12、下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作步驟及現(xiàn)象的敘述中正確的（   ）

A．健那綠可使細(xì)胞中的DNA呈現(xiàn)綠色

B．斐林試劑與蔗糖在水浴加熱條件下會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀

C．花生種子中脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)中需用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪滴

D．用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A和B液要混合均勻后，再加入含樣品的試管中

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


34．(11分)請(qǐng)回答下列有關(guān)植物遺傳的相關(guān)問(wèn)題：

(1)某種自花受粉、閉花傳粉的植物，其花的顏色為白色，莖有粗、中粗和細(xì)三種。

①自然狀態(tài)下該種植物一般都是____________________(純合子／雜合子)：若讓兩株相對(duì)性狀不同的該種植物進(jìn)行雜交時(shí)，應(yīng)先除去母本未成熟花的全部雄蕊，其目的是____________________；然后在進(jìn)行人工異花傳粉的過(guò)程中，需要兩次套上紙袋，其目的是____________________。

②已知該植物莖的性狀由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的核基因(Y、y，R、r)控制。只要r基因純合時(shí)植株就表現(xiàn)為細(xì)莖，當(dāng)只含有R一種顯性基因時(shí)植株表現(xiàn)為中粗莖，其它表現(xiàn)為粗莖。若基因型為YyRr的植株自然狀態(tài)下繁殖，則理論上子代的表現(xiàn)型及比例為____________________。

(2)節(jié)瓜有全雌株(只有雌花)、全雄株(只有雄花)和正常株(雌花、雄花均有)等不同性別類型的植株，研究人員做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：

①對(duì)實(shí)驗(yàn)一數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，發(fā)現(xiàn)F2性狀分離比接近于3：10：3，據(jù)此推測(cè)節(jié)瓜的性別類型由____________________對(duì)基因控制。

②若第一對(duì)基因以A、a表示，第二對(duì)基因以B、b表示，第三對(duì)基因以C、c表示……，以此類推，則實(shí)驗(yàn)一F2正常株的基因型為____________________，其中純合子的比例為____________________。實(shí)驗(yàn)二親本正常株的基因型為____________________。

③為驗(yàn)證上述推測(cè)，分別將實(shí)驗(yàn)一F1正常株、實(shí)驗(yàn)二F1正常株與基因型為____________________的植株測(cè)交，實(shí)驗(yàn)一F1正常株測(cè)交結(jié)果應(yīng)為____________________，實(shí)驗(yàn)二F1正常株測(cè)交結(jié)果應(yīng)為____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


27.右圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)根生長(zhǎng)發(fā)育的影響，下列敘述正確的是

A．a(chǎn)點(diǎn)是抑制根生長(zhǎng)的濃度 B．b點(diǎn)是抑制根生長(zhǎng)的最佳濃度

C．c點(diǎn)是抑制根生長(zhǎng)的濃度 D．d點(diǎn)是抑制根生長(zhǎng)的濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


4．（12分）將酵母菌分為a、b、c、d四組，用不同的方式培養(yǎng)，其種群增長(zhǎng)曲線如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）a呈現(xiàn)________________型增長(zhǎng)。

（2）d呈現(xiàn)________________型增長(zhǎng)，在80h～140h，d的增長(zhǎng)率趨于________________。若在現(xiàn)有條件下繼續(xù)培養(yǎng)，其種群數(shù)量趨于________________。（填增多或減少）

（3）隨著更換培養(yǎng)液的時(shí)間間隔的延長(zhǎng)，酵母種群的增長(zhǎng)率趨于________________。

（4）d曲線中的K值代表的含義是________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


7、下列各組元素全部是微量元素的是(　　)

A．Na、K、O、S               B．B、Mo、Fe、Zn、Cu

C．N、H、O、P、C             D．Fe、Ca、Cu、Mg

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


17、下列前項(xiàng)是被鑒定的有機(jī)物,中項(xiàng)是使用的試劑，后項(xiàng)是反應(yīng)所產(chǎn)生的顏色。前、中、后三項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的是（  ）

A．淀粉、雙縮脲、藍(lán)色            B．脂肪、蘇丹Ⅳ、紅色

C．蛋白質(zhì)、斐林試劑、紫色        D．還原糖、碘液、磚紅色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


24、吃梅子時(shí)，酸味物質(zhì)是出自梅子細(xì)胞的（    ）

A．細(xì)胞壁                        B．葉綠體

C．細(xì)胞膜                        D．液泡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


7. 一個(gè)基因型為TtMm(兩對(duì)等位基因可以自由組合)的卵原細(xì)胞，在沒(méi)有突變的情況下，如果它所產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因組成為TM，則由該卵原細(xì)胞分裂產(chǎn)生的細(xì)胞中，基因組成表示正確的是(　　)。

A．減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的極體為TTMM，減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的極體為TM

B．減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的極體為tm，減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的極體為tm

C．減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的極體為tm，減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的極體為TM或tm

D．減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的極體為ttmm，減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的極體為TM或tm

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


2．下圖表示不同類型的神經(jīng)遞質(zhì)對(duì)突觸后膜電位的影響，圖1和圖2中的離子通道分別允許Na+和C1-通過(guò)，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．圖1中神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐方式進(jìn)入突觸間隙

B．圖l所示的膜電位變化，能以局部電流方式進(jìn)行傳導(dǎo)

C．圖2中的神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，使突觸后膜更不易去極化

D．圖2中的神經(jīng)遞質(zhì)沒(méi)有進(jìn)入突觸后膜所在的細(xì)胞內(nèi)

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