某池塘中,某種成年魚生活在底層,取食多種底棲動(dòng)物,而該種魚的幼體生活在水體上層,濾食浮游動(dòng)物和浮游藻類.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A.該種魚的幼體與浮游動(dòng)物具有競爭和捕食關(guān)系

B.該種魚的發(fā)育階段不同,其所處的營養(yǎng)級(jí)可能不同

C.底棲動(dòng)物和浮游動(dòng)物分層現(xiàn)象屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)

D.該種成年魚及其幼體在水中的分布構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列對生物體中有關(guān)化合物的鑒定實(shí)驗(yàn)不正確的是( )

選項(xiàng)

鑒定對象

試劑

顏色

水浴加熱

生物材料

A

淀粉

碘液

藍(lán)色

脫色的材料

B

還原糖

斐林試劑

磚紅色

需要

含糖量高的白色植物組織

C

蛋白質(zhì)

雙縮脲試劑

紫色

不需要

豆?jié){、牛奶、雞蛋清

D

脂肪

蘇丹Ⅲ染液

紅色

不需要

花生

A.A B.B C.C D.D

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科目:高中生物 來源:2015-2016廣東揭陽市高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列細(xì)胞中,核仁較小的是( )

A.神經(jīng)細(xì)胞 B.胰腺細(xì)胞 C.腫瘤細(xì)胞 D.胚胎細(xì)胞

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省高二下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

植物生命活動(dòng)受多種激素的調(diào)節(jié).如圖1表示種子在解除休眠過程中幾種激素含量的變化情況,圖2表示生長素濃度對植物的不同器官或不同植物生長的影響.分析回答:

(1)細(xì)胞分裂素的作用是 .從圖1可以看出 對種子萌發(fā)起抑制作用.

(2)若圖2的甲、乙曲線分別代表生長素對植物的根和莖生長的影響,經(jīng)分析可知生長素作用的特點(diǎn)是 ,D點(diǎn)表示的意義是

(3)如果圖2兩曲線分別代表雙子葉植物和單子葉植物,則代表雙子葉植物的是 .若乙曲線表示生長素濃度對某植物幼苗生長的影響,且已知該植物幼苗已表現(xiàn)出向光性,現(xiàn)測得莖尖端背光側(cè)的生長素濃度為2m,則其向光側(cè)生長素濃度 (填“大于”、“小于”或“等于”)m.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省高二下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.能量流動(dòng)包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程

B.分解者所需的能量可來自各營養(yǎng)級(jí)生物所儲(chǔ)存的能量

C.生態(tài)系統(tǒng)維持正常功能需要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量

D.生產(chǎn)者固定的能量除用于自身呼吸外,其余均流入下一營養(yǎng)級(jí)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省高二下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

獲2013年諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了與囊泡運(yùn)輸相關(guān)的基因及其表達(dá)蛋白的功能,揭示了信號(hào)如何引導(dǎo)囊泡精確釋放運(yùn)輸物.突觸小泡屬于囊泡,以下相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.神經(jīng)元中的線粒體為突觸小泡的運(yùn)輸提供了能量

B.神經(jīng)元特有的基因決定了突觸小泡的運(yùn)輸方式

C.突觸前膜的特定蛋白決定了神經(jīng)遞質(zhì)的釋放位置

D.突觸小泡中運(yùn)輸物的釋放受到神經(jīng)沖動(dòng)的影響

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省高二下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

通常情況下,人體組織細(xì)胞的細(xì)胞內(nèi)液與組織液的生理指標(biāo)最接近的是( )

A.Na+濃度 B.滲透壓 C.K+濃度 D.O2濃度

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省東莞市高一(上)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖為細(xì)胞膜流動(dòng)鑲嵌模型,下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.③是磷脂雙分子層,構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本支架

B.①是糖蛋白,參與細(xì)胞間的識(shí)別、免疫、信息傳遞

C.適當(dāng)提高溫度將加快②和③的運(yùn)動(dòng)速度

D.細(xì)胞膜的選擇透過性與②無關(guān),與③有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖中的概念或者概念之間的關(guān)系錯(cuò)誤的是( 。
A.1 表示生態(tài)系統(tǒng)信息種類,2~4 分別表示物理信息、化學(xué)信息、生物信息
B.1 表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),2~4 分別表示細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、核膜
C.1 表示原核生物,2~4 分別表示大腸桿菌、乳酸菌、發(fā)菜
D.1 表示免疫系統(tǒng),2~4 分別表示免疫器官、免疫細(xì)胞、免疫活性物質(zhì)

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