育種工作者從高粱的基因組中分離出磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶基因（Ppc基因），利用農(nóng)桿菌介導的轉(zhuǎn)化系統(tǒng)將其轉(zhuǎn)入水稻體內(nèi)，以提高水稻的光合效率。質(zhì)粒上有PstⅠ、SmaⅠ、EcoR Ⅰ、Apa Ⅰ四種限制酶切割位點。請回答下列相關(guān)問題：

（1）基因工程的核心步驟是 ；構(gòu)建含抗病基因的表達載體A時，應選用限制酶 分別對含Ppc基因的DNA和質(zhì)粒進行切割，再用 使其連接。構(gòu)建的表達載體A除含有目的基因、標記基因外，還應有 。

（2）欲在體外獲得大量的Pc基因，常采用 技術(shù)，其中所用的酶的特點是 。

（3）水稻組織細胞具有 ，因此，可以利用 技術(shù)將導入Ppc基因的水稻組織細胞培養(yǎng)成植株。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．油菜素內(nèi)酯是植物體內(nèi)一種重要的激素．為探究油菜素內(nèi)酯（BL）對生長素（IAA）生理作用的影響，研究人員做了如下實驗．
（1）實驗一：利用不同濃度的BL和IAA處理油菜萌發(fā)的種子，觀察其對主根伸長的影響．結(jié)果如圖1所示．

由圖可知，單獨IAA處理，IAA對主根伸長的影響是低濃度促進伸長，高濃度抑制伸長；BL與IAA同時處理，在IAA濃度為0-10nM時，BL對主根伸長的抑制作用逐漸增強．
（2）實驗二：用放射性碳標記的IAA處理主根，檢測油菜素內(nèi)酯BL對于生長素運輸?shù)挠绊懀畬嶒灧椒敖Y(jié)果如下．
如圖2表明標記的生長素在根部的運輸方向為雙向，BL可以促進（促進/抑制）生長素運輸，且對極性運輸（尖端向中部）（運輸方向）的作用更顯著．
（4）測定指標
檢測BL處理的根部組織中PIN蛋白基因的表達水平，結(jié)果如表所示．
組別PIN蛋白基因表達水平（相對值）
對照組7.3
一定濃度BL處理組16.7
上述系列實驗結(jié)果表明，油菜素內(nèi)酯通過影響根細胞中PIN蛋白基因的表達，從而影響生長素在根部的運輸和分布，進而影響了生長素的生理作用．

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年海南省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2014秋•三亞校級期中）下列有關(guān)細胞間信息交流，據(jù)圖回答問題：

（1）圖中反映的是細胞膜的 的功能．

（2）圖中乙表示 ，丙表示 ，其化學本質(zhì)是 ．

（3）細胞間信息交流的方式多種多樣，有直接傳遞信息的，如 的識別和結(jié)合就是通過兩個細胞的 直接接觸，完成信息交流．

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年海南省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014春•九江期中）關(guān)于原核細胞的說法，正確的是（ ）

A．原核細胞的擬核除了無核膜外，其余的核仁、染色體都與真核細胞相同

B．原核細胞和植物細胞的區(qū)別是無核膜，無細胞壁，無種類多樣的細胞器

C．所有原核細胞都具有細胞膜、細胞質(zhì)（核糖體），以DNA分子為遺傳物質(zhì)

D．藍藻細胞因為含有葉綠體這種細胞器，所以能進行光合作用，為自養(yǎng)的原核生物

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年海南省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2005•上海）顯微鏡目鏡為10×，物鏡為10×，視野中被相連的64個分生組織細胞所充滿．若物鏡轉(zhuǎn)換為40×后，則在視野中可檢測到的分生組織細胞數(shù)為（ ）

A．2個 B．4個 C．8個 D．16個

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科目：高中生物 來源：2016高考大聯(lián)考（一）【四川卷】 題型：

下圖表示某生物興趣小組利用韭菜宿根進行相關(guān)實驗流程。下列相關(guān)敘述中，錯誤的是（ ）

A．對比實驗結(jié)果①可說明葉綠素合成需要光照

B．實驗結(jié)果②表明，韭黃中提取的色素吸收的光能更多

C．色素在濾紙條上分離的原因是不同色素在層析液中的溶解度不同

D．研磨韭菜時，要加入SiO2和CaCO3

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科目：高中生物 來源：2016高考大聯(lián)考（一）【新課標I卷】 題型：

請回答下列與種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)的問題：

（1）在食物充足、空間充裕、無天敵、氣候適宜等理想條件下，種群數(shù)量將呈“ ”型增長。

（2）高山上不同高度的山坡上分布著不同的植物類群，體現(xiàn)了群落的 （填“垂直”或“水平”）結(jié)構(gòu)；池塘中不同的魚類分布在不同的水層中，體現(xiàn)了群落的 （填“垂直”或“水平”）結(jié)構(gòu)。

（3）防護林不僅能防風固沙，還能調(diào)節(jié)氣候等，這體現(xiàn)了生物多樣性的 價值。防護林屬于 （填生態(tài)系統(tǒng)的成分），能進行光合作用，在葉綠體的 上將光能轉(zhuǎn)變?yōu)閮Υ嬖贏TP中的活躍化學能。

（4）利用性引誘劑誘捕農(nóng)田害蟲的同種異性個體，通過降低出生率，從而控制害蟲的種群密度，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的 功能。若生產(chǎn)者固定的太陽能總量為a kJ，則處于第三營養(yǎng)級的生物獲得的能量最多為 kJ。

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科目：高中生物 來源：2016高考大聯(lián)考（一）【浙江卷】 題型：

下圖為在酶1和酶2催化下ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。下列生理過程中，會使酶2發(fā)揮較大作用的是 （ ）

A．葉綠體基質(zhì)中三碳化合物的還原

B．線粒體內(nèi)膜上水的合成

C．神經(jīng)細胞從組織液中吸收K+

D．胰島B細胞合成和分泌胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．現(xiàn)代社會生活壓力大，很多人出現(xiàn)內(nèi)分泌失調(diào)現(xiàn)象．下列疾病可能由激素分泌失調(diào)引起的是（　�。�
A．艾滋病B．糖尿病C．血友病D．流行性感冒

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