分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是 ,即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫和一個R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸在核糖體中通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時脫出一分子水的過程;連接兩個氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵,其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù),游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù),至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù),蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量=氨基酸數(shù)目×氨基酸平均相對分子質(zhì)量一脫去水分子數(shù)×18.
3、分析題圖:題圖是腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡式,由圖知該化合物含有4個肽鍵、5個R基(分別是-CH2-C6H4-OH、-H、-H、-CH2-C6H5、-CH2-CH(CH3)2).
解答 解:(1)分析題圖可知,該化合物的氨基(-NH2)是1個,羧基(-COOH)是一個.
(2)該化合物含有4個肽鍵,因此是5個氨基酸經(jīng)過脫水縮合反應(yīng),脫去4分子水形成的五肽化合物;分子量減少了4×18=72.
(3)該化合物的5個R基中,有2個相同,都是-H,因此是四種氨基酸.
(4)①實驗原理為在堿性條件下,多肽與CuSO4反應(yīng)能產(chǎn)生紫色物質(zhì)即雙縮脲反應(yīng).
該實驗的目的是驗證某化合物是多肽,實驗的原理是在堿性溶液中,多肽與CuSO4反應(yīng)產(chǎn)生紫色物質(zhì),按照實驗設(shè)計的對照原則和單一變量原則,實驗步驟如下:
②取2支試管分別編號A、B,在A中加入2 mL該化合物溶液,在B中加入2 mL清水;
在2支試管中各加入1 mL 0.1 g/mL NaOH溶液,振蕩;
在2支試管中各加入4滴0.01 g/mL的CuSO4,振蕩
③預(yù)期結(jié)果:A試管中出現(xiàn)紫色,B試管中不出現(xiàn)紫色.
④實驗結(jié)論:該化合物是一種多肽
.故答案為:
(1)1 1
(2)5 4 脫水縮合 五 72
(3)4 R基不同
(4)①在堿性條件下,多肽與CuSO4反應(yīng)能產(chǎn)生紫色物質(zhì)即雙縮脲反應(yīng)
②取2支試管分別編號A、B,在A中加入2 mL該化合物溶液,在B中加入2 mL清水;
在2支試管中各加入1 mL 0.1 g/mL NaOH溶液,振蕩;
在2支試管中各加入4滴0.01 g/mL的CuSO4,振蕩
③A試管中出現(xiàn)紫色,B試管中不出現(xiàn)紫色
④該化合物是一種多肽
點評 本題結(jié)合腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡式,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識,考生識記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式、明確氨基酸脫水縮合的過程和實質(zhì)、掌握氨基酸脫水縮合過程中的相關(guān)計算是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然界所有生物的遺傳物質(zhì)基本單位都是脫氧核苷酸 | |
B. | 每個脫氧核糖連接1個堿基和1個或2個磷酸基團 | |
C. | A+G/T+C的比值可體現(xiàn)雙鏈DNA分子的特異性 | |
D. | 真核生物細(xì)胞中堿基A與T的數(shù)量一定相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將胡蘿卜根薄片放在培養(yǎng)基上培養(yǎng)成愈傷組織 | |
B. | 由愈傷組織形成植物芽的過程 | |
C. | 受精卵形成種子的過程 | |
D. | 由種子發(fā)育成植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用斐林試劑對甲、乙、丙三人空腹時尿樣進(jìn)行檢測,水浴加熱后觀察到的現(xiàn)象分別是不變色、不變色、磚紅色 | |
B. | bc段血糖濃度下降的直接原因是運動初期血糖消耗量多于產(chǎn)生量,cd段血糖濃度升高主要是由于血液中腎上腺素和胰高血糖素的明顯增加引起的 | |
C. | 給丙注射胰島素不能有效調(diào)節(jié)其血糖水平,是因為胰島素不能與其受體結(jié)合 | |
D. | 從激素調(diào)節(jié)機制分析,據(jù)乙的尿樣檢測結(jié)果可推測:乙的胰島B細(xì)胞受損,不能正常分泌胰島素,血糖濃度高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成化合物c的元素有C、H、O、N、P | |
B. | 大腸桿菌體內(nèi)含有的化合物m共有4種 | |
C. | 若a為核糖,則由c組成的核酸主要分布在細(xì)胞質(zhì)中 | |
D. | ATP脫去兩個磷酸基團,可形成c,則a一定是核糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這個種群的增長曲線是“S”型,該環(huán)境條件所允許的最大種群數(shù)量大約是500只 | |
B. | 如果此種群是魚類,則捕撈后的種群數(shù)量控制在曲線的b點最合適 | |
C. | 如果此種群是老鼠,我們限制其種群數(shù)量的最好方法是盡量降低其K值 | |
D. | 種群的增長速率最快點在b點,種群數(shù)量到K值時數(shù)量不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蔗糖分子擴散到液泡內(nèi)從而引起細(xì)胞質(zhì)壁分離 | |
B. | 大分子物質(zhì)要通過載體蛋白的轉(zhuǎn)運才能進(jìn)入細(xì)胞 | |
C. | 丙酮酸需要轉(zhuǎn)運到線粒體內(nèi)才能被氧化分解 | |
D. | 植物的頂端優(yōu)勢與生長素的極性運輸有關(guān) |
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