A. 都能被相應的酶水解

B. 都是水溶性物質(zhì)

C. 都含C、H、O、N這4種元素

D. 都是人體細胞中的能源物質(zhì)

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于物質(zhì)檢測的實驗敘述，正確的是

A. 鑒定待測樣液中的還原糖時，先加NaOH溶液，震蕩后再加CuSO4溶液

B. 用雙縮脲試劑檢測牛奶能觀察到紫色

C. 對種子進行脂肪檢測時，需用50%的鹽酸溶液洗去浮色

D. 觀察脂肪檢測的切片時，將切片較厚的部分移至顯微鏡視野中心

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北石家莊一中高一上學期期中考生物2卷（解析版） 題型：選擇題

一般不通過胞吐方式出細胞的物質(zhì)是

A. 葡萄糖 B. 胰島素 C. 抗體 D. 胰蛋白酶

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北石家莊一中高一上學期期中考生物2卷（解析版） 題型：選擇題

紅蘿卜細胞的液泡中含有紫紅色的花青素，將紅蘿卜切成小塊放到水中，水的顏色無明顯變化。若進行加熱，隨水溫的升高，水的顏色逐漸變紅。其原因是

A. 細胞壁在加溫后受到破壞

B. 水溫升高，花青素的溶解度加大

C. 加溫使細胞膜和液泡膜失去了控制物質(zhì)進出的功能

D. 加溫使花青素分子的活性加大而容易透過細胞膜

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北石家莊一中高一上學期期中考生物1卷（解析版） 題型：選擇題

下列生物中，都屬于原核生物的一組是

A．大腸桿菌、小球藻、念珠藻

B．酵母菌、顫藻、大腸桿菌

C．酵母菌、HIV、發(fā)菜

D．乳酸菌、念珠藻、大腸桿菌

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北石家莊一中高一上學期期中考生物1卷（解析版） 題型：選擇題

下列多肽片段充分水解后，產(chǎn)生的氨基酸有

A. 2種 B. 3種 C. 4種 D. 5種

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北石家莊一中高一上學期期中考生物1卷（解析版） 題型：選擇題

細菌中某些蛋白質(zhì)的肽鏈之間有二硫鍵。已知不同的肽鏈因相對分子質(zhì)量不同而以電泳方式分離。下圖甲是一個分析細菌中蛋白質(zhì)的電泳結果圖，“－”代表沒加還原劑，分子量接近130，“＋”代表加還原劑形成兩種分子量的分子，已知還原劑可破壞二硫鍵，“M”代表已知相對分子質(zhì)量的蛋白質(zhì)，圖乙代表蛋白質(zhì)或多肽的結構圖。根據(jù)圖甲結果，圖乙中哪幅圖最能代表該細菌原本蛋白質(zhì)結構（圖乙中“－”代表二硫鍵的位置）

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年安徽省高二上學期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體某蛋白質(zhì)在細胞中合成后必須經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的進一步加工方能分泌到細胞外。欲通過轉(zhuǎn)基因技術使編碼該蛋白的基因得以表達最終獲得成熟蛋白,下列適于充當受體細胞的是

A．大腸桿菌 B．酵母菌 C．噬菌體 D．質(zhì)粒

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年浙江省高二上學期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在玻璃溫室中，研究小組分別用三種單色光對某種綠葉蔬菜進行補充光源（補光）試驗，結果如圖所示。補光的光強度為150μmol ·m-2 · s-1，補光時間為上午7:00—10：00，溫度適宜。

下列敘述正確的是

A．給植株補充580nm光源，對該植株的生長有促進作用

B．若680nm補光后植株的光合色素增加，則光飽和點將下降

C．若450nm補光組在9:00時突然停止補光，則植株釋放的O2量增大

D．當對照組和450nm補光組CO2吸收速率都達到6μmol ·m-2 · s-1時，450nm補光組從溫室中吸收的CO2總量比對照組少

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