3.玉米幼苗葉色綠色和白色是一對(duì)相對(duì)性狀,由細(xì)胞核中一對(duì)等位基因控制.一對(duì)親本雜交試驗(yàn)圖解如右圖,請(qǐng)回答系列問題.
(1)F1綠色植株自交后代出現(xiàn)了綠色也出現(xiàn)了白色,該現(xiàn)象在遺傳學(xué)上被稱為性狀分離.從圖可知,親本中的綠色植株是雜合子.(填“純合子”、或“雜合子”)
(2)F2中所有白色植株與綠色植株的比例是5:3.若將F1所有植株自由交配,后代白色植株:綠色植株的比例是9:7.

分析 分析圖解:子一代中綠色個(gè)體自交后代出現(xiàn)綠色和白色,即發(fā)生性狀分離,由此可見,綠色為顯性性狀,白色為隱性性狀.

解答 解:(1)F1綠色植株自交后代出現(xiàn)了綠色也出現(xiàn)了白色,該現(xiàn)象在遺傳學(xué)上被稱為性狀分離.由分析可知,綠色為顯性性狀,白色為隱性性狀,因此親本中的綠色植株是雜合子.
(2)用A、a一對(duì)基因表示,親本基因型為Aa×aa,因此子一代中有$\frac{1}{2}$aa(白色)、$\frac{1}{2}$Aa(綠色),$\frac{1}{2}$aa(白色)自交后代全為白色,即占$\frac{1}{2}$;$\frac{1}{2}$Aa(綠色)自交后代有$\frac{1}{2}$($\frac{3}{4}$綠色+$\frac{1}{4}$白色),因此F2中所有白色植株與綠色植株的比例=($\frac{1}{2}+\frac{1}{2}×\frac{1}{4}$):($\frac{3}{4}×\frac{1}{2}$)=5:3.若$\frac{1}{2}$aa(白色)、$\frac{1}{2}$Aa(綠色)植株自由交配,配子的比例為A=$\frac{1}{4}$、a=$\frac{3}{4}$,后代白色植株aa=$\frac{3}{4}×\frac{3}{4}=\frac{9}{16}$,因此后代白色植株:綠色植株的比例是9:7.
故答案為:
(1)性狀分離  雜合子 
(2)5:3  9:7

點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了基因分離定律的應(yīng)用,要求考生首先根據(jù)遺傳圖解判斷顯隱性,而后判斷各個(gè)體的基因型,關(guān)鍵能夠區(qū)分自交和自由交配產(chǎn)生后代的比例的計(jì)算方法,難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.讀圖,回答問題.

(1)轉(zhuǎn)錄的模板是[④]DNA中的A(填“A”或“B”)鏈,該鏈的相應(yīng)段堿基順序是TACCGAAGAAAG.
(2)翻譯的場(chǎng)所是[②]核糖體,翻譯的模板是[③]mRNA,運(yùn)載氨基酸的工具是[①]tRNA,翻譯后的產(chǎn)物是多肽,翻譯過程中需要4個(gè)tRNA來運(yùn)載.
(3)遺傳物質(zhì)DNA主要分布在細(xì)胞核中,也有一部分分布在細(xì)胞質(zhì)中.
(4)圖中核糖體在mRNA上相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向是由左向右.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江雙鴨山第一中學(xué)高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

果蠅的紅眼為伴X顯性遺傳,其隱性性狀為白眼,在下列雜交組合中,通過眼色即可直接判斷子代果蠅性別的一組是

A.雜合紅眼雌果蠅×紅眼雄果蠅

B.白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅

C.雜合紅眼雌果蠅×白眼雄果蠅

D.白眼雌果蠅×白眼雄果蠅

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江雙鴨山第一中學(xué)高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)試劑和原理的說法正確的是

A.溴麝香草酚藍(lán)水溶液可檢測(cè)酒精的存在,在酸性條件下與酒精反應(yīng)呈灰綠色

B.恩格爾曼的水綿實(shí)驗(yàn)和卡爾文的小球藻實(shí)驗(yàn)均應(yīng)用了同位素標(biāo)記

C.用健那綠染色時(shí),在光學(xué)顯微鏡下可看到線粒體內(nèi)膜某些部位向內(nèi)腔折疊形成的嵴

D.探究唾液淀粉酶催化淀粉分解的過程中用碘液檢驗(yàn),實(shí)驗(yàn)組不變藍(lán)色

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江雙鴨山第一中學(xué)高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一種聚聯(lián)乙炔細(xì)胞識(shí)別器已問世,它是通過物理力把類似于細(xì)胞膜上具分子識(shí)別功能的物質(zhì)鑲嵌到聚聯(lián)乙炔囊泡中,組裝成納米尺寸的生物傳感器。在接觸到細(xì)菌、病毒時(shí)可以發(fā)生顏色變化,用以檢測(cè)細(xì)菌、病毒。這類被鑲嵌進(jìn)去的物質(zhì)很可能含有

A.磷脂和蛋白質(zhì)

B.多糖和蛋白質(zhì)

C.磷脂和多糖

D.單鏈DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖為生物體的新陳代謝示意圖,下列對(duì)圖示描述錯(cuò)誤的是( 。
A.①發(fā)生了光能轉(zhuǎn)變成變成活躍化學(xué)能的過程
B.②發(fā)生了活躍化學(xué)能轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定化學(xué)能的過程
C.③發(fā)生了穩(wěn)定化學(xué)能轉(zhuǎn)變成活躍化學(xué)能的過程
D.④過程為活躍化學(xué)能轉(zhuǎn)變成熱能散失的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于線粒體結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.能合成自身代謝所需要的全部蛋白質(zhì)
B.含有磷脂和DNA
C.是細(xì)胞有氧呼吸、分解有機(jī)物釋放能量的主要場(chǎng)所
D.具有雙層膜結(jié)構(gòu),內(nèi)膜面積比外膜大

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.為研究棉花去棉鈴(果實(shí))后對(duì)葉片光合作用的影響,某研究者選取至少具有10個(gè)棉鈴的植株,去除不同比例棉鈴,3天后測(cè)定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量.結(jié)果如圖1、2.

(1)由圖1可知,隨著去除棉鈴百分率的提高,葉片光合速率逐漸下降.由圖2可知,去除棉鈴后,植株葉片中淀粉和蔗糖的含量增加.
(2)已知葉片光合產(chǎn)物會(huì)被運(yùn)到棉鈴等器官并被利用,因此去除棉鈴后,葉片光合產(chǎn)物利用量和輸出量均減少(降低).根據(jù)圖1圖2信息可知,光合作用速率隨去除棉鈴的百分率的增加而降低的原因是光合作用的產(chǎn)物在葉片中積累而抑制了光合作用.
(3)如圖3為在適宜光強(qiáng)條件下,棉花光合速率和呼吸速率隨溫度變化的曲線.30℃時(shí),棉花凈光合速率是100μmolO2mg-1葉綠素•h-1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.在生物體內(nèi),下列生理活動(dòng)只能單向進(jìn)行的是( 。
A.種群中的信息傳遞
B.在相關(guān)激素下肝細(xì)胞中糖原與葡萄糖的轉(zhuǎn)化
C.生長(zhǎng)素在胚芽鞘中的極性運(yùn)輸
D.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)

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