物b，則下列敘述不正確的是（　　）
A、組成化合物b的元素有C、H、O、N、P五種
B、五碳糖有2種，是構(gòu)成生物體的重要成分
C、若五碳糖為核糖，則由b組成的核酸主要分布在細(xì)胞質(zhì)中
D、幽門螺桿菌體內(nèi)堿基共四種

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)如圖化合的結(jié)構(gòu)分析回答：

（1）該化合物中，①表示
 
，⑦表示
 
．
（2）該化合物由
 
個(gè)氨基酸失去
 
個(gè)水分子而形成，這種反應(yīng)叫做
 
．
（3）該化合物中的氨基酸種類不同，是由
 
決定的，其編號是
 
．
（4）該化合物稱為
 
，含
 
個(gè)肽鍵，編號是
 
．
（5）該化合物含有
 
個(gè)游離的氨基和
 
個(gè)游離的基．
（6）該化合物充分水解后，產(chǎn)生的氨基酸種類有
 
種．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲、乙為在實(shí)驗(yàn)室條件下模擬細(xì)胞中某些生理活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，圖丙為一生理活動(dòng)的模式圖．據(jù)圖回答問題：

（1）圖中甲、乙實(shí)驗(yàn)?zāi)M的過程分別是
 
、
 
．
（2）丙圖所示過程在細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要場所是
 
．
（3）堿基①為
 
，堿基②為
 
．（寫全稱）

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科目：高中生物 來源： 題型：

在下列四種群落類型中，哪些是以一年生植物占優(yōu)勢的群落類型（　�。�
A、北極凍原B、溫帶草原
C、熱帶雨林D、常綠闊葉林

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與細(xì)胞代謝有關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞呼吸的每個(gè)階段都有ATP生成
B、汗腺細(xì)胞排出汗液不需要高爾基體的參與
C、綠色植物細(xì)胞的葉肉細(xì)胞不向外界釋放O2，即表示已經(jīng)停止了光合作用
D、在人體劇烈運(yùn)動(dòng)過程中，肌肉細(xì)胞產(chǎn)生的C02多于消耗的O2

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科目：高中生物 來源： 題型：

作為基因的運(yùn)輸工具--運(yùn)載體，必須具備的條件之一及理由是（　　）
A、能夠在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定地保存下來并大量復(fù)制，以便提供大量的目的基因
B、具有多個(gè)限制酶切點(diǎn)，以便于目的基因的表達(dá)
C、具有某些標(biāo)記基因，以使目的基因能夠與其結(jié)合
D、對宿主細(xì)胞無傷害，以便于重組DNA的鑒定和選擇

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為植物新陳代謝的過程示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）與乳酸菌的發(fā)酵相比，圖中呼吸過程中特有的步驟是
 
（填數(shù)字）．②過程的發(fā)生場所是
 
．
（2）若植物體在含C18O2的環(huán)境中生長，一段時(shí)間后，植物體周圍空氣中有沒有可能出現(xiàn)18O2？
 
．
（3）光合作用中，光反應(yīng)中產(chǎn)生的NADPH用于
 
，需氧呼吸中產(chǎn)生的[H]用于
 
．
（4）當(dāng)光照突然減弱時(shí)，短時(shí)間內(nèi)C3（三碳酸）含量上升，C5（RuBP）含量下降．原因是：由于光照減弱，光反應(yīng)產(chǎn)生的
 
減少，而短時(shí)間內(nèi)
 
幾乎不變．
（5）在乙圖中，若溫度從25℃上升到30℃，則a圖中A點(diǎn)應(yīng)向
 
移；若適當(dāng)提升環(huán)境中C02濃度，則B點(diǎn)應(yīng)向
 
移，C點(diǎn)應(yīng)向
 
移；
（6）b圖所示的溫度中，最有利于植物生長的溫度為
 
，理由是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的是（　�。�
A、導(dǎo)管細(xì)胞
B、人的紅細(xì)胞
C、白洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞
D、小麥根尖分生區(qū)細(xì)胞

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