（2014秋•三亞校級期中）下列有關(guān)細(xì)胞間信息交流，據(jù)圖回答問題：

（1）圖中反映的是細(xì)胞膜的 的功能．

（2）圖中乙表示 ，丙表示 ，其化學(xué)本質(zhì)是 ．

（3）細(xì)胞間信息交流的方式多種多樣，有直接傳遞信息的，如 的識別和結(jié)合就是通過兩個細(xì)胞的 直接接觸，完成信息交流．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•忻州期末）與人體細(xì)胞直接進行物質(zhì)交換的是（ ）

A．體液 B．細(xì)胞內(nèi)液 C．細(xì)胞外液 D．消化液

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．圖中甲代表物質(zhì)，乙代表膜上蛋白質(zhì)分子，丙表示某種細(xì)胞或細(xì)胞結(jié)構(gòu)，對此敘述正確的是（　　）
A．若甲表示促甲狀腺激素，通過受體乙作用于全身組織細(xì)胞
B．若甲表示K+離子，則其進入神經(jīng)細(xì)胞的過程離不開線粒體的作用
C．若乙表示核孔，則甲表示大分子的信使RNA和蛋白質(zhì)
D．若甲表示神經(jīng)遞質(zhì)，則甲乙識別的過程體現(xiàn)了丙的選擇透過性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于組成細(xì)胞的化合物敘述正確的是（　�。�
A．一分子ATP徹底水解需要3分子水
B．肌糖原不參與血糖平衡調(diào)節(jié)
C．二糖由單糖脫水縮合形成，需要ATP供能
D．DNA分子均含有兩個游離的磷酸基團和羥基

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•濰坊校級期末）下列過程中，既不產(chǎn)生ATP，也不消耗ATP的是（ ）

A．光合作用 B．無氧呼吸 C．細(xì)胞分裂 D．細(xì)胞吸水

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年海南省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014春•淄博校級期末）實驗室現(xiàn)有四瓶失去標(biāo)簽的蔗糖溶液（編號為A、B、C、D），已知四瓶蔗糖溶液的濃度都不同．現(xiàn)利用半透膜袋進行滲透實驗，裝置如圖，一段時間后半透膜袋①和③變得脹硬，半透膜袋②萎縮．四種蔗糖溶液中濃度最低的是（ ）

A．蔗糖溶液A B．蔗糖溶液B

C．蔗糖溶液C D．蔗糖溶液D

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年海南省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•烏魯木齊模擬）細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度，主要取決與細(xì)胞膜上的（ ）

A．磷脂的含量 B．蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量

C．糖的種類 D．水的含量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016高考大聯(lián)考（一）【四川卷】 題型：

育種工作者從高粱的基因組中分離出磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶基因（Ppc基因），利用農(nóng)桿菌介導(dǎo)的轉(zhuǎn)化系統(tǒng)將其轉(zhuǎn)入水稻體內(nèi)，以提高水稻的光合效率。質(zhì)粒上有PstⅠ、SmaⅠ、EcoR Ⅰ、Apa Ⅰ四種限制酶切割位點。請回答下列相關(guān)問題：

（1）基因工程的核心步驟是 ；構(gòu)建含抗病基因的表達(dá)載體A時，應(yīng)選用限制酶 分別對含Ppc基因的DNA和質(zhì)粒進行切割，再用 使其連接。構(gòu)建的表達(dá)載體A除含有目的基因、標(biāo)記基因外，還應(yīng)有 。

（2）欲在體外獲得大量的Pc基因，常采用 技術(shù)，其中所用的酶的特點是 。

（3）水稻組織細(xì)胞具有 ，因此，可以利用 技術(shù)將導(dǎo)入Ppc基因的水稻組織細(xì)胞培養(yǎng)成植株。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞的衰老總是與個體的衰老同步發(fā)生
B．細(xì)胞分化的結(jié)果將造成不同細(xì)胞間蛋白質(zhì)種類的差異
C．細(xì)胞凋亡對生物的個體發(fā)育、機體穩(wěn)定狀態(tài)的維持等有著重要作用
D．癌變是正常細(xì)胞發(fā)生基因突變的結(jié)果

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案