【題目】灰沼貍生活在南非,營集群生活。一些個(gè)體在群中其它個(gè)體取食時(shí),占據(jù)高處放哨。放哨者通常第一個(gè)發(fā)現(xiàn)接近的捕食者,并且發(fā)出告警聲后,迅速到達(dá)安全的地方。研究者做了如下實(shí)驗(yàn):
據(jù)上述現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn),無法推斷出:
A. 站崗放哨時(shí)間長短與獲得食物多少成正相關(guān)
B. 站崗放哨是利己又利他的動(dòng)物行為
C. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果與是否經(jīng)歷過站崗放哨無關(guān)
D. 站崗放哨行為是長期自然選擇的結(jié)果
【答案】A
【解析】
甲組和乙組組內(nèi)分析,喂食后的個(gè)體比不喂食的個(gè)體站崗頻繁且時(shí)間長;甲組和乙組組間比較,前三天沒參與站崗放哨的個(gè)體和參與站崗放哨的個(gè)體在相同處理?xiàng)l件下實(shí)驗(yàn)結(jié)果無差別,說明站崗放哨的頻率和時(shí)間與是否經(jīng)歷過站崗放哨無關(guān),但與是否喂食有關(guān)。
A. 據(jù)圖可知,站崗放哨時(shí)間長短與是否喂食有關(guān),但實(shí)驗(yàn)中并未對(duì)飼喂食物的多少進(jìn)行研究,故無法得出“站崗放哨時(shí)間長短與獲得食物多少成正相關(guān)”的結(jié)論,A正確;
B. 灰沼貍的站崗放哨屬于社會(huì)行為,社會(huì)行為是群體內(nèi)形成了一定的組織、成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為,站崗放哨屬于利己又利他的動(dòng)物行為,B不符題意;
C. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,站崗放哨的頻率和時(shí)間與是否經(jīng)歷過站崗放哨無關(guān),C不符題意;
D. 站崗放哨行為是長期自然選擇的結(jié)果,D不符題意。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】基因型為AaBbDd的二倍體生物,其體內(nèi)某精原細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)同源染色體變化示意圖。有關(guān)敘述正確的是( )
A. 三對(duì)等位基因的分離均發(fā)生在次級(jí)精母細(xì)胞中
B. 該細(xì)胞能產(chǎn)生AbD、ABD、abd、aBd四種精子
C. B(b)與D(d)間發(fā)生重組,遵循基因自由組合定律
D. 圖中非姐妹染色單體發(fā)生交換導(dǎo)致了染色體結(jié)構(gòu)變異
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列屬于人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)的是 ( )
A. 處于較高室溫下人體的體溫仍然穩(wěn)定
B. 嚴(yán)重腹瀉病人脫水現(xiàn)象
C. 給小鼠喂含有病原體的食物,大部分小鼠未染病
D. 劇烈運(yùn)動(dòng)后機(jī)體的pH變化不大
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列概念依次與圖中a、b、c、d相對(duì)應(yīng)的一組是( )
A. 真核生物、動(dòng)物、植物、真菌
B. 原核生物、細(xì)菌、藍(lán)藻、病毒
C. 系統(tǒng)、生命系統(tǒng)、生態(tài)系統(tǒng)、群落
D. 生物、真核生物、原核生物、真菌
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某蛋白質(zhì)由124個(gè)氨基酸組成,其中有8個(gè)-SH,在肽鏈形成空間結(jié)構(gòu)(如圖)時(shí),生成4個(gè)二硫鍵(-S-S-).該蛋白質(zhì)分子形成過程中減少的分子量和至少含有的O原子數(shù)分別 ( )
A. 2222 125
B. 2214 125
C. 2222 124
D. 2160 124
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示人體肝臟組織與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,下列相關(guān)分析正確的是( 。
A. ③的表面不可能同時(shí)存在胰島素和胰高血糖素受體
B. 當(dāng)①②④的滲透壓降低時(shí),抗利尿激素分泌增多
C. ②與③成分不同的主要原因是細(xì)胞膜具有選擇透過性
D. 劇烈運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的乳酸進(jìn)入④會(huì)使其pH明顯降低
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)高等植物光合作用過程的敘述,正確的是
A.光反應(yīng)不需要酶B.暗反應(yīng)只能在黑暗條件下進(jìn)行
C.釋放的 O2 來自水和CO2D.整個(gè)過程在葉綠體中進(jìn)行
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析〔圖中所示數(shù)值的單位是(J/cm2.a)〕為植物,G為植食,H為動(dòng)物,C為肉食性動(dòng)物。以下相關(guān)敘述不正確的是
A. 與該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性密切相關(guān)的是圖中的G、H和C所形成的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)
B. 由G到H的能量傳遞效率為13.51%
C. 從生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)來看,G、H和C所包含的所有生物構(gòu)成生物群落
D. H包括多種動(dòng)物,它們之間需求相似的構(gòu)成競爭關(guān)系
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