【題目】下列概念中哪項(xiàng)可用如圖模型來表示(

A.1表示還原糖,2~4分別表示葡萄糖、果糖、蔗糖
B.1表示雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu),24分別表示線粒體、葉綠體、細(xì)胞膜
C.1表示具有色素的細(xì)胞器,24分別表示葉綠體、液泡、中心體
D.1表示ATP,24分別表示腺嘌呤、核糖、3個(gè)磷酸基團(tuán)

【答案】D
【解析】解:A、蔗糖是二糖,不是還原性糖,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞核、線粒體、葉綠體均具有雙層膜結(jié)構(gòu),細(xì)胞膜是單層膜,B錯(cuò)誤;
C、中心體中無色素,C錯(cuò)誤;
D、一個(gè)ATP由一個(gè)腺嘌呤、一個(gè)核糖和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成,D正確.
故選:D.
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的細(xì)胞中糖類的種類、分布和功能和細(xì)胞器中其他器官的主要功能,需要了解糖類的功能:糖類是生命體內(nèi)的主要能源物質(zhì);糖類的分類:主要分為單糖、二糖和多糖;能產(chǎn)生水的細(xì)胞器:線粒體、葉綠體、核糖體、高爾基體;能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器:線粒體、葉綠體;能量轉(zhuǎn)換器:線粒體、葉綠體;與有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器:核糖體、線粒體、中心體、高爾基體;與分泌蛋白的合成、運(yùn)輸、分泌有關(guān)的細(xì)胞器:核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體;能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器:線粒體、葉綠體、核糖體才能得出正確答案.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】給正常生活的小白鼠注射一定量的胰島素后,小白鼠出現(xiàn)休克現(xiàn)象,要使其及時(shí)復(fù)蘇可適量注射

A. 甲狀腺激素 B. 葡萄糖液

C. 生理鹽水 D. 生長(zhǎng)激素

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【題目】限制酶是一種核酸切割酶,可辨識(shí)并切割DNA分子上特定的核苷酸堿基序列。下圖為四種限制酶BamHI,EcoRI,HindⅢ以及BglⅡ的辨識(shí)序列。箭頭表示每一種限制酶的特定切割部位,其中哪兩種限制酶所切割出來的DNA片段末端可以互補(bǔ)黏合?其正確的末端互補(bǔ)序列是(
A.BamHI和EcoRI;末端互補(bǔ)序列—AATT—
B.BamHI和HindⅢ;末端互補(bǔ)序列—GATC—
C.EcoRI和HindⅢ;末端互補(bǔ)序列—AATT—
D.BamHI和BglII;末端互補(bǔ)序列—GATC—

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】減數(shù)分裂過程中每個(gè)四分體具有

A. 4個(gè)著絲點(diǎn) B. 4條染色單體 C. 2個(gè)DNA分子 D. 4對(duì)染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞內(nèi)合成ATP的敘述,錯(cuò)誤的是

A.在有氧與缺氧的條件下,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP

B.正常情況下,線粒體內(nèi)形成ATP時(shí)伴隨著氧氣的消耗

C.在綠色植物葉綠體內(nèi),形成ATP的過程需要光照

DADPATP相互轉(zhuǎn)化,使細(xì)胞內(nèi)ATP大量積累

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【題目】螢火蟲發(fā)光是體內(nèi)熒光素酶催化一系列反應(yīng)所產(chǎn)生的現(xiàn)象。如果熒光素酶存在于植物體內(nèi),也可使植物體發(fā)光。一直以來熒光素酶的惟一來源是從螢火蟲腹部提取。但加利福尼亞大學(xué)的一組科學(xué)家成功地通過轉(zhuǎn)基因工程實(shí)現(xiàn)了將熒光素酶基因?qū)氲酱竽c桿菌體內(nèi),并在大腸桿菌體內(nèi)產(chǎn)生熒光素酶。請(qǐng)你根據(jù)已有的知識(shí)回答下列有關(guān)問題:
(1)在此轉(zhuǎn)基因工程中,目的基因是 , 具體操作過程中下圖所示的黏性末端是由種限制性核酸內(nèi)切酶作用產(chǎn)生的。
(2)在上述過程中需要多種酶的參與,其中包括限制性核酸內(nèi)切酶和等。
(3)將此目的基因?qū)氲酱竽c桿菌體內(nèi)需要載體的幫助。下列(多選)是選取載體時(shí)必須考慮的。
A.能夠在宿主細(xì)胞內(nèi)復(fù)制并穩(wěn)定保存
B.具有特定的限制酶切割位點(diǎn)
C.具有與目的基因相同的堿基片段
D.具有某些標(biāo)記基因
(4)本實(shí)驗(yàn)中將目的基因?qū)氪竽c桿菌的載體可以是(多選)。
A.質(zhì)粒
B.動(dòng)物病毒
C.噬菌體的衍生物
D.植物病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了構(gòu)建重組質(zhì)粒pZHZ2,可利用限制酶E、F切割目的基因和質(zhì)粒pZHZ1,后用相應(yīng)的酶連接。據(jù)圖回答,下列敘述中錯(cuò)誤的是(

A.基因工程的核心就是構(gòu)建重組DNA分子
B.質(zhì)粒pZHZ2上存在RNA聚合酶結(jié)合的位點(diǎn)
C.重組質(zhì)粒pZHZ2只能被限制酶
D.H切開
E.質(zhì)粒pZHZ1、pZHZ2復(fù)制時(shí)一定會(huì)用到DNA聚合酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液,當(dāng)通入不同濃度的O2時(shí),其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖所示,據(jù)圖中信息推斷錯(cuò)誤的是(

A.氧濃度為a時(shí),酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸,氧濃度為d時(shí),酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸
B.當(dāng)氧濃度為b點(diǎn)和c點(diǎn)時(shí),酵母菌有氧呼吸強(qiáng)度之比為2:3,無氧呼吸強(qiáng)度之比13:12
C.當(dāng)氧濃度為c時(shí), 的葡萄糖用于酵母菌酒精發(fā)酵
D.在a、b、c、d不同氧濃度下,細(xì)胞產(chǎn)生的[H]部分進(jìn)入線粒體

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【題目】下列有關(guān)孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是

A. 授粉前,對(duì)母本進(jìn)行套袋的目的是防止豌豆自交

B. 受精時(shí),雌雄配子隨機(jī)結(jié)合是假說中最核心的內(nèi)容

C. 孟德爾通過演繹推理過程,證明了其假說的正確性

D. 產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子彼此分離是分離定律的實(shí)質(zhì)

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