A、根的向地性生長 |
B、莖的背地性生長 |
C、植物的頂端優(yōu)勢 |
D、用適宜濃度的生長素作為除蕈劑殺死雙子葉雜草 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶的基本組成單位是氨基酸或核糖核苷酸 |
B、酶通過為反應物供能和降低活化能來提高化學反應速率 |
C、在動物細胞培養(yǎng)中,胰蛋白酶可將組織分散成單個細胞 |
D、在PCR中,加入DNA連接酶可連接兩條DNA單鏈中的氫鍵,使雙鏈延伸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目和空間結(jié)構(gòu)有關(guān) |
B、核糖是 RNA 的組成成分 |
C、雌性激素和膽固醇都屬于脂質(zhì) |
D、多糖的基本單位都是葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、曲線Ⅰ表示Aa連續(xù)自交時各代Aa基因型頻率變化 | ||
B、曲線Ⅱ的F3中Aa基因型頻率為0.4 | ||
C、曲線Ⅲ的F2中Aa基因型頻率為0.4 | ||
D、曲線Ⅲ的Fn中純合體的比例比上一代增加
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因重組和染色體結(jié)構(gòu)變異都可能引起DNA堿基序列的改變 |
B、基因重組導致雜合子Aa自交后代出現(xiàn)性狀分離 |
C、基因的自由組合定律的實質(zhì)是:在F1產(chǎn)生配子時,等位基因分離,非等位基因自由組合 |
D、三倍體西瓜不能形成正常的配子,是因為秋水仙素能抑制紡錘體的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞有氧呼吸生成CO2的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 |
B、圖中A在單位時間內(nèi)與氧結(jié)合的[H]最多 |
C、淹水時30mol?L-1的KNO3溶液緩解水淹作用效果最好 |
D、實驗過程中可改用CO2作為檢測有氧呼吸速率的指標 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、15N標記的DNA在14N培養(yǎng)液中復制三次,子代中不含15N的DNA與含15N的DNA數(shù)量之比 |
B、黃色圓粒豌豆(YyRr)與黃色圓粒豌豆(YyRR)雜交子代的性狀分離之比 |
C、酵母菌有氧呼吸與無氧呼吸強度相同時吸入的O2與產(chǎn)生的CO2總量之比 |
D、動物的一個初級卵母細胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的極體與卵細胞的數(shù)目之比 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a表示組織液,b、c分別表示血漿和淋巴 |
B、若a、b、c中b中的蛋白質(zhì)含量最高,則b可代表淋巴 |
C、若注射的是抗利尿激素,則作用的靶細胞是腎小管和集合管細胞 |
D、糖尿病患者出現(xiàn)低血糖癥時,可通過靜脈注射葡萄糖快速緩解病情 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、僅限于綠色植物 |
B、僅限于自養(yǎng)生物 |
C、全部植物及細菌和真菌 |
D、全部自養(yǎng)生物及部分異養(yǎng)生物 |
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