11.GDNF是一種神經(jīng)營養(yǎng)因子.對損傷的神經(jīng)細胞具有營養(yǎng)和保護作用.研究人員構(gòu)建了含GDNF基因的表達載體(如圖1所示),并導(dǎo)入到大鼠神經(jīng)干細胞中,用于干細胞基因治療的研究.請回答:

(1)在分離和培養(yǎng)大鼠神經(jīng)干細胞的過程中,使用胰蛋白酶的目的是使細胞分散開.
(2)構(gòu)建含GDNF基因的表達載體時,需選擇圖1中的XhoⅠ限制酶進行酶切.
(3)經(jīng)酶切后的載體和GDNF基因進行連接,連接產(chǎn)物經(jīng)篩選得到的載體主要有三種:單個載體自連、GDNF基因與載體正向連接、GDNF基因與載體反向連接(如圖1所示).為鑒定這3種連接方式,選擇HpaI酶和BamHI酶對篩選的載體進行雙酶切,并對酶切后的DNA片段進行電泳分析,結(jié)果如圖2所示.圖中第②泳道顯示所鑒定的載體是正向連接的.
(4)將正向連接的表達載體導(dǎo)入神經(jīng)干細胞后,為了檢測GDNF基因是否成功表達,可用相應(yīng)的抗體與提取的蛋白質(zhì)雜交.當培養(yǎng)的神經(jīng)干細胞達到一定的密度時,需進行傳代培養(yǎng)以得到更多數(shù)量的細胞,用于神經(jīng)干細胞移植治療實驗.

分析 1、基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴增和人工合成.
(2)基因表達載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細胞:根據(jù)受體細胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛毎姆椒ㄓ修r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱游锛毎钣行У姆椒ㄊ秋@微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛毎姆椒ㄊ歉惺軕B(tài)細胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
2、動物細胞培養(yǎng)的過程:取動物組織塊→剪碎組織→用胰蛋白酶處理分散成單個細胞→制成細胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液中(原代培養(yǎng))→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細胞用酶分散為單個細胞,制成細胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液(傳代培養(yǎng))→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng).

解答 解:(1)動物細胞培養(yǎng)時,可用胰蛋白酶或膠原蛋白酶作用,使細胞分散開.
(2)質(zhì)粒上有XhoⅠ識別位點,而且在啟動子之后,所以選用XhoⅠ限制酶進行酶切.
(3)泳道①僅有一種條帶,屬于載體自連;泳道②有兩種條帶,且長度分別與質(zhì)粒和GDNF基因長度相同,為正向連接;泳道③有兩種條帶,長度與BamHⅠ酶切后結(jié)果相同,為反向連接.
(4)檢測基因是否表達采用抗原抗體雜交法.培養(yǎng)動物細胞采用動物細胞培養(yǎng)法,當細胞密度達到一定程度,需要進行分瓶,進行傳代培養(yǎng).
故答案為:
(1)使細胞分散開   
(2)XhoⅠ
(3)②
(4)抗體   傳代

點評 本題考查基因工程、動物細胞培養(yǎng)的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的原理、操作工具及操作步驟等,掌握各步驟中的相關(guān)細節(jié),能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.果蠅的紅眼對白眼為顯性,控制該性狀的基因(用B、b表示)位于X染色體上;灰身對黑身為顯性,控制該性狀的基因(用W、w表示)位于常染色體上.現(xiàn)有一向眼灰身雌果蠅與一紅眼黑身雄果蠅雜交,子一代雌雄果蠅全部表現(xiàn)為灰身,但子一代出現(xiàn)了一只紅眼雄果蠅.下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A.若子一代紅眼雄果蠅的性染色體組成為XY,則子一代紅眼雄果蠅出現(xiàn)的原因最可能是卵細胞形成過程發(fā)生了基因突變
B.若子一代紅眼雄果蠅的性染色體組成為XXY,則子一代紅眼雄果蠅出現(xiàn)的原因最可能是初級精母細胞減數(shù)分裂異常
C.若讓子一代果蠅隨機交配后淘汰F2中的全部黑身果蠅,則剩余的全部F2中的果蠅組成的種群中W的基因頻率為100%
D.若讓子一代果蠅隨機交配,F(xiàn)2中出現(xiàn)紅眼灰身雌果蠅、白眼黑身雄果蠅等非親本類型的原因是基因重組

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.圖示一個能夠自我維持穩(wěn)態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)所需的條件,則X最可能代表( 。
A.生物因素B.共生關(guān)系C.能量流動D.物質(zhì)循環(huán)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.向5支試管分別加入2mL 0.5mol/L的過氧化氫溶液,進行如下實驗(土豆含有過氧化氫酶),據(jù)此判斷,下列說法正確的是( 。
試管編號12345
加人物質(zhì)1mL唾液銹鐵釘生土豆塊熟土豆塊生土豆塊和稀鹽酸
實驗結(jié)果幾乎無氣泡少量氣泡大量氣泡幾乎無氣泡少量氣泡
A.能說明酶具有專一性的是1號試管和3號試管的實驗
B.能說明酶具有高效性的是3號試管和4號試管的實驗
C.2號和5號試管的實驗說明生物催化劑和化學(xué)催化劑具有同等的催化效率
D.5號試管的實驗說明酶的催化效率不受溶液酸堿度的影響

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.在細胞周期中,要辨認染色體的形態(tài)和數(shù)目,應(yīng)選擇(  )
A.間期B.前期C.中期D.后期

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.精子與卵細胞通過受精作用形成受精卵這一過程體現(xiàn)出細胞膜的哪一項功能( 。
A.控制物質(zhì)進出細胞B.將細胞與外界環(huán)境分隔開
C.具有選擇透過性D.進行細胞間的信息交流

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖表示一個生物群落中甲、乙兩個種群的增長速率隨著時間變化的曲線,下列敘述中正確的是( 。
A.甲、乙兩種群可能為競爭關(guān)系,競爭強度弱→強→弱
B.t2~t3時間段內(nèi)甲種群出生率小于死亡率,乙種群出生率大于死亡率
C.tl~t2時間段內(nèi)甲、乙種群都呈“J”型增長
D.t4時,甲的種群密度最小,乙的種群密度最大

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.嵌合性指的是遺傳組成不同的細胞在同一個有機體中同時存在的現(xiàn)象.在用秋水仙素進行多倍體育種過程中,由于細胞分裂的不同步,可能在一個個體中同時出現(xiàn)多種染色體倍性細胞,我們稱之為嵌合體.不同細胞中染色體加倍情況可能存在:未加倍、加倍一次、加倍兩次、甚至是加倍三次等.
豌豆(二倍體,體細胞染色體倍性為二倍)的葉表面有毛(A)對無毛(a)是完全顯性,現(xiàn)對一株基因型為Aa的豌豆幼苗進行秋水仙素處理(只考慮二倍與四倍),花內(nèi)細胞染色體倍性可能有三種情況:
情況一:同一朵花內(nèi)細胞均為二倍;
情況二:同一朵花內(nèi)細胞均為四倍;
情況三:同一朵花內(nèi)細胞既有二倍也有四倍.(且大孢子母細胞(等同于卵原細胞)與小孢子母細胞(等同于精原細胞)分別屬于不同倍性)
(1)若大孢子母細胞是二倍性細胞,小孢子母細胞是四倍性細胞,則它們產(chǎn)生的配子基因型及比例分別是:A:a=1:1,AA:Aa:aa=1:4:1.
(2)現(xiàn)將該豌豆每個果實內(nèi)的種子單獨種植,根據(jù)后代的表現(xiàn)型比例來判斷其染色體的倍性
若有毛:無毛=3:1,則為情況一,后代為二倍體;
若有毛:無毛=35:1,則為情況二,后代為四倍體;
若有毛:無毛=11:1,則為情況三,后代為三倍體;
(3)為了避免嵌合體的產(chǎn)生,除了用一定的技術(shù)手段使細胞分裂同步外,我們還可以用秋水仙素對該豌豆的單個細胞進行處理,然后通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得豌豆植株.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列各項中會引起血漿中抗利尿激素分泌減少的是( 。
A.大量飲水B.炎熱比寒冷環(huán)境下
C.食用過咸的菜肴D.細胞中K+濃度增加

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案