14.“水稻一黑線姬鼠一黃鼬”是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的一條主要食物鏈.請(qǐng)回答:
(1)水稻在生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于生產(chǎn)者.在正常情況下,水稻、黑線姬鼠和黃鼬的數(shù)量可通過(guò)負(fù)反饋(填“正反饋”或“負(fù)反饋”)調(diào)節(jié)方式保持相對(duì)穩(wěn)定.
(2)鼠害大爆發(fā)時(shí),黑線姬鼠數(shù)量迅速增長(zhǎng),當(dāng)達(dá)到或超過(guò)環(huán)境容納量(K值)時(shí),黑線姬鼠的數(shù)量停止增長(zhǎng)或作上下波動(dòng).
(3)用藥物滅鼠是快速控制鼠類的有效措施,但滅鼠藥也會(huì)對(duì)其他生物產(chǎn)生一定的危害.這種危害既包括其他生物直接取食滅鼠藥的危害,也包括有害成分通過(guò)食物鏈積累和富集即生物放大作用所造成的危害.
(4)若該農(nóng)田被廢棄后,雜草叢生,多年后各種灌木生長(zhǎng)起來(lái),該農(nóng)田的群落演替類型屬于次生演替.與原農(nóng)田相比,演替后群落的生物多樣性增加(填“增加”、“減少”或“不變”).

分析 生態(tài)系統(tǒng)具有保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力叫生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對(duì)穩(wěn)定,是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié).生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào),能提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性,生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多,食物網(wǎng)越復(fù)雜,其自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng),抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng).
初生演替:是指一個(gè)從來(lái)沒(méi)有被植物覆蓋的地面,或者是原來(lái)存在過(guò)植被,但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替.
次生演替:原來(lái)有的植被雖然已經(jīng)不存在,但是原來(lái)有的土壤基本保留,甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替.
種群增長(zhǎng)的“S”型曲線:
(1)條件:有限的環(huán)境中,種群密度上升,種內(nèi)個(gè)體間的競(jìng)爭(zhēng)加劇,捕食者數(shù)量增加
(2)特點(diǎn):種群內(nèi)個(gè)體數(shù)量達(dá)到環(huán)境條件所允許的最大值(K值)時(shí),種群個(gè)體數(shù)量將不再增加;種群增長(zhǎng)率變化,$\frac{K}{2}$時(shí)增速最快,K時(shí)為0.

解答 解:(1)水稻在生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于生產(chǎn)者.在正常情況下,水稻、黑線姬鼠和黃鼬的數(shù)量可通過(guò)負(fù)反饋調(diào)節(jié)方式保持相對(duì)穩(wěn)定.
(2)鼠害大爆發(fā)時(shí),黃鼬大量死亡,黑線姬鼠由于缺少天敵數(shù)量迅速增長(zhǎng),當(dāng)達(dá)到或超過(guò)環(huán)境容納量(K值) 時(shí),黑線姬鼠的數(shù)量停止增長(zhǎng)或作上下波動(dòng).
(3)用藥物滅鼠是快速控制鼠類的有效措施,但滅鼠藥也會(huì)對(duì)其他生物產(chǎn)生一定的危害.這種危害既包括其他生物直接取食滅鼠藥的危害,也包括有害成分通過(guò)食物鏈積累和富集即生物放大作用所造成的危害.
(4)次生演替是指原來(lái)有的植被雖然已經(jīng)不存在,但是原來(lái)有的土壤基本保留,甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替.
若該農(nóng)田被廢棄后,雜草叢生,多年后各種灌木生長(zhǎng)起來(lái),該農(nóng)田的群落演替類型屬于次生演替.與原農(nóng)田相比,演替后群落的生物多樣性增加.
故答案為:
(1)生產(chǎn)者        負(fù)反饋
(2)環(huán)境容納量(K值) 
(3)生物放大
(4)次生         增加

點(diǎn)評(píng) 本題考查種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖為三種形態(tài)的染色體,下列關(guān)于染色體的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.丙為近端著絲粒染色體
B.甲、乙、丙均主要由DNA和蛋白質(zhì)組成
C.染色體復(fù)制以后甲有4個(gè)DNA,乙有2個(gè)DNA
D.染色體和染色質(zhì)是同一種物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于遺傳變異的說(shuō)法,正確的是(  )
A.體細(xì)胞發(fā)生的基因突變不能遺傳給后代
B.黃色豌豆在自然狀態(tài)下產(chǎn)生了綠色子代是基因重組的結(jié)果
C.DNA分子中堿基對(duì)的增添、缺失或替換叫基因突變
D.基因型為AaBb的個(gè)體,其某細(xì)胞的基因型變?yōu)锳aB,可能發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)或數(shù)目的變異

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖為人體內(nèi)細(xì)胞間信息交流的某些方式的示意圖.以下敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞間都是通過(guò)相鄰細(xì)胞的細(xì)胞膜的接觸來(lái)傳遞信息
B.在 E、F、G 三圖中,靶細(xì)胞都是通過(guò)細(xì)胞膜上的受體接受信號(hào)分子
C.從圖中可以看出細(xì)胞間的信息交流方式多種多樣
D.細(xì)胞膜上有信息接受功能的物質(zhì)很可能為糖蛋白

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖是外界條件對(duì)植物細(xì)胞呼吸速率的影響曲線圖.請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列 問(wèn)題.

(1)若曲線Ⅰ描述的是水稻根細(xì)胞的細(xì)胞呼吸,那么在DE段根細(xì)胞內(nèi)積累的有機(jī)物是酒精.曲線Ⅱ在F點(diǎn)以后影響呼吸強(qiáng)度的外界因素主要是溫度,F(xiàn)點(diǎn)以前影響呼吸強(qiáng)度的外界因素主要是溫度和氧氣.
(2)從甲圖可知細(xì)胞呼吸最旺盛時(shí)在B點(diǎn),AB段說(shuō)明隨溫度的升高,細(xì)胞呼吸強(qiáng)度增強(qiáng).溫度主要通過(guò)影響酶的活性來(lái)影響細(xì)胞呼吸強(qiáng)度.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

19.光合作用釋放的氧氣來(lái)自水的光解.√.(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖1為某種常用質(zhì)粒的序列圖,Lac Z基因編碼的酶能使無(wú)色的X-gal變?yōu)樗{(lán)色,Amp為氨芐青霉素抗性基因.圖2為目的基因的序列及其相關(guān)限制酶的識(shí)別序列.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)若要篩選成功導(dǎo)入目的基因的重組質(zhì)粒,培養(yǎng)基中應(yīng)加入的物質(zhì)有X-gal和氨芐青霉素,構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)需要的工具酶有限制酶、DNA連接酶,對(duì)獲取的目的基因可用PCR技術(shù)對(duì)其擴(kuò)增.
(2)實(shí)驗(yàn)小組用BamHⅠ和BlgⅡ兩種限制酶切割目的基因和質(zhì)粒,構(gòu)建重組質(zhì)粒后導(dǎo)入大腸桿菌中,在篩選重組質(zhì)粒的培養(yǎng)基上,若大腸桿菌菌落顯藍(lán)色,說(shuō)明導(dǎo)入了不含目的基因的空白質(zhì)粒.若大腸桿菌菌落顯白色,說(shuō)明導(dǎo)入了重組質(zhì)粒,沒(méi)有導(dǎo)入任何外源DNA的大腸桿菌不能(填“能”或“不能”)在該培養(yǎng)基上生存.
(3)將若干個(gè)質(zhì)粒和目的基因用BamHⅠ和BlgⅡ兩種限制酶切割后,用DNA連接酶相連,然后再用BamHⅠ和EcoRⅠ切割成功連接后的產(chǎn)物,獲得了長(zhǎng)度為0.7kb、2.8kb、1kb和2.5kb四種長(zhǎng)度的DNA片段,則目的基因的長(zhǎng)度為1.8kb(已知目的基因的長(zhǎng)度大于1kb,1kb=1000個(gè)堿基對(duì)).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)細(xì)胞分化、凋亡、癌變和衰老的說(shuō)法,正確的是(  )
A.細(xì)胞增殖和凋亡能導(dǎo)致組織細(xì)胞的更新
B.細(xì)胞分化過(guò)程中核酸的種類不會(huì)發(fā)生改變
C.細(xì)胞衰老細(xì)胞核體積變小代謝速率減慢
D.原癌基因的主要功能是阻止細(xì)胞發(fā)生異常增殖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

4.某同學(xué)為了探究酵母菌提取液和唾液中是否含有蔗糖酶,設(shè)計(jì)了相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)處理方法及結(jié)果如下表所示:
  甲乙 丙 
 1 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的蔗糖溶液2mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的蔗糖溶液2mL  質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的蔗糖溶液2mL 
 2 蒸餾水1mL 酵母提取液1mL 稀釋唾液1mL
 3 37℃恒溫水浴,保溫10min
 4 斐林試劑1mL
 5 50℃~60℃溫水中加熱2min
 結(jié)果 藍(lán)色 磚紅色藍(lán)色
請(qǐng)回答下了相關(guān)問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是蔗糖液中加入試劑的種類,因變量是是否產(chǎn)生磚紅色.
(2)溫度可以影響酶的活性,步驟5中的加熱是否會(huì)破壞該實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)密性?否(填“是”或“否”),理由是50℃~60℃水浴加熱會(huì)影響酶的活性,對(duì)試驗(yàn)結(jié)果造成影響.
(3)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是酵母菌提取液中含有蔗糖酶,唾液中不含有蔗糖酶,如果要進(jìn)一步驗(yàn)證蔗糖酶具有專一性,需要再加一組實(shí)驗(yàn),該組實(shí)驗(yàn)的處理方法及結(jié)果是在試管中先加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的淀粉溶液2mL,其他與乙組處理一樣,若結(jié)果為藍(lán)色,則說(shuō)明蔗糖酶具有專一性.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案