【題目】結(jié)合種群特征的概念圖，下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖中①和②分別指死亡率和出生率

B.種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，稗草的隨機(jī)分布屬于種群的空間特征

C.預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④

D.無(wú)菌培養(yǎng)基上接種后長(zhǎng)出的大腸桿菌菌落構(gòu)成了一個(gè)種群，由于空間資源的有限，種內(nèi)斗爭(zhēng)會(huì)加劇，這不利于種群的發(fā)展

【答案】D

【解析】

分析題圖：圖示為種群特征的概念圖，種群的數(shù)量特征包括出生率和死亡率、遷入率和遷出率、種群密度、年齡組成、性別比例，其中出生率和死亡率、遷入率和遷出率決定種群密度的大小，性別比例直接影響種群的出生率，年齡組成可通過(guò)影響出生率和死亡率進(jìn)而影響種群數(shù)量，可預(yù)測(cè)種群密度變化，所以①是死亡率、②是出生率、③是性別比例、④是年齡組成。

A、根據(jù)上述分析可知，圖中①和②分別指死亡率和出生率，A正確；
B、種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，隨機(jī)分布屬于種群的空間特征，B正確；
C、預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是年齡組成，即圖中④，C正確；
D、無(wú)菌培養(yǎng)基上接種后長(zhǎng)出的大腸桿菌菌落構(gòu)成了一個(gè)種群，由于空間資源的有限，種內(nèi)斗爭(zhēng)會(huì)加劇，但優(yōu)勝劣汰過(guò)程有利于種群的發(fā)展，D錯(cuò)誤。
故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為某同學(xué)利用四種不同的酶做的探究溫度對(duì)酶活性的影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，其中溫度梯度選擇不當(dāng)?shù)氖牵?/span> ）

A.①B.②C.③D.④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組研究放牧對(duì)某地高寒草甸植物物種豐富度的影響，結(jié)果如下圖所示。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 隨著放牧強(qiáng)度的增加，該地區(qū)植物物種豐富度呈下降趨勢(shì)

B. 調(diào)查物種豐富度時(shí)，不能對(duì)采集到的數(shù)據(jù)取平均值

C. 過(guò)度放牧?xí)䦟?dǎo)致高寒草甸退化，草甸的生態(tài)功能下降

D. 維持牧草和放牧數(shù)量的適宜比例，能保證高寒草甸不發(fā)生演替

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某二倍體雌雄異株植物(性別決定方式為XY型)的花色有白色、粉色、紅色三種類(lèi)型，受兩對(duì)等位基因（B、b和D、d）控制，機(jī)制如下圖所示。已知基因B、b位于常染色體上，為進(jìn)一步探究其遺傳規(guī)律，現(xiàn)用開(kāi)白色花和粉色花的的植株進(jìn)行正反交實(shí)驗(yàn)獲得F1，讓F1雜交獲得F2，結(jié)果如下表所示。

雜交類(lèi)型

子一代表現(xiàn)型

子二代表現(xiàn)型

正交

紅色花

粉色花

紅色花∶粉色花∶白色花=3∶3∶1

反交

紅色花

紅色花

紅色花∶粉色花∶白色花=3∶1∶1

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該植物花色的表現(xiàn)過(guò)程，說(shuō)明基因通過(guò)控制____________________實(shí)現(xiàn)對(duì)生物體性狀的控制。

（2）基因D、d位于______(填“X”或“�！�)染色體上，該植物花色遺傳遵循_______定律。

（3）反交實(shí)驗(yàn)中，親代的基因型是__________________________；讓F2中開(kāi)白色花的植株隨機(jī)交配得F3，理論上F3中雌雄比例為_________，其中雌株的基因型及比例為________________。

（4）選取正交實(shí)驗(yàn)F2的紅色花植株隨機(jī)交配，子代中紅色花∶粉色花∶白色花=_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)是指細(xì)胞通過(guò)受體感受信息分子的刺激，經(jīng)胞內(nèi)信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)系統(tǒng)轉(zhuǎn)換，從而影響細(xì)胞生物學(xué)功能的過(guò)程。下圖表示兩種細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)形式，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.甲圖的激素可以表示性激素，以自由擴(kuò)散的方式穿膜，與細(xì)胞膜的基本支架有關(guān)

B.甲圖可說(shuō)明信息分子可影響基因表達(dá)過(guò)程，②③的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式不同

C.甲圖中的d基本骨架為獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)，e為mRNA可作為翻譯的模板

D.乙圖可以反應(yīng)細(xì)胞膜具有細(xì)胞間的信息交流的功能，圖中的受體化學(xué)本質(zhì)為糖蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲是人體特異性免疫的過(guò)程示意圖（圖中序號(hào)表示過(guò)程，字母表示細(xì)胞），圖乙表示將抗原注射到兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化。據(jù)圖回答：

（1）由圖甲可知，B和C細(xì)胞均是由A細(xì)胞分化而來(lái)的，但它們成熟的部位不同，其中C細(xì)胞是在___________中發(fā)育成熟的。圖中有特異性識(shí)別抗原能力的細(xì)胞有___________（填編號(hào)）。

（2）E和F都是___________細(xì)胞，發(fā)生③過(guò)程后，F增殖分化為___________細(xì)胞。

（3）如果卵清蛋白過(guò)敏者接種甲型H1N1流感病毒的疫苗后發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)是因?yàn)槿梭w內(nèi)的免疫系統(tǒng)有可能會(huì)把疫苗當(dāng)作___________，若甲型流感病毒已侵入體細(xì)胞，則消滅該病毒首先要通過(guò)___________（填“細(xì)胞免疫”或“體液免疫”）。

（4）若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌，因其表面的抗原決定簇與人心臟瓣膜上的一種物質(zhì)的表面結(jié)構(gòu)十分相似，抗體向心臟瓣膜發(fā)起進(jìn)攻，使人患上風(fēng)濕性心臟病，這屬于免疫失調(diào)中的___________。

（5）圖乙中，當(dāng)注入抗原X，抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A。若第8天同時(shí)注射抗原Y和X，圖中表示對(duì)抗原X的抗體產(chǎn)生量的是曲線___________，其特點(diǎn)是______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】加拉帕戈斯群島上生活著13種不同的地雀，其親緣關(guān)系知圖所示，圖中分支越晚，表示親緣關(guān)系越近，例如中地雀與大地雀親緣關(guān)系較近，與小地雀親緣關(guān)系較遠(yuǎn)。這些地雀喙的形狀和大小各不相同，不同的喙適合不同的食物。圖中自上而下，從大地雀到仙人掌地雀都生活在比較干燥的區(qū)城，以種子為食；從食芽雀到啄木烏雀都生活在比校濕潤(rùn)的區(qū)域，食芽雀以樹(shù)木枝條上的芽為食，其它的地雀以昆蟲(chóng)為食；最后的刺嘴雀生活在矮灌木叢中，以小昆蟲(chóng)為食。

【1】某島嶼上的大地雀構(gòu)成一個(gè)___________，這是進(jìn)化的基本單位，其能生殖的所有個(gè)體的全部基因稱(chēng)為_______________。

【2】由圖可以看出，由共同祖先進(jìn)化成13種地雀。在此過(guò)程中，可遺傳的變異為進(jìn)化提供了原材料， 這體現(xiàn)了變異______的特點(diǎn)。

A.多方向性B.不可逆性C.定向性D.高頻性

【3】據(jù)題意分析，圖中自上而下，從大地雀到仙人掌地雀的大小和形狀不同，環(huán)境中對(duì)其進(jìn)行選擇的主要因素是_______。

A.昆蟲(chóng)大小B.葉片大小C.芽的大小D.種子大小

【4】據(jù)圖分析，下列相關(guān)敘述正確的是通______。

A.群島上13種地雀的存在體現(xiàn)了物種多樣性

B.不同的食物導(dǎo)致地雀產(chǎn)生不同的可遺傳變異

C.小地雀和尖喙地雀喙形相似，親緣關(guān)系最近

D.大樹(shù)雀和中樹(shù)雀之間存在地理隔離，沒(méi)有生殖隔離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示利用某種農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種分別培育出不同品種的過(guò)程，下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是(　　)

A.由①和②培育能穩(wěn)定遺傳的⑤過(guò)程中，Ⅰ→Ⅱ途徑比Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ途徑所用時(shí)間短

B.由②獲得⑧的過(guò)程利用了射線處理能夠誘導(dǎo)基因定向突變的原理

C.常用花藥離體培養(yǎng)先形成④，再用一定濃度的秋水仙素處理④的種子或幼苗獲得⑤

D.由③獲得④與由③獲得⑥的原理相同，由③獲得⑦和Ⅰ→Ⅱ途徑的原理相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果酒和果醋。泡菜含豐富的有機(jī)酸、氨基酸、維生素，有良好的營(yíng)養(yǎng)、保健作用，日益受到消費(fèi)者的喜愛(ài)。請(qǐng)根據(jù)果酒和果醋的制作流程和裝置回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中A過(guò)程指______________，B過(guò)程是指______________ 。

（2）圖中酒精發(fā)酵和醋酸發(fā)酵中涉及到的主要微生物在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是_________________。

（3）從裝置圖可以看出，加入發(fā)酵瓶中的果漿只占發(fā)酵瓶的2/3，目的一是讓酵母菌___________；目的二是暫存發(fā)酵產(chǎn)生的CO2，防止發(fā)酵液流出，起到緩沖作用。

（4）果酒的制作離不開(kāi)酵母菌，在配制酵母菌培養(yǎng)基時(shí)，常添加一定濃度的葡萄糖，若葡萄糖濃度過(guò)高會(huì)抑制酵母菌的生長(zhǎng)，其原因最可能______________。

（5）腐乳的制作過(guò)程中，毛霉等微生物產(chǎn)生的酶主要有_________和_______，影響豆腐乳風(fēng)味和品質(zhì)的因素有_________________（答出兩點(diǎn)即可。）

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同步練習(xí)冊(cè)答案