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下圖表示細胞呼吸強度與O2濃度的關系（呼吸底物為葡萄糖）。據圖分析回答下列問題：

（1）圖中D點進行的細胞呼吸方式為 。

（2）圖中當02濃度達到J點以后，C02釋放量不再繼續(xù)增加的內因是 。

（3）圖中“02吸收量”這條線可以表示 呼吸強度，“C02釋放量”這條線可以表示 呼吸強度；當無氧呼吸強度降為0的起點時，其對應的02濃度為 。

（4）圖中細胞呼吸對有機物中能量的利用率最低的點對應的02濃度是_________。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖北沙市高二上雙周練四生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是人的神經系統和內分泌系統的部分結構示意圖，甲、乙、丙、丁分別表示垂體、甲狀腺、腎上腺、胰島四種腺體，請分析回答：

（1）當人體受到寒冷刺激時，下丘腦中的一些細胞能合成并分泌 ，最終促使乙合成并分泌相關激素。若乙合成的激素含量增加到一定程度時，可以抑制下丘腦和 （填“腺體名稱”）的分泌活動，這種調節(jié)作用稱為 調節(jié)。

（2）當人體的血糖含量降低時，丁分泌的 的增加，使血糖濃度升高，與其起協同作用的是 分泌的相關激素。

（3）某患者體溫調節(jié)能力下降甚至喪失，圖中最可能受損的部位是 （填“腺體名稱”）。

（4）目前普遍認為， 是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖北沙市高二上雙周練四生物卷（解析版） 題型：選擇題

現用體重等方面大體相同的三組兔子進行實驗。將含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三組兔子的體內，然后，定時測定兔子甲狀腺的放射量。4天后，分別注射①無放射性的甲狀腺激素、②無放射性的促甲狀腺激素、③生理鹽水，實驗結果如圖所示。則A、B、C表示分別注射的是（ ）

A．②③① B．③②① C．②①③ D．③①②

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北武邑中學高二上12.11周考生物卷（解析版） 題型：選擇題

含有抗生素的牛奶不能發(fā)酵成酸奶，原因是

A．抗生素能夠殺死或抑制乳酸菌的生長

B．抗生素呈堿性，會與乳酸發(fā)生中和反應

C．抗生素能夠抑制酵母菌的生長

D．抗生素在酸性環(huán)境中會被分解破壞

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北武邑中學高二上12.11周考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為泡菜腌制過程中亞硝酸鹽含量變化曲線，其中正確的是

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年廣西桂林中學高二理上學期段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關生態(tài)系統結構的敘述，正確的是（ ）

A．每種生物在生態(tài)系統中只能處在一個營養(yǎng)級上

B．動物都屬于消費者，其中食草動物處于第二營養(yǎng)級

C．自養(yǎng)生物都是生產者，是生態(tài)系統的主要成分

D．細菌都屬于分解者，其異化作用類型有需氧型和厭氧型兩類

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年廣西桂林中學高二理上學期段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是反射弧的模式圖（a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分），有關說法不正確的是（ ）

A．正常機體內興奮在反射弧中的傳導是單向的

B．割斷d，刺激b，會引起效應器收縮

C．興奮在結構c和結構b的傳導速度不同

D．Ⅱ處發(fā)生的信號變化是電信號→化學信號

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年廣西桂林中學高二理上學期段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

糖尿病是一種以高血糖為主要特征的疾病，治療此病的有效方法之一是給患者注射（ ）

A．胰島素 B．胰高血糖素

C．生長素 D．甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林一中高一理5月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

經過對某生物體內的核酸成分進行化學分析得知，該生物核酸中堿基的數量為：嘌呤占58％，嘧啶占42％，由下列判斷錯誤的是

A．若此生物只含DNA，則一定是單鏈的

B．該生物可能只含有RNA

C．該生物可能同時含有DNA和RNA

D．此生物只含有雙鏈DNA

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