分析 分析題圖:R蛋白具有結(jié)合乙烯和調(diào)節(jié)酶T活性兩種功能,乙烯與R蛋白結(jié)合后,酶T的活性被抑制,不能催化E蛋白磷酸化,導(dǎo)致E蛋白被剪切,剪切產(chǎn)物進(jìn)入細(xì)胞核,可調(diào)節(jié)乙烯相應(yīng)基因的表達(dá),植株表現(xiàn)有乙烯生理反應(yīng).沒(méi)有乙烯的條件下,酶T能催化E蛋白磷酸化,植株表現(xiàn)無(wú)乙烯生理反應(yīng).
解答 解:(1)僅有環(huán)境條件導(dǎo)致的變異是不遺傳的,若誘變后某植株出現(xiàn)一個(gè)新形狀,可通過(guò)自交判斷該形狀是否可以遺傳,如果子代仍出現(xiàn)該突變性狀,則說(shuō)明該植株可能攜帶顯性突變基因,根據(jù)子代表現(xiàn)型的分離比判斷該突變是否為單基因突變.
(2)由圖可知,R蛋白具有結(jié)合乙烯和調(diào)節(jié)酶T活性兩種功能,乙烯與R蛋白結(jié)合后,酶T的活性被抑制不能催化E蛋白磷酸化,導(dǎo)致E蛋白被剪切,剪切產(chǎn)物進(jìn)入細(xì)胞核,可調(diào)節(jié)乙烯相應(yīng)基因的表達(dá),植株表現(xiàn)有乙烯生理反應(yīng).
(3)根據(jù)(2)的分析,酶T活性喪失的純合突變體(1#)在無(wú)乙烯的條件下應(yīng)該也出現(xiàn)有乙烯生理反應(yīng)的表現(xiàn)型,1#與野生型雜交,在無(wú)乙烯的條件下,F(xiàn)1的表現(xiàn)型與野生型相同.可能的原因是雜合子有野生型基因,可產(chǎn)生有活性的酶T,最終阻斷乙烯作用途徑.
(4)R蛋白上乙烯結(jié)合位點(diǎn)突變的純合體(2#)僅喪失了與乙烯結(jié)合的功能.2#和野生型雜交,在有乙烯的條件下,F(xiàn)1中突變基因表達(dá)的R蛋白不能和乙烯結(jié)合,導(dǎo)致酶T具有活性,阻斷乙烯途徑,表現(xiàn)無(wú)乙烯生理反應(yīng),表現(xiàn)型與2#一致,因此突變基因?yàn)轱@性
(5)根據(jù)(4)的解釋,若番茄R蛋白發(fā)生了與2#相同的突變,乙烯就不能發(fā)揮作用,則這種植株的果實(shí)成熟期會(huì)延遲.
故答案為:
(1)自 顯 表現(xiàn)型的分離比
(2)R蛋白 被抑制
(3)有 雜合子有野生型基因,可產(chǎn)生有活性的酶T,最終阻斷乙烯作用途徑
(4)2#和野生型雜交,F(xiàn)1中突變基因表達(dá)的R蛋白不能和乙烯結(jié)合,導(dǎo)致酶T具有活性,阻斷乙烯途徑,表現(xiàn)無(wú)乙烯生理反應(yīng),表現(xiàn)型與2#一致,因此突變基因?yàn)轱@性.
(5)推遲
點(diǎn)評(píng) 不同借助于乙烯的作用機(jī)理,考查考生分析題圖,獲取信息的能力,組織語(yǔ)言作答的能力,有一定的難度.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016遼寧實(shí)驗(yàn)分校高一10月階段測(cè)試生物文試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要闡明了
A.細(xì)胞的多樣性 B.細(xì)胞的統(tǒng)一性
C.細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 D.生物界的多樣性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | GP可能是糖蛋白,可能與病毒侵染細(xì)胞時(shí)信息識(shí)別有關(guān) | |
B. | 埃博拉病毒不一定含有C、H、O、N、P元素 | |
C. | 合成7種蛋白質(zhì)只需要宿主細(xì)胞的4種游離的氨基酸、ATP、核糖體和酶 | |
D. | 利用高溫等常規(guī)方法難以殺滅埃博拉病毒 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在抗原刺激下,漿細(xì)胞可合成并分泌特異性抗體 | |
B. | HIV攻擊人體的T細(xì)胞是免疫系統(tǒng)“敵我不分”的表現(xiàn) | |
C. | 當(dāng)相同的抗原再次進(jìn)入機(jī)體后會(huì)產(chǎn)生更多數(shù)量的抗體 | |
D. | 體液免疫和細(xì)胞免疫均可有吞噬細(xì)胞和B細(xì)胞的參與 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 機(jī)體內(nèi)、外環(huán)境的變化可影響激素的分泌 | |
B. | 切除動(dòng)物垂體后,血液中生長(zhǎng)激素的濃度下降 | |
C. | 通過(guò)對(duì)轉(zhuǎn)錄的調(diào)節(jié)可影響蛋白質(zhì)類激素的合成量 | |
D. | 血液中胰島素增加可促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰高血糖素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胚芽鞘b側(cè)的IAA含量與b′側(cè)的相等 | |
B. | 胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)的IAA含量不同 | |
C. | 胚芽鞘b′側(cè)細(xì)胞能運(yùn)輸IAA而c′側(cè)細(xì)胞不能 | |
D. | 瓊脂塊d′從a′中獲得IAA量小于a′的輸出量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
物種 | 分組 | 第7天 | 第14天 | 第21天 |
蟬大眼蝽 | 對(duì)照組 | 0.20 | 0.62 | 0.67 |
處理組 | 0.20 | 0.10 | 0.13 | |
豌豆蚜 | 對(duì)照組 | 2.00 | 4.00 | 2.90 |
處理組 | 2.00 | 8.70 | 22.90 | |
鱗翅目幼蟲(chóng) | 對(duì)照組 | 1.00 | 1.31 | 0.82 |
處理組 | 1.13 | 2.19 | 2.03 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | CF基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)從而控制生物性狀 | |
B. | CF基因突變的原因是mRNA缺失了一個(gè)密碼子 | |
C. | 該病體現(xiàn)了單個(gè)(對(duì))基因?qū)ι镄誀畹目刂?/td> | |
D. | 從分子水平上了解病因,有助于找到科學(xué)合理的治療方法 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 植酸酶氨基酸序列改變 | B. | 植酸酶mRNA序列改變 | ||
C. | 編碼植酸酶的DNA熱穩(wěn)定性降低 | D. | 配對(duì)的反密碼子為UCU |
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