【題目】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為
A. 進(jìn)化過(guò)程中自然選擇是不定向的
B. 長(zhǎng)期地理隔離必然導(dǎo)致生殖隔離
C. 自然界中種群的基因頻率一定會(huì)發(fā)生變化
D. 生物多樣性的形成也就是新物種不斷形成的過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】英國(guó)科學(xué)家米爾斯坦和柯勒設(shè)計(jì)了一個(gè)用已免疫的B淋巴細(xì)胞制備單克隆抗體的實(shí)驗(yàn),如圖為其實(shí)驗(yàn)流程圖.下列敘述不正確的是( 。
A.①過(guò)程只能用滅活的病毒誘導(dǎo)融合
B.a是骨髓瘤細(xì)胞,②過(guò)程表示對(duì)融合細(xì)胞進(jìn)行篩選
C.③過(guò)程如在體外培養(yǎng),培養(yǎng)基中需加入動(dòng)物血清或血漿
D.選擇B淋巴細(xì)胞是因?yàn)橐环NB淋巴細(xì)胞只產(chǎn)生一種特異性抗體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如下表所示,a、b、c、d最有可能是( )
A.病毒、植物、動(dòng)物、細(xì)菌 B.植物、動(dòng)物、細(xì)菌、病毒
C.細(xì)菌、動(dòng)物、植物、病毒 D.動(dòng)物、植物、細(xì)菌、病毒
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖,下列說(shuō)法正確的是 ( )
A.該過(guò)程的模板是脫氧核糖核酸,原料是氨基酸
B.一個(gè)密碼子只決定一種氨基酸,一種氨基酸只由一種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)
C.核糖體移動(dòng)的方向從左向右
D.若①中有一個(gè)堿基發(fā)生改變,合成的多肽鏈的結(jié)構(gòu)不一定發(fā)生改變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)育種原理的敘述,不正確的是
A. 雜交育種的原理是染色體變異
B. 誘變育種的原理是基因突變
C. 基因工程育種的原理是基因重組
D. 多倍體育種的原理是染色體變異
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】16世紀(jì)末,張謙德在《朱砂魚(yú)譜》中總結(jié)金魚(yú)選種的經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō):“蓄類貴廣,而選擇貴精,須每年夏間市取數(shù)千頭,分?jǐn)?shù)缸飼養(yǎng),逐日去其不佳者,百存一二,并作兩三缸蓄之,加意培養(yǎng),自然奇品悉具。”其中“逐日去其不佳者”和“分?jǐn)?shù)缸飼養(yǎng)”的作用分別是
A. 自然選擇,地理隔離 B. 人工選擇,地理隔離
C. 自然選擇,生殖隔離 D. 人工選擇,生殖隔離
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物,以下說(shuō)法不正確的是
A. 若圖中①為某種大分子的組成單位,則①最可能的是氨基酸
B. 若②是良好的儲(chǔ)能物質(zhì),則②是脂肪
C. 若③為大分子物質(zhì),且能儲(chǔ)存遺傳信息,則③一定是DNA
D. 若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成,則④最可能是糖原
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一對(duì)等位基因(F,f)位于常染色體上,經(jīng)調(diào)査兔群中,雌兔基因型頻率FF(30%)、Ff(60% )、ff( 10% );雄兔基因型頻率 FF(20% )、Ff(40% )、ff(40% ).假設(shè)隨機(jī)交配,則子代中( )
A.基因型頻率改變,該群體發(fā)生了進(jìn)化
B.Ff基因型頻率為52%
C.F基因頻率雌兔為60%、雄兔為40%
D.雌兔、雄兔的基因型頻率不同,進(jìn)化方向相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將題圖所示細(xì)胞置于密閉容器中培養(yǎng)。在不同光照強(qiáng)度下細(xì)胞內(nèi)外的CO2和O2濃度在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生了相應(yīng)變化。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 黑暗條件下,①增大、④減小
B. 光強(qiáng)低于光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí),①、③增大
C. 光強(qiáng)等于光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí),②、③保持不變
D. 光強(qiáng)等于光飽和點(diǎn)時(shí),②減小、④增大
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