【題目】假設(shè)小麥的低產(chǎn)基因用A表示,高產(chǎn)基因用a表示;抗病基因用B表示,不抗病基因用b表示,兩對基因獨立遺傳。下圖是利用低產(chǎn)抗病小麥AABB及高產(chǎn)不抗病小麥aabb兩個品種,通過多種育種方式培育出高產(chǎn)抗病小麥aaBB新品種的過程圖解,請據(jù)圖回答:

1 經(jīng)過、過程培育出高產(chǎn)抗病小麥aaBB新品種的育種方法稱為_______,原理是________。

(2) 經(jīng)過過程的育種方法叫做______________。除利用X射線等物理因素處理生物外,還可以利用亞硝酸等_________因素來處理生物,使生物發(fā)生___________,但利用這種方法不一定能獲得高產(chǎn)抗病小麥aaBB新品種,因為這種變異是_________。

(3) 經(jīng)過、過程的育種方法稱__________,從育種周期來看,這種育種方法的優(yōu)點是能明顯______。

【答案

1 雜交育種 基因重組

2誘變育種 化學(xué) 基因突變 不定向的

3單倍體育種 縮短育種年限

【解析

1雜交育種的過程是先雜交,在自交,選擇所需表現(xiàn)型,再自交純化得到純合子,原理是基因重組

2過程使用射線照射所以屬于誘變育種,原理是基因突變,基因突變的方向是不定向

3、過程涉及花藥離體培養(yǎng)所以屬于單倍體育種,最大的優(yōu)點是縮短育種周期。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】試回答下列題目。

1在一些性狀的遺傳中,具有某種基因型的合子不能完成胚胎發(fā)育,導(dǎo)致后代中不存在該基因型的個體,從而使性狀的分離比例發(fā)生變化。小鼠毛色的遺傳就是一個例子。一個研究小組,經(jīng)大量重復(fù)實驗,在小鼠毛色遺傳的研究中發(fā)現(xiàn):

A黑色鼠與黑色鼠雜交,后代全部為黑色鼠。

B黃色鼠與黃色鼠雜交,后代中黃色鼠與黑色鼠的比例為2:1。

C黃色鼠與黑色鼠雜交,后代中黃色鼠與黑色鼠的比例為1:1。

根據(jù)上述實驗結(jié)果,回答下列問題:控制毛色的顯性基因用A表示,隱性基因用a表示狀的分離比例發(fā)生變化。

黃色鼠的基因型是____________2分,黑色鼠的基因型是_____________2分。

推測不能完成胚胎發(fā)育的合子的基因型是__________2分

寫出上述B、C兩個雜交組合的遺傳圖解。6分

B組:

C組:

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某種植物在最適溫度、003%的CO2濃度條件下,光合作用合成量隨著光照強度的變化曲線。在B點時改變某種環(huán)境因素,結(jié)果發(fā)生了如曲線b所示的變化。改變的環(huán)境因素是

A適當(dāng)提高溫度 B適當(dāng)增大光照強度

C適當(dāng)增加CO2濃度 D適當(dāng)增加酶的數(shù)量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖一表示某綠色植物細胞內(nèi)部分代謝活動的相互關(guān)系,其中ab、c代表不同的細胞器,代表不同的物質(zhì)。請據(jù)圖回答問題:

1寫出以下結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的名稱:物質(zhì)__________,結(jié)構(gòu)a _____________。

2b內(nèi)參與的反應(yīng)是有氧呼吸的第_________階段。

3該細胞吸收K+,需要膜載體協(xié)助和,其中的結(jié)構(gòu)簡式為__ __

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅的兩對相對性狀灰身與黑身、小翅與長翅各由一對等位基因控制。有實驗小組做了以下兩組實驗:

根據(jù)實驗結(jié)果分析作答:

1已知上述兩對相對性狀中,有一對相對性狀由常染色體上的基因控制。這對相對性狀是 ,判斷依據(jù)是 。

2實驗二的F2果蠅共有 種基因型,其中灰身長翅果蠅所占比例為 。這兩種性狀的遺傳是否符合孟德爾的遺傳規(guī)律? ,理由是

3對F1果蠅進行染色體檢查,發(fā)現(xiàn)某只雌果蠅控制體色的基因所在染色體有三條。欲檢測其控制體色的基因組成中顯性基因的個數(shù),進行了測交實驗。假設(shè)其產(chǎn)生的配子均為可育配子,且后代均存活

若后代表現(xiàn)型比例為 ,則其基因組成中含兩個顯性基因;

若后代表現(xiàn)型比例為 ,則其基因組成中含一個顯性基因。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲表示植物在不同光照強度下單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化。圖乙表示植物光合速率與光照強度的關(guān)系曲線。假設(shè)不同光照強度下細胞呼吸強度相等,下列說法正確的是( )

A若圖甲代表水稻,圖乙代表藍藻,則圖甲的 c 時與圖乙的 C 時細胞中產(chǎn)生 ATP 的場所都有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體

B若圖甲與圖乙為同一植物,則相同溫度下,圖甲的b相當(dāng)于圖乙的B點

C圖甲植物的d時單位時間內(nèi)細胞從周圍環(huán)境吸收2個單位的CO2

D圖乙的A、B、C點光合作用限制因素只有光照強度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面圖1中,ab表示一個細胞周期,cd表示另一個細胞周期。圖2中,按箭頭方向,表示細胞周期。從圖中所示結(jié)果分析其細胞周期,不正確的是

A圖1的中a、圖2中BA細胞正在進行DNA復(fù)制

B圖1的中b、圖2中AB時的會出現(xiàn)染色體數(shù)目加倍的時期

C圖1中染色單體形成發(fā)生在b段

D圖2中表示一個完整的細胞周期是BB

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】小腸絨毛上皮細胞膜上存在著兩種運輸葡萄糖的載體SGLT1(主動運輸?shù)妮d體)和GLUT2(協(xié)助擴散的載體)。研究人員根據(jù)不同葡萄糖濃度下的運輸速率繪制如右圖所示曲線,下列說法中不正確的是

A. 葡萄糖濃度極低時只通過主動運輸吸收

B. 該實驗可以探究不同濃度葡萄糖條件下的主要吸收方式

C. 小腸絨毛細胞對葡萄糖的兩種運輸方式可同時進行

D. 在較高濃度下,細胞主要依賴主動運輸來增大吸收速率

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在分裂前期的細胞中,動物細胞區(qū)別于高等植物細胞的變化特點是

A染色質(zhì)凝縮成染色體的方式不同

B染色體的基本結(jié)構(gòu)不同

C紡錘體的來源不同

D核仁和核膜的解體方式不同

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同步練習(xí)冊答案